2016浙江寧波北侖區(qū)民辦初中招生工作方案

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為深入實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),加強(qiáng)對(duì)民辦初中學(xué)校的辦學(xué)管理,規(guī)范各校招生行為,特制定本方案。
    一、招生對(duì)象:2016年本區(qū)小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。
    二、招生學(xué)校及計(jì)劃:顧國(guó)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招收4班,約160人;東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校招收4班,約160人(原則上招收本區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生為主);蘆江書(shū)院招收2班,約80人。
    三、報(bào)名及招生時(shí)間:2016年5月上旬。
    四、報(bào)名方式:本區(qū)各小學(xué)在讀的小學(xué)畢業(yè)生由學(xué)生及家長(zhǎng)自主向所在小學(xué)報(bào)名,領(lǐng)取并填寫(xiě)《2016年北侖區(qū)民辦初中招生報(bào)名表》;在區(qū)外就讀的小學(xué)畢業(yè)生可直接向?qū)幉|海實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)名。
    五、招生辦法
    (一)2016年民辦初中招生繼續(xù)采取將各民辦初中招生計(jì)劃直接分配到本區(qū)各小學(xué)的辦法。先將招生計(jì)劃人數(shù)直接分配到各小學(xué),再由各小學(xué)根據(jù)分配名額及報(bào)名學(xué)生的綜合成績(jī)、申報(bào)志愿直接確認(rèn)錄取學(xué)生。分配依據(jù)主要是以各小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)在全區(qū)各小學(xué)畢業(yè)生總數(shù)中所占的比例(包括省外戶籍學(xué)生),同時(shí)兼顧城鄉(xiāng)平衡和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的平衡,對(duì)于承辦公辦教學(xué)點(diǎn)、托管班的學(xué)校適當(dāng)考慮。錄取過(guò)程中,對(duì)省外戶籍學(xué)生的人數(shù)作適當(dāng)調(diào)控。
    按各小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)在全區(qū)各小學(xué)畢業(yè)生總數(shù)中所占的比例分配到各小學(xué)。
    (二)各小學(xué)確認(rèn)錄取學(xué)生的依據(jù)是報(bào)名學(xué)生的綜合成績(jī)。報(bào)名學(xué)生的綜合成績(jī)由平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)和素質(zhì)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)加分等兩部分組成。
    1.學(xué)生平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)的確定原則上仍由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等四門(mén)學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)組成,其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)以六年級(jí)第一學(xué)期期末考試和第二學(xué)期的中期推薦摸底測(cè)試的兩次成績(jī)?yōu)闇?zhǔn),英語(yǔ)、科學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)以六年級(jí)第二學(xué)期的中期推薦摸底測(cè)試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。各校要在事先廣泛征求家長(zhǎng)代表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,制定并在校園網(wǎng)上及時(shí)公布本校畢業(yè)生升入三所民辦初中的推薦工作方案;學(xué)生平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)的組織測(cè)試工作由各校嚴(yán)格依據(jù)本校推薦工作方案執(zhí)行,對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)的確定要確保公正、公平。
    2.學(xué)生的素質(zhì)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)采取量化評(píng)定加分的辦法,學(xué)生個(gè)人的加分值多為1分。素質(zhì)特長(zhǎng)包括藝術(shù)類、體育類、科技類等三大類,每一大類評(píng)定加分值多為1分。
    (1)素質(zhì)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)加分的有效時(shí)限為2013年9月1日~2016年4月30日,即2016年志愿報(bào)名民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生在此時(shí)間段內(nèi)所取得的體育、藝術(shù)、科技等比賽成績(jī)、榮譽(yù)均可視作素質(zhì)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)加分有效因素。
    (2)體育類、藝術(shù)類、科技類比賽僅限于區(qū)教育局及上級(jí)政府、教育行政部門(mén)發(fā)文組織開(kāi)展的各項(xiàng)比賽活動(dòng)(包括集體項(xiàng)目),體育類、藝術(shù)類、科技類等同一大類中的不同比賽項(xiàng)目不作累計(jì)加分,如多次獲獎(jiǎng),則按高獎(jiǎng)項(xiàng)的相應(yīng)加分值加分。
    (3)體育類、藝術(shù)類、科技類比賽活動(dòng)項(xiàng)目范圍。體育類僅包括區(qū)教育局發(fā)文組織的區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),區(qū)中小學(xué)生籃球聯(lián)賽,區(qū)中小學(xué)生排球比賽(每?jī)赡昱e行),區(qū)中小學(xué)生足球比賽,區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽(2011年起,僅設(shè)置團(tuán)體獎(jiǎng)),區(qū)中小學(xué)生棋類比賽;藝術(shù)類僅包括區(qū)教育局發(fā)文組織的區(qū)中小學(xué)三獨(dú)比賽,區(qū)中小學(xué)生舞蹈、器樂(lè)、合唱比賽,區(qū)中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法繪畫(huà)攝影工藝制作動(dòng)漫比賽;科技類僅包括區(qū)教育局發(fā)文組織的區(qū)中小學(xué)生三模比賽,區(qū)中小學(xué)生風(fēng)箏比賽,區(qū)中小學(xué)生創(chuàng)新大賽,區(qū)中小學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)比賽,區(qū)中小學(xué)生無(wú)線電測(cè)向比賽。由區(qū)教育局的上級(jí)政府、上級(jí)教育行政部門(mén)發(fā)文組織開(kāi)展的與上述區(qū)級(jí)比賽相對(duì)應(yīng)的比賽活動(dòng),均可納入素質(zhì)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)范圍,其中,由學(xué)?;?qū)W生自行參加且未在教育局備案的各項(xiàng)比賽,原則上不納入學(xué)生素質(zhì)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)范圍。
    (4)體育類、藝術(shù)類、科技類比賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)加分辦法。省級(jí)三等獎(jiǎng)(包括第五~八名)、市級(jí)二等獎(jiǎng)(包括前四名)或區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)(包括前二名)及以上榮譽(yù)的,可以評(píng)定1分;市級(jí)三等獎(jiǎng)(包括第五~八名)或區(qū)級(jí)二、三等獎(jiǎng)(包括第三~八名)榮譽(yù)的,可以評(píng)定0.5分。體育類集體項(xiàng)目?jī)H限籃球、排球、足球、乒乓球(2011年起,僅設(shè)置團(tuán)體獎(jiǎng))、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽等比賽項(xiàng)目,其中籃球、足球比賽項(xiàng)目主力隊(duì)員僅限5人,排球比賽項(xiàng)目主力隊(duì)員僅限6人,乒乓球比賽項(xiàng)目主力隊(duì)員僅限4人。體育類集體項(xiàng)目的主力隊(duì)員的素質(zhì)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)加分值為該集體項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)應(yīng)分值的100%。藝術(shù)類集體項(xiàng)目比賽活動(dòng)僅限三人以上合唱、合奏、群舞,其中學(xué)生個(gè)人素質(zhì)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)加分值為該集體項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)應(yīng)分值的20%。
    3.招生計(jì)劃指標(biāo)分配到各小學(xué)后,由各小學(xué)負(fù)責(zé)確認(rèn)招收錄取學(xué)生。在確認(rèn)過(guò)程中,應(yīng)按三所不同招生學(xué)校分開(kāi)確認(rèn),每位學(xué)生只能申報(bào)1所招生學(xué)校,同時(shí)必須堅(jiān)持學(xué)生及家長(zhǎng)自愿報(bào)名、擇優(yōu)確認(rèn)、公開(kāi)公正公平、學(xué)生全面素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)等原則。
    4.每所小學(xué)報(bào)名的學(xué)生不超過(guò)該招生學(xué)校招生計(jì)劃分配指標(biāo),即直接確認(rèn)為錄取學(xué)生。