兒童素描基礎(chǔ)教程:素描功能與功能素描

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    作為東方藝術(shù)精華的中國畫,自古以來按照一條安全不同于西方的道路發(fā)展,形成了一套完整的思想和作畫體系。并且也產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀畫家和經(jīng)典作品,同樣完美的不可挑剔。東西方文化的巨大差異使國內(nèi)的畫界產(chǎn)生了巨大的分歧,分歧的雙方多不可改變的堅(jiān)持著自己的陣地,爭執(zhí)的結(jié)果正像洋搶戰(zhàn)勝了長矛一樣,西方的素描正式的被當(dāng)作繪畫的途徑載入各級的教科書中。這一結(jié)局造成了一個(gè)可怕的后果,那就是習(xí)西畫者,畫不好國畫,習(xí)國畫者,畫不好西畫。應(yīng)該講在藝術(shù)里面沒有辦不到的事情,造成這一后果的原因是分歧的雙方都不肯改變自己已達(dá)完美觀念和立場,或許也沒有人愿意思考、梳清那些分歧的原本,其實(shí)有些分歧原本不是分歧,很多差異都是指向一個(gè)方向。藝術(shù)的分歧并不是件壞事,害怕的是不清楚事情的來龍去脈。尤其是在藝術(shù)教育方面,很多事情還是搞清楚為好。
    一、素描的功能素描受到如此的重視是因?yàn)樗_實(shí)用途很多、很廣。不客氣的說,素描是人類的文明的開端,人的所有發(fā)明創(chuàng)造首先得助于素描,素描在人類的進(jìn)化中起到了決定性的作用。這也正是我們把素描當(dāng)作提高自身素質(zhì)和創(chuàng)新思維主要手段的原因。欲造物,先造型。這是人類生產(chǎn)活動的必然途徑。素描不僅能夠滿足人的生活需要,還能夠滿足對精神的追求。素描是人類具有的一種能力,也是自身生存和發(fā)展的重要工具。正是人的需要才產(chǎn)生了素描,正是人們的喜愛才產(chǎn)生了素描藝術(shù)。
    素描的功能離不開素描的表現(xiàn),素描通過觀察和表現(xiàn)達(dá)到它的目的。素描像其他復(fù)雜學(xué)科一樣是一個(gè)系統(tǒng)概念,它包括基礎(chǔ)和應(yīng)用兩大部份?;A(chǔ)部分解決感知和認(rèn)識問題,應(yīng)用部分解決形式和再造問題。兩個(gè)部分都以自然形態(tài)和變化規(guī)則為基本;都以視覺機(jī)制為標(biāo)準(zhǔn),在不同的階段使用不同的條件達(dá)到不同的目的。素描的終目的是交流,使用圖形和形象實(shí)現(xiàn)信息的傳遞是素描的特性。因此素描必須學(xué)習(xí)和使用人們所熟悉和認(rèn)同的表現(xiàn)語匯和形式完成表達(dá),素描只有同時(shí)具有規(guī)則性自然形態(tài)和生理性視覺規(guī)則才能滿足上述要求。自然形態(tài)在視覺和素描中表現(xiàn)為形狀、明暗和虛實(shí)變化。視覺規(guī)則主要有透視變化和同時(shí)對比規(guī)律。素描的功能首先是認(rèn)識這些規(guī)則,終是應(yīng)用這些規(guī)則。素描的作用概括起來有:感知功能、認(rèn)知功能、實(shí)用功能、觀賞功能。
    1.感知功能 感覺是所有生物體的基本要素,感覺的程度決定生命的層次。無疑人類具有高層次和完整性的感覺,因?yàn)槿司哂衅渌锓N所沒有的思維和學(xué)習(xí)能力。在人類的感覺訓(xùn)練中沒有哪一個(gè)能與素描的作用相比。因?yàn)樗孛枋紫茸饔糜谌舜竽X的外延——眼睛。素描訓(xùn)練在以下幾個(gè)方面對人的感覺能力有作用,①相同與相異;②結(jié)構(gòu)與秩序;③控制與審美。①相同與相異素描感知的基礎(chǔ)訓(xùn)練是提高視覺觀察的敏感力和綜合力。視覺的第一項(xiàng)任務(wù)是接收和辨別差異性視覺信號;第二項(xiàng)任務(wù)是接收和辨別相似性視覺信號,兩項(xiàng)任務(wù)不能同時(shí)進(jìn)行,由意識控制進(jìn)行轉(zhuǎn)換,意識的目的性決定視覺活動的層次和范圍。視覺活動是人類生存和生活的保障,視覺的產(chǎn)生和機(jī)制是人使用的結(jié)果,長期的使用使視覺器官、人的意識和自然條件形成了高度統(tǒng)一,使視覺活動大部分處于無意識和下意識狀態(tài)。科學(xué)證明人的大腦使用率只有 10%,還有30%——50%的開發(fā)可能。據(jù)此說明視覺的使用率不會高過10%,增強(qiáng)視覺的使用空間也大大的可能,素描訓(xùn)練可以說是提高視覺能力好的解決方案。素描的第一項(xiàng)任務(wù)是差異性訓(xùn)練。素描利用寫生課了解自然事物差異的豐富性,并通過工具紀(jì)錄和加深訓(xùn)練的效果。寫生課是視覺訓(xùn)練的重要形式,寫生引導(dǎo)訓(xùn)練者在非使用目的的情景下,排除習(xí)慣性的潛意識和下意識的干擾,重新觀察自然事物獲得新的發(fā)現(xiàn)和感受。新的發(fā)現(xiàn)包括:形狀的特點(diǎn)、明暗的強(qiáng)弱和虛實(shí)的交替。素描的第二項(xiàng)任務(wù)是相似性訓(xùn)練。相似訓(xùn)練是一種類別劃分,是把錯(cuò)綜復(fù)雜的自然變化按照一定的目的和控制能力進(jìn)行的甄別活動。相似是指一類事物之間的差別,小于另一類事物。在任何事物中相似和相異是對應(yīng)的,相似產(chǎn)生于相異判斷之后,不同的目的和不同的條件其類別的劃分不盡相同,相同與相異可以重新劃分和相互轉(zhuǎn)換,轉(zhuǎn)化的程度取決于素描表現(xiàn)的目的需要和個(gè)人能力的大小。訓(xùn)練的內(nèi)容包括:形狀的近似、明暗的層次和虛實(shí)的節(jié)奏