一、說教材：
(一)、教材分析：
《共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利》是中國近現(xiàn)代史下冊第二章《中華民族的抗日戰(zhàn)爭》中的第四節(jié)內(nèi)容，主要講述中國共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)，先進行了百團大戰(zhàn)，鞏固和壯大了敵后抗日根據(jù)地并召開了七大，這一切為抗戰(zhàn)的勝利奠定了基礎(chǔ)，后日本無條件投降。本節(jié)教材無論在本章還是整個中國近現(xiàn)代史乃至今天，都有著重大的歷史地位和深遠的歷史、現(xiàn)實意義。首先，這一節(jié)緊承前三節(jié)的內(nèi)容。隨著日本帝國主義的侵略進攻和相持階段侵華方針的改變，國民黨由防御階段的積極抗日轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O抗日，積極反共，那共產(chǎn)黨呢?因此這一節(jié)就彰顯了中共堅持全面抗戰(zhàn)路線直到取得后的勝利，體現(xiàn)了中共在抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱的作用，與國民黨的片面抗戰(zhàn)路線和大潰敗形成鮮明的對比。其次，中共七大的召開為抗戰(zhàn)的勝利和抗戰(zhàn)勝利后中國的前途和命運作了重要的準備，為下一章《人民解放戰(zhàn)爭》的內(nèi)容作了鋪墊。后，這一節(jié)內(nèi)容很具有時代感和現(xiàn)實意義。如今中日關(guān)系又處于一個非常緊要的關(guān)頭，日本安培首相的表態(tài)，溫總理4月訪問日本的融冰之旅，讓國人關(guān)注，讓世界關(guān)注，而中日關(guān)系的解決和正常化不得不讓我們回憶起這悲壯的抗日戰(zhàn)爭。
(二)、教學(xué)目標：
1、知識教學(xué)點
(1)百團大戰(zhàn);日軍對敵后抗日根據(jù)地的大“掃蕩”和根據(jù)地軍民的反“掃蕩”斗爭。
(2)中國共產(chǎn)黨鞏固根據(jù)地的政策和措施。
(3)中共七大;日本無條件投降;抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。
2、能力訓(xùn)練點
(1)通過指導(dǎo)學(xué)生分析共產(chǎn)黨為克服根據(jù)地出現(xiàn)的嚴重困難所制定的政策和采取的措施的正確性和重要意義，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件、評價歷史事件的能力。
(2)通過八年抗戰(zhàn)的歷史，說明共產(chǎn)黨堅持全面抗戰(zhàn)的堅定性和全面抗戰(zhàn)路線的正確性，培養(yǎng)歸納、分析批較、表達問題的能力。
3、德育滲透點
(1)通過學(xué)習中國共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)，反對投降，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)地軍民克服嚴重困難，制定黨的“七大”政治路線的史實，使學(xué)生認識到共產(chǎn)黨是爭取抗戰(zhàn)勝利的中流批柱。
(2)、通過學(xué)習抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，使學(xué)生認識到抵御外來侵略，實行全民族抗戰(zhàn)的重要性。認識到中國的抗日戰(zhàn)爭對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻。認識到日本法西斯發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，不僅給中國人民，也給亞洲各國人民帶來了巨大災(zāi)難，也使日本人民蒙受了戰(zhàn)爭的痛苦。今天日本右翼復(fù)活軍國主義的行為，是傷害中國人民以及亞洲各國人民感情的事，是對歷史不負責任的行為，如果一意孤行，不正視歷史和現(xiàn)實，必將把日本引上一條死胡同，重蹈當年覆轍。
(三)、教學(xué)重點、難點及解決辦法：
1、教學(xué)重點
(1)中共七大的召開
解決辦法：重點是掌握七大的歷史地位。可以結(jié)合七大在抗日戰(zhàn)爭即將取得勝利的背景下召開，七大的召開使全黨在毛澤東思想的旗幟下達到空前的團結(jié)和統(tǒng)一，以及七大為抗日戰(zhàn)爭勝利后中國的發(fā)展前途指明了方向，從上述幾方面認識七大的歷史地位，其結(jié)論必然是為抗戰(zhàn)的后勝利和新民主主義革命在全國的勝利作了重要準備。
(2)抗日戰(zhàn)爭的勝利的歷史意義
解決辦法：把抗日戰(zhàn)爭放在一百多年來反抗外來侵略的斗爭歷史中和世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史大背景中來理解抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義。
2、教學(xué)難點
中國共產(chǎn)黨為克服困難，在抗日根據(jù)地實行的各項政策和措施。
解決辦法：一方面從當時面臨的嚴重困難，中國共產(chǎn)黨是依靠根據(jù)地軍民來克服困難，靠軍事、政治、經(jīng)濟、思想政策和措施來鞏固、發(fā)展根據(jù)地的。另一方面黨所執(zhí)行的政策、采取的措施都是以國家、民族大局為重，維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，調(diào)動各階級、階層力量一致抗日的偉大義舉，反映了共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)，不畏困難的堅強意志。
(四)教具準備：設(shè)計并制作多媒體課件
二、說教法
1、教法選擇：
本課的教學(xué)方法是以史實為基礎(chǔ);以問題為載體;以情境為主線;以多媒體為輔助手段;以活動為實現(xiàn)方式
2.具體做法：
(1)采用問題教學(xué)法(2)合作教學(xué)法
3、教學(xué)手段：制作多媒體課件輔助教學(xué)。
三、說學(xué)法
1、學(xué)情分析：對于高一學(xué)生而言，學(xué)生的思維較活躍，但認知水平相對有限，原有的歷史基礎(chǔ)相對薄弱，對歷史事件的認識并不深刻。
在高一教學(xué)過程中，首要任務(wù)就是通過再現(xiàn)生動的歷史畫面，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)閱讀把握教材的學(xué)習能力和閱讀分析史料的能力，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作地學(xué)習。
2、學(xué)法指導(dǎo)：
(1)自主探究學(xué)習法 課前，布置學(xué)生預(yù)習、查找相關(guān)資料，在教師指導(dǎo)下自學(xué)教材，大膽質(zhì)疑、嘗試解決，自我總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)。
(2)合作探究學(xué)習法 教師充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性并且營造寬松、和諧的課堂學(xué)習氛圍 如學(xué)習共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中實行的政策和措施
四、說教學(xué)流程：中共堅持抗戰(zhàn) -------------日本無條件投降
(一)導(dǎo)入新課：
設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生回顧在抗日戰(zhàn)爭進入相持階段日本侵華方針變化的情況下，國內(nèi)形勢發(fā)生的重大變化，教師邊總結(jié)邊投影：毛澤東題詞——
山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔，誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍!
導(dǎo)入新課：百團大戰(zhàn)
目的：通過復(fù)習使前后知識聯(lián)系起來。用毛澤東題詞引發(fā)學(xué)生的興趣。激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
(二)講授新課：
一、中共堅持抗戰(zhàn)
1、百團大戰(zhàn)
(1)、要求學(xué)生認真閱讀課文中“八路軍總部的戰(zhàn)役預(yù)備命令”引文資料，提問：抗戰(zhàn)進入相持階段后，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了什么變化?
(2)、通過教師和學(xué)生的合作從背景、目的、概況、意義四個方面歸納
(3)、教師用多媒體打出“百團大戰(zhàn)形勢圖”和其他有關(guān)圖片。
(4)、教師小結(jié)：百團大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)時期華北軍民對敵人發(fā)動大規(guī)模的進攻，打擊了日軍侵略氣焰，大大提高了共產(chǎn)黨、八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。鍛煉了八路軍的戰(zhàn)斗力，但也過早地暴露了八路軍的實力，致使敵人調(diào)集大量的兵力，對華北抗日根據(jù)地實行“更大規(guī)模的報復(fù)作戰(zhàn)”。此后，華北敵后抗日根據(jù)地進入了更為艱苦的時期。
2、抗日根據(jù)地的建設(shè)：
(1)播放音樂 ：《南泥灣》
導(dǎo)入：敵后軍民的艱苦斗爭和抗日根據(jù)地的建設(shè)。
(2)教師講述并提問：中國共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)，開辟和擴大敵后戰(zhàn)場，使日軍不安。為了盡快掃清“南進”障礙，使中國成為太平洋戰(zhàn)爭基地，日軍從1941—1942年對我敵后抗日根據(jù)地實行持續(xù)的“大掃蕩”，導(dǎo)致抗日根據(jù)地困難。
提問：(1)日軍的軍事“大掃蕩”有何特點? 根據(jù)地帶來了什么影響?
(2)1941-1942年根據(jù)地出現(xiàn)了什么嚴重的困難?為了鞏固根據(jù)地和爭取抗戰(zhàn)的勝利，中國共產(chǎn)黨制定了哪些政策和措施?有何作用和影響?
(3)師生合作：梳理抗日根據(jù)地的建設(shè)的背景、目的、政策和措施、影響
(4)學(xué)生閱讀教材，師生合作探究：
①日軍的軍事“大掃蕩”有何特點?完成抗日根據(jù)地建設(shè)背景、目的的教學(xué)
教師歸納特點為：掃蕩的次數(shù)多，投入的兵力多，戰(zhàn)術(shù)多變，破壞性大，出示相關(guān)歷史錄像片。在日軍的“大掃蕩”和“三光政策”下，出現(xiàn)了“家家披麻、戶戶帶孝”的悲慘情景。日本還滅絕人性地施放毒氣，進行細菌戰(zhàn)，制造無人區(qū)，殘害我抗日軍隊，暴露了日軍兇殘的本性。
②抗日根據(jù)地的建設(shè)的措施：教師投影表格，學(xué)生閱讀教材，師生共同完成。
抗日根據(jù)地建設(shè)
背 景 目 的 措 施 作 用 備 注
1941—1942年，根據(jù)地出現(xiàn)嚴重困難局面。 為了鞏固根據(jù)地和爭取抗戰(zhàn)的勝利。 政治 實行“三三制”原則，建立抗日民主政權(quán) 加強各階層人民的團結(jié)，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。
經(jīng)濟 地主減租減息農(nóng)民交租交息 提高了農(nóng)民抗日積極性，也有利于團結(jié)地主一致抗日。 “三三制”政權(quán)是中共領(lǐng)導(dǎo)下的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 的政權(quán)。
大生產(chǎn)運動 使根據(jù)地渡過難關(guān)，為爭取抗戰(zhàn)勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
思想 整風運動 為爭取抗戰(zhàn)勝利和新民主主義革命在全國勝利奠定了思想基礎(chǔ)。
教師小結(jié)：重點講解三三制原則和抗日戰(zhàn)爭時期黨的土地政策與以前的比較并指出整風運動和大生產(chǎn)運動是兩個中心環(huán)節(jié).
影響：根據(jù)地渡過難關(guān)，并得以鞏固和發(fā)展，體現(xiàn)了中共在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱的作用，為敵后戰(zhàn)場局部反攻和全面反攻奠定了基礎(chǔ)。
(5)、教師過渡：這個時候，新的任務(wù)又擺在黨的面前，那就是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國的抗日戰(zhàn)爭即將取得勝利的大好形勢下，如何爭取抗日戰(zhàn)爭的后勝利并進一步完成中國民主革命的任務(wù)。為此，中共在1945年4月至6月召開了七大。
3、中共七大：
(1)、教師和學(xué)生按會議的四大要素：背景、情況、內(nèi)容、意義來整理。
(2)、教師提問：①、這次大會的主要內(nèi)容是什么?
②、根據(jù)大會的主要內(nèi)容談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@次大會為爭取抗戰(zhàn)的勝利和新民主主義革命在全國勝利作了重要的準備的?
③、在抗戰(zhàn)勝利的前夕“七大”確定了以毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，在“xx大”確立了以什么作為黨的指導(dǎo)思想?
學(xué)生討論回答：
(3)、教師小結(jié)：毛澤東在《聯(lián)合政府》的報告中提出的黨的任務(wù)：建立一個新民主主義的中國，其根本途徑是放手發(fā)動群眾，壯大人民力量，這就解決了抗戰(zhàn)勝利后中國的前途和命運。這次大會把毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想，而毛澤東思想是馬克思主義民族化的優(yōu)秀典型，是馬克思主義同中國國情結(jié)合的典范，這加強了我黨的思想建設(shè)。會上還選舉了以毛澤東為首的中央委員會，使全黨更加緊密地團結(jié)在以毛澤東為首的黨中央周圍。中共七大使全黨在毛澤東思想的旗幟下，在思想上、政治上和組織上達到空前的團結(jié)和統(tǒng)一，從而為爭取抗戰(zhàn)的勝利和爭取新民主主義革命在全國的勝利作了重要的準備。
“xx大”在改革開放的重要時期把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。這是馬克思主義在中國的發(fā)展，目的是：建設(shè)有中國特色的社會主義之路。
(4)、教師過渡：通過以上的學(xué)習，我們已感覺到黨在物質(zhì)是、組織上、思想上做好了爭取抗戰(zhàn)勝利的各項準備工作，接下來要做的，便是來迎接抗日戰(zhàn)爭的后勝利了。
二、日本無條件投降
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材日本無條件投降的過程，弄清日本無條件投降的原因和時間。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧中國近代列強對中國的侵略，認真閱讀分析教材，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)束屈辱史-----民主革命------國際地位三個方面分析歷史意義，教師后作總結(jié)。
教師小結(jié)：從1840年以來飽受列強奴役的中國人民進行了持續(xù)不斷的反侵略斗爭，但屢遭失敗?？谷諔?zhàn)爭的勝利，是近百年來中國人民進行持續(xù)不斷反侵略斗爭取得的完全勝利，洗刷了自鴉片戰(zhàn)爭以來的民族恥辱，大大增強了中國人民民族自尊心和自信心。在抗戰(zhàn)中，中共的威信提高，敵后根據(jù)地鞏固擴大，人民抗戰(zhàn)力量的發(fā)展，國民黨地位相對下降，為中國新民主主義斗爭的勝利創(chuàng)造了有利的條件。中國抗戰(zhàn)時間長，戰(zhàn)場開辟的早，牽制和消滅了日軍主力，為世界反法西斯戰(zhàn)爭作出了重要貢獻，也贏得了應(yīng)有的國際地位，在二戰(zhàn)后期參加了開羅會議，發(fā)表了《開羅宣言》，成為聯(lián)合國五個常任理事國之一。
3、教師提問：請學(xué)生閱讀課文中的“閱讀與思考”一欄目，分組討論回答抗日戰(zhàn)爭的勝利是如何取得的?
學(xué)生分組討論，推選代表交流回答：
教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上小結(jié)，主要觀點：(1)中華民族的覺醒和凝聚力，同仇敵愾、眾志成城。(2)抗日戰(zhàn)爭是反侵略的正義戰(zhàn)爭，民心的向背，得道多助。(3)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是抗戰(zhàn)勝利的基本保證。(4)國共兩個戰(zhàn)場的相互配合，尤其是相持階段敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)和抗日軍民成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。(5)中共實行全面抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針，是指導(dǎo)全國抗戰(zhàn)的偉大綱領(lǐng)和指南。
(三)鞏固小結(jié)：(投影打出知識結(jié)構(gòu))
共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利
一、中共堅持抗戰(zhàn)
百團大戰(zhàn)
背景
目的
反“掃蕩”斗爭 (軍事)
三三制”政權(quán) (政治)
抗日根據(jù)地的建設(shè) 措施 地主減租減息農(nóng)民交租交息(經(jīng)濟)
影響 大生產(chǎn)運動 (經(jīng)濟)
整風運動 (思想)
中共七大
1.日本無條件投降
二、日本無條件投降
2.抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義
3、抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史原因
(四)練習反饋
(一)、課堂練習：1、朱德贊揚“百團大戰(zhàn)”“帶有全國性的偉大戰(zhàn)略意義”這是因為它：
A、沉重地打擊了日偽軍 B、提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望
C、扭轉(zhuǎn)了時局 D、堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心
2、中共在抗戰(zhàn)時期提出了不同于土地革命時期的土地政策，其主要依據(jù)是：
A、社會性質(zhì)發(fā)生變化B、國內(nèi)階級關(guān)系變化
C、社會主要矛盾變化D、革命動力的變化
3、抗日戰(zhàn)爭時期，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線能夠始終存在的原因是：①日本始終堅持滅亡中國的方針 ②中共與妥協(xié)投降行徑堅決斗爭 ③蔣介石反共但又不敢徹底破裂 ④英美等反對統(tǒng)一戰(zhàn)線破裂
A、①② B、①②③
C、①②④ D、①②③④
4、中共“七大”的意義在于
A、使黨從思想上清算了“左”的和右的錯誤，達到空前的團結(jié)
B、確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位 C、確定了全國抗戰(zhàn)的路線
D、為爭取抗日戰(zhàn)爭和新民主主義革命的勝利作了重要報告
(二)、課外練習
1、為什么說中共及領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝力量是抗戰(zhàn)的中流砥柱?通過課外練習，進行復(fù)習鞏固和提高。
2、比較抗戰(zhàn)時期的土地政策與國共十年對峙時期的土地政策的不同。中共在抗戰(zhàn)時期實行此政策的主要依據(jù)是什么?
3、黨在民主革命時期召開的重要會議有哪些?為什么說黨的七大是黨在民主革命時期召開的重要的會議? ?
4、各民主黨派及無黨派人士參與政權(quán)建設(shè)有何意義?“三三制”政權(quán)與國民黨政權(quán)有何本質(zhì)的不同?
5、分別敘述近代日本發(fā)動兩次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭時兩國各自的內(nèi)在因素，以及這兩次戰(zhàn)爭在國際上的反響。兩次戰(zhàn)爭的結(jié)果不同，中國一勝一敗，試分析出現(xiàn)這兩種不同結(jié)局的原因。
(一)、教材分析：
《共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利》是中國近現(xiàn)代史下冊第二章《中華民族的抗日戰(zhàn)爭》中的第四節(jié)內(nèi)容，主要講述中國共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)，先進行了百團大戰(zhàn)，鞏固和壯大了敵后抗日根據(jù)地并召開了七大，這一切為抗戰(zhàn)的勝利奠定了基礎(chǔ)，后日本無條件投降。本節(jié)教材無論在本章還是整個中國近現(xiàn)代史乃至今天，都有著重大的歷史地位和深遠的歷史、現(xiàn)實意義。首先，這一節(jié)緊承前三節(jié)的內(nèi)容。隨著日本帝國主義的侵略進攻和相持階段侵華方針的改變，國民黨由防御階段的積極抗日轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O抗日，積極反共，那共產(chǎn)黨呢?因此這一節(jié)就彰顯了中共堅持全面抗戰(zhàn)路線直到取得后的勝利，體現(xiàn)了中共在抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱的作用，與國民黨的片面抗戰(zhàn)路線和大潰敗形成鮮明的對比。其次，中共七大的召開為抗戰(zhàn)的勝利和抗戰(zhàn)勝利后中國的前途和命運作了重要的準備，為下一章《人民解放戰(zhàn)爭》的內(nèi)容作了鋪墊。后，這一節(jié)內(nèi)容很具有時代感和現(xiàn)實意義。如今中日關(guān)系又處于一個非常緊要的關(guān)頭，日本安培首相的表態(tài)，溫總理4月訪問日本的融冰之旅，讓國人關(guān)注，讓世界關(guān)注，而中日關(guān)系的解決和正常化不得不讓我們回憶起這悲壯的抗日戰(zhàn)爭。
(二)、教學(xué)目標：
1、知識教學(xué)點
(1)百團大戰(zhàn);日軍對敵后抗日根據(jù)地的大“掃蕩”和根據(jù)地軍民的反“掃蕩”斗爭。
(2)中國共產(chǎn)黨鞏固根據(jù)地的政策和措施。
(3)中共七大;日本無條件投降;抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。
2、能力訓(xùn)練點
(1)通過指導(dǎo)學(xué)生分析共產(chǎn)黨為克服根據(jù)地出現(xiàn)的嚴重困難所制定的政策和采取的措施的正確性和重要意義，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件、評價歷史事件的能力。
(2)通過八年抗戰(zhàn)的歷史，說明共產(chǎn)黨堅持全面抗戰(zhàn)的堅定性和全面抗戰(zhàn)路線的正確性，培養(yǎng)歸納、分析批較、表達問題的能力。
3、德育滲透點
(1)通過學(xué)習中國共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)，反對投降，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)地軍民克服嚴重困難，制定黨的“七大”政治路線的史實，使學(xué)生認識到共產(chǎn)黨是爭取抗戰(zhàn)勝利的中流批柱。
(2)、通過學(xué)習抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，使學(xué)生認識到抵御外來侵略，實行全民族抗戰(zhàn)的重要性。認識到中國的抗日戰(zhàn)爭對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻。認識到日本法西斯發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，不僅給中國人民，也給亞洲各國人民帶來了巨大災(zāi)難，也使日本人民蒙受了戰(zhàn)爭的痛苦。今天日本右翼復(fù)活軍國主義的行為，是傷害中國人民以及亞洲各國人民感情的事，是對歷史不負責任的行為，如果一意孤行，不正視歷史和現(xiàn)實，必將把日本引上一條死胡同，重蹈當年覆轍。
(三)、教學(xué)重點、難點及解決辦法：
1、教學(xué)重點
(1)中共七大的召開
解決辦法：重點是掌握七大的歷史地位。可以結(jié)合七大在抗日戰(zhàn)爭即將取得勝利的背景下召開，七大的召開使全黨在毛澤東思想的旗幟下達到空前的團結(jié)和統(tǒng)一，以及七大為抗日戰(zhàn)爭勝利后中國的發(fā)展前途指明了方向，從上述幾方面認識七大的歷史地位，其結(jié)論必然是為抗戰(zhàn)的后勝利和新民主主義革命在全國的勝利作了重要準備。
(2)抗日戰(zhàn)爭的勝利的歷史意義
解決辦法：把抗日戰(zhàn)爭放在一百多年來反抗外來侵略的斗爭歷史中和世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史大背景中來理解抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義。
2、教學(xué)難點
中國共產(chǎn)黨為克服困難，在抗日根據(jù)地實行的各項政策和措施。
解決辦法：一方面從當時面臨的嚴重困難，中國共產(chǎn)黨是依靠根據(jù)地軍民來克服困難，靠軍事、政治、經(jīng)濟、思想政策和措施來鞏固、發(fā)展根據(jù)地的。另一方面黨所執(zhí)行的政策、采取的措施都是以國家、民族大局為重，維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，調(diào)動各階級、階層力量一致抗日的偉大義舉，反映了共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)，不畏困難的堅強意志。
(四)教具準備：設(shè)計并制作多媒體課件
二、說教法
1、教法選擇：
本課的教學(xué)方法是以史實為基礎(chǔ);以問題為載體;以情境為主線;以多媒體為輔助手段;以活動為實現(xiàn)方式
2.具體做法：
(1)采用問題教學(xué)法(2)合作教學(xué)法
3、教學(xué)手段：制作多媒體課件輔助教學(xué)。
三、說學(xué)法
1、學(xué)情分析：對于高一學(xué)生而言，學(xué)生的思維較活躍，但認知水平相對有限，原有的歷史基礎(chǔ)相對薄弱，對歷史事件的認識并不深刻。
在高一教學(xué)過程中，首要任務(wù)就是通過再現(xiàn)生動的歷史畫面，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)閱讀把握教材的學(xué)習能力和閱讀分析史料的能力，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作地學(xué)習。
2、學(xué)法指導(dǎo)：
(1)自主探究學(xué)習法 課前，布置學(xué)生預(yù)習、查找相關(guān)資料，在教師指導(dǎo)下自學(xué)教材，大膽質(zhì)疑、嘗試解決，自我總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)。
(2)合作探究學(xué)習法 教師充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性并且營造寬松、和諧的課堂學(xué)習氛圍 如學(xué)習共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中實行的政策和措施
四、說教學(xué)流程：中共堅持抗戰(zhàn) -------------日本無條件投降
(一)導(dǎo)入新課：
設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生回顧在抗日戰(zhàn)爭進入相持階段日本侵華方針變化的情況下，國內(nèi)形勢發(fā)生的重大變化，教師邊總結(jié)邊投影：毛澤東題詞——
山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔，誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍!
導(dǎo)入新課：百團大戰(zhàn)
目的：通過復(fù)習使前后知識聯(lián)系起來。用毛澤東題詞引發(fā)學(xué)生的興趣。激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
(二)講授新課：
一、中共堅持抗戰(zhàn)
1、百團大戰(zhàn)
(1)、要求學(xué)生認真閱讀課文中“八路軍總部的戰(zhàn)役預(yù)備命令”引文資料，提問：抗戰(zhàn)進入相持階段后，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了什么變化?
(2)、通過教師和學(xué)生的合作從背景、目的、概況、意義四個方面歸納
(3)、教師用多媒體打出“百團大戰(zhàn)形勢圖”和其他有關(guān)圖片。
(4)、教師小結(jié)：百團大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)時期華北軍民對敵人發(fā)動大規(guī)模的進攻，打擊了日軍侵略氣焰，大大提高了共產(chǎn)黨、八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。鍛煉了八路軍的戰(zhàn)斗力，但也過早地暴露了八路軍的實力，致使敵人調(diào)集大量的兵力，對華北抗日根據(jù)地實行“更大規(guī)模的報復(fù)作戰(zhàn)”。此后，華北敵后抗日根據(jù)地進入了更為艱苦的時期。
2、抗日根據(jù)地的建設(shè)：
(1)播放音樂 ：《南泥灣》
導(dǎo)入：敵后軍民的艱苦斗爭和抗日根據(jù)地的建設(shè)。
(2)教師講述并提問：中國共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)，開辟和擴大敵后戰(zhàn)場，使日軍不安。為了盡快掃清“南進”障礙，使中國成為太平洋戰(zhàn)爭基地，日軍從1941—1942年對我敵后抗日根據(jù)地實行持續(xù)的“大掃蕩”，導(dǎo)致抗日根據(jù)地困難。
提問：(1)日軍的軍事“大掃蕩”有何特點? 根據(jù)地帶來了什么影響?
(2)1941-1942年根據(jù)地出現(xiàn)了什么嚴重的困難?為了鞏固根據(jù)地和爭取抗戰(zhàn)的勝利，中國共產(chǎn)黨制定了哪些政策和措施?有何作用和影響?
(3)師生合作：梳理抗日根據(jù)地的建設(shè)的背景、目的、政策和措施、影響
(4)學(xué)生閱讀教材，師生合作探究：
①日軍的軍事“大掃蕩”有何特點?完成抗日根據(jù)地建設(shè)背景、目的的教學(xué)
教師歸納特點為：掃蕩的次數(shù)多，投入的兵力多，戰(zhàn)術(shù)多變，破壞性大，出示相關(guān)歷史錄像片。在日軍的“大掃蕩”和“三光政策”下，出現(xiàn)了“家家披麻、戶戶帶孝”的悲慘情景。日本還滅絕人性地施放毒氣，進行細菌戰(zhàn)，制造無人區(qū)，殘害我抗日軍隊，暴露了日軍兇殘的本性。
②抗日根據(jù)地的建設(shè)的措施：教師投影表格，學(xué)生閱讀教材，師生共同完成。
抗日根據(jù)地建設(shè)
背 景 目 的 措 施 作 用 備 注
1941—1942年，根據(jù)地出現(xiàn)嚴重困難局面。 為了鞏固根據(jù)地和爭取抗戰(zhàn)的勝利。 政治 實行“三三制”原則，建立抗日民主政權(quán) 加強各階層人民的團結(jié)，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。
經(jīng)濟 地主減租減息農(nóng)民交租交息 提高了農(nóng)民抗日積極性，也有利于團結(jié)地主一致抗日。 “三三制”政權(quán)是中共領(lǐng)導(dǎo)下的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 的政權(quán)。
大生產(chǎn)運動 使根據(jù)地渡過難關(guān)，為爭取抗戰(zhàn)勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
思想 整風運動 為爭取抗戰(zhàn)勝利和新民主主義革命在全國勝利奠定了思想基礎(chǔ)。
教師小結(jié)：重點講解三三制原則和抗日戰(zhàn)爭時期黨的土地政策與以前的比較并指出整風運動和大生產(chǎn)運動是兩個中心環(huán)節(jié).
影響：根據(jù)地渡過難關(guān)，并得以鞏固和發(fā)展，體現(xiàn)了中共在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱的作用，為敵后戰(zhàn)場局部反攻和全面反攻奠定了基礎(chǔ)。
(5)、教師過渡：這個時候，新的任務(wù)又擺在黨的面前，那就是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國的抗日戰(zhàn)爭即將取得勝利的大好形勢下，如何爭取抗日戰(zhàn)爭的后勝利并進一步完成中國民主革命的任務(wù)。為此，中共在1945年4月至6月召開了七大。
3、中共七大：
(1)、教師和學(xué)生按會議的四大要素：背景、情況、內(nèi)容、意義來整理。
(2)、教師提問：①、這次大會的主要內(nèi)容是什么?
②、根據(jù)大會的主要內(nèi)容談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@次大會為爭取抗戰(zhàn)的勝利和新民主主義革命在全國勝利作了重要的準備的?
③、在抗戰(zhàn)勝利的前夕“七大”確定了以毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，在“xx大”確立了以什么作為黨的指導(dǎo)思想?
學(xué)生討論回答：
(3)、教師小結(jié)：毛澤東在《聯(lián)合政府》的報告中提出的黨的任務(wù)：建立一個新民主主義的中國，其根本途徑是放手發(fā)動群眾，壯大人民力量，這就解決了抗戰(zhàn)勝利后中國的前途和命運。這次大會把毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想，而毛澤東思想是馬克思主義民族化的優(yōu)秀典型，是馬克思主義同中國國情結(jié)合的典范，這加強了我黨的思想建設(shè)。會上還選舉了以毛澤東為首的中央委員會，使全黨更加緊密地團結(jié)在以毛澤東為首的黨中央周圍。中共七大使全黨在毛澤東思想的旗幟下，在思想上、政治上和組織上達到空前的團結(jié)和統(tǒng)一，從而為爭取抗戰(zhàn)的勝利和爭取新民主主義革命在全國的勝利作了重要的準備。
“xx大”在改革開放的重要時期把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。這是馬克思主義在中國的發(fā)展，目的是：建設(shè)有中國特色的社會主義之路。
(4)、教師過渡：通過以上的學(xué)習，我們已感覺到黨在物質(zhì)是、組織上、思想上做好了爭取抗戰(zhàn)勝利的各項準備工作，接下來要做的，便是來迎接抗日戰(zhàn)爭的后勝利了。
二、日本無條件投降
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材日本無條件投降的過程，弄清日本無條件投降的原因和時間。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧中國近代列強對中國的侵略，認真閱讀分析教材，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)束屈辱史-----民主革命------國際地位三個方面分析歷史意義，教師后作總結(jié)。
教師小結(jié)：從1840年以來飽受列強奴役的中國人民進行了持續(xù)不斷的反侵略斗爭，但屢遭失敗?？谷諔?zhàn)爭的勝利，是近百年來中國人民進行持續(xù)不斷反侵略斗爭取得的完全勝利，洗刷了自鴉片戰(zhàn)爭以來的民族恥辱，大大增強了中國人民民族自尊心和自信心。在抗戰(zhàn)中，中共的威信提高，敵后根據(jù)地鞏固擴大，人民抗戰(zhàn)力量的發(fā)展，國民黨地位相對下降，為中國新民主主義斗爭的勝利創(chuàng)造了有利的條件。中國抗戰(zhàn)時間長，戰(zhàn)場開辟的早，牽制和消滅了日軍主力，為世界反法西斯戰(zhàn)爭作出了重要貢獻，也贏得了應(yīng)有的國際地位，在二戰(zhàn)后期參加了開羅會議，發(fā)表了《開羅宣言》，成為聯(lián)合國五個常任理事國之一。
3、教師提問：請學(xué)生閱讀課文中的“閱讀與思考”一欄目，分組討論回答抗日戰(zhàn)爭的勝利是如何取得的?
學(xué)生分組討論，推選代表交流回答：
教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上小結(jié)，主要觀點：(1)中華民族的覺醒和凝聚力，同仇敵愾、眾志成城。(2)抗日戰(zhàn)爭是反侵略的正義戰(zhàn)爭，民心的向背，得道多助。(3)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是抗戰(zhàn)勝利的基本保證。(4)國共兩個戰(zhàn)場的相互配合，尤其是相持階段敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)和抗日軍民成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。(5)中共實行全面抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針，是指導(dǎo)全國抗戰(zhàn)的偉大綱領(lǐng)和指南。
(三)鞏固小結(jié)：(投影打出知識結(jié)構(gòu))
共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利
一、中共堅持抗戰(zhàn)
百團大戰(zhàn)
背景
目的
反“掃蕩”斗爭 (軍事)
三三制”政權(quán) (政治)
抗日根據(jù)地的建設(shè) 措施 地主減租減息農(nóng)民交租交息(經(jīng)濟)
影響 大生產(chǎn)運動 (經(jīng)濟)
整風運動 (思想)
中共七大
1.日本無條件投降
二、日本無條件投降
2.抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義
3、抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史原因
(四)練習反饋
(一)、課堂練習：1、朱德贊揚“百團大戰(zhàn)”“帶有全國性的偉大戰(zhàn)略意義”這是因為它：
A、沉重地打擊了日偽軍 B、提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望
C、扭轉(zhuǎn)了時局 D、堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心
2、中共在抗戰(zhàn)時期提出了不同于土地革命時期的土地政策，其主要依據(jù)是：
A、社會性質(zhì)發(fā)生變化B、國內(nèi)階級關(guān)系變化
C、社會主要矛盾變化D、革命動力的變化
3、抗日戰(zhàn)爭時期，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線能夠始終存在的原因是：①日本始終堅持滅亡中國的方針 ②中共與妥協(xié)投降行徑堅決斗爭 ③蔣介石反共但又不敢徹底破裂 ④英美等反對統(tǒng)一戰(zhàn)線破裂
A、①② B、①②③
C、①②④ D、①②③④
4、中共“七大”的意義在于
A、使黨從思想上清算了“左”的和右的錯誤，達到空前的團結(jié)
B、確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位 C、確定了全國抗戰(zhàn)的路線
D、為爭取抗日戰(zhàn)爭和新民主主義革命的勝利作了重要報告
(二)、課外練習
1、為什么說中共及領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝力量是抗戰(zhàn)的中流砥柱?通過課外練習，進行復(fù)習鞏固和提高。
2、比較抗戰(zhàn)時期的土地政策與國共十年對峙時期的土地政策的不同。中共在抗戰(zhàn)時期實行此政策的主要依據(jù)是什么?
3、黨在民主革命時期召開的重要會議有哪些?為什么說黨的七大是黨在民主革命時期召開的重要的會議? ?
4、各民主黨派及無黨派人士參與政權(quán)建設(shè)有何意義?“三三制”政權(quán)與國民黨政權(quán)有何本質(zhì)的不同?
5、分別敘述近代日本發(fā)動兩次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭時兩國各自的內(nèi)在因素，以及這兩次戰(zhàn)爭在國際上的反響。兩次戰(zhàn)爭的結(jié)果不同，中國一勝一敗，試分析出現(xiàn)這兩種不同結(jié)局的原因。