一、自主學習。
1、認讀下列詞語，并抄寫下面的橫線上。
大潮 堤壩 白虹 噴雪滾玉 咆哮 浪濤 天坍地陷 洶涌 喇叭 山岳 虎嘯獅吼
____________________________。
2、指名讀課文。
說一說課文講了一件什么事？
____________________________。
課文講的是中秋節(jié)這天，“我”和伯伯去看_________。課文先寫________，再介紹________。
3、默讀課文，找出“描寫觀看大潮”和“介紹大潮成因”的段落。
（ ）～（ ）自然段描寫觀看大潮，（ ）～（ ）自然段介紹大潮的成因。
4、談談你對錢塘江大潮留下了什么印象？
____________________________。
二、熟讀課文，根據(jù)課文填一填。
1、人們在觀潮時的心情是怎樣的？
____________________________。
2、作者從哪兩個方面來描寫錢塘江大潮的？
____________________________。
3、課文怎么樣描寫大潮的形態(tài)、聲音的變化？
A東南角江口天和海連接的地方，閃出一溜黑氣，一端又慢慢變成白花花的，像（ ）。玻璃棒漸漸變粗，拉長，不一會兒，化作（ ），逐漸變大，堤壩般溯江推來。
B 潮頭像（ ），白花簇簇，噴雪滾玉；又如（ ），以排山倒海之勢壓了過來。 C 隨著潮水的推近，浪濤的轟響越來越大，開初如（ ），接著便似（ ），到近處就像（ ）。
這三處是按（ ）順序來寫的？在這三處的描寫中，作者用了（ ）修辭手法？這樣寫有什么好處？（ 作者這些有聲有色的描寫，使人如臨其境，感到響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛。）
4、錢塘江大潮這樣獨有的奇觀是怎樣形成的？為什么會被稱為“太平洋的來客”？
錢塘江這樣獨有的奇觀是因為（ ）、（ ）和（ ）之間相互有吸引力，地球上的海水就會吸引得上漲；還因為錢塘江入口處，像只（ ），江身（ ），江口（ ）；（ ）的海水涌到江口， （ ）所以形成了這樣獨有的奇觀，從而稱大潮為“ ”。 （ 在文中找到描寫大潮成因的句子，指名讀 ）
三、達標檢測。
1、看拼音寫詞語。
páo xiào
lǎ bā
lànɡ tāo
xiōnɡ yǒnɡ
dī bà
cháo shuǐ
hǎi cháo
cǎi hónɡ
2、讀詞語，再照樣子寫幾個。
齊刷刷：_____________________。
白花簇簇：___________________。
3、讀課文，看看作者把潮水依次比作什么，再寫三個比喻句。
作者把潮水先比作（ ），緊接著把它比作（ ），再比作（ ），然后將潮水比作（ ），又比作（ ）。真是比喻巧妙，惟妙惟肖。
4、用自己的話說一說錢塘江海潮是怎樣形成的。
_____________________________。
1、認讀下列詞語，并抄寫下面的橫線上。
大潮 堤壩 白虹 噴雪滾玉 咆哮 浪濤 天坍地陷 洶涌 喇叭 山岳 虎嘯獅吼
____________________________。
2、指名讀課文。
說一說課文講了一件什么事？
____________________________。
課文講的是中秋節(jié)這天，“我”和伯伯去看_________。課文先寫________，再介紹________。
3、默讀課文，找出“描寫觀看大潮”和“介紹大潮成因”的段落。
（ ）～（ ）自然段描寫觀看大潮，（ ）～（ ）自然段介紹大潮的成因。
4、談談你對錢塘江大潮留下了什么印象？
____________________________。
二、熟讀課文，根據(jù)課文填一填。
1、人們在觀潮時的心情是怎樣的？
____________________________。
2、作者從哪兩個方面來描寫錢塘江大潮的？
____________________________。
3、課文怎么樣描寫大潮的形態(tài)、聲音的變化？
A東南角江口天和海連接的地方，閃出一溜黑氣，一端又慢慢變成白花花的，像（ ）。玻璃棒漸漸變粗，拉長，不一會兒，化作（ ），逐漸變大，堤壩般溯江推來。
B 潮頭像（ ），白花簇簇，噴雪滾玉；又如（ ），以排山倒海之勢壓了過來。 C 隨著潮水的推近，浪濤的轟響越來越大，開初如（ ），接著便似（ ），到近處就像（ ）。
這三處是按（ ）順序來寫的？在這三處的描寫中，作者用了（ ）修辭手法？這樣寫有什么好處？（ 作者這些有聲有色的描寫，使人如臨其境，感到響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛。）
4、錢塘江大潮這樣獨有的奇觀是怎樣形成的？為什么會被稱為“太平洋的來客”？
錢塘江這樣獨有的奇觀是因為（ ）、（ ）和（ ）之間相互有吸引力，地球上的海水就會吸引得上漲；還因為錢塘江入口處，像只（ ），江身（ ），江口（ ）；（ ）的海水涌到江口， （ ）所以形成了這樣獨有的奇觀，從而稱大潮為“ ”。 （ 在文中找到描寫大潮成因的句子，指名讀 ）
三、達標檢測。
1、看拼音寫詞語。
páo xiào
lǎ bā
lànɡ tāo
xiōnɡ yǒnɡ
dī bà
cháo shuǐ
hǎi cháo
cǎi hónɡ
2、讀詞語，再照樣子寫幾個。
齊刷刷：_____________________。
白花簇簇：___________________。
3、讀課文，看看作者把潮水依次比作什么，再寫三個比喻句。
作者把潮水先比作（ ），緊接著把它比作（ ），再比作（ ），然后將潮水比作（ ），又比作（ ）。真是比喻巧妙，惟妙惟肖。
4、用自己的話說一說錢塘江海潮是怎樣形成的。
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