第一課時
教學(xué)內(nèi)容
Let’s read 62 Read and tick or cross
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠聽、說、認讀Let’s read部分的對話并正確回答對話后的問題
2.能夠讀懂并會書寫簡單的應(yīng)用請柬
二、教學(xué)重、難點
1.本課時的教學(xué)重點是能夠聽、說、認讀對話，能夠用can句型表述會做什么，并且能書寫簡單的英語請柬
2.本課的教學(xué)難點是學(xué)生會表述能做什么并正確書寫英語請柬
三、教學(xué)步驟
1.Warming---up
教師放復(fù)習(xí)一單元的歌曲I went on a holiday.學(xué)生邊拍手邊唱歌
2.Preview
教師出售學(xué)生的體檢表，提問How tall are you now ? How tall were you in Grade 1 ? How heavy are you now ? How heavy were you at 7 years old ?教師根據(jù)體檢表中的記載判斷學(xué)生說的是否正確。教師再問This is our last term. You’re known many teachers and classmates.Who’s your best friend ? Who’s your favourite teacher ? Who’s your favourite class ?
3. Presetation
Let’s read
(1)教師說：Boys and girls,you’re students in Grade 6 now.You will leave soon and study in a middle school.So we are going to have a farewell party next week .教師板書 A farewell party領(lǐng)讀幾遍，然后提問，What shall we bring for the party ?啟發(fā)學(xué)生應(yīng)該帶些什么 ？如：food drink camera recorder gifts等
(2)教師繼續(xù)問：Would you like to give performances at the party ? What can you do ?啟發(fā)學(xué)生能夠表演什么節(jié)目，如I can sing/dance/play the piano.
(3)教師接下來說ZhangPeng and Mike’s class is going to have a farewell party ,too.What can ZhangPeng/ChenJie/Mike … do at the party ?Let’s read this diolague.
(4)教師放Let’s read 的對話錄音，學(xué)生跟讀兩遍，再分角色朗讀對話
Read and tick or cross
（1）教師說：You can invite your parents to the party .You can invite your teachers, too .然后展示一張很大的英語請柬，說，Look!This is an invitation.Can you read it ?指導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀請柬上的內(nèi)容
（2）教師指導(dǎo)學(xué)生完成判斷正誤的練習(xí)
（3）教師發(fā)給每名學(xué)生一張鉛畫紙，指導(dǎo)他們制作英語請柬，既可以邀請外國朋友參加，也可以邀請任課教師和家長參加歡送會。
4.Consolidation and extension(鞏固和延伸)
（1）學(xué)生背誦或抄寫四會單詞和句子
（2）學(xué)生做配套活動手冊
5.Homework
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
Group and write Listen and write Pronunciation Let’s sing
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠根據(jù)Group and write 的配圖用英語描述學(xué)生們準備歡送的場面
2.能夠聽懂Listen and write部分的錄音并正確填寫句子
3.能夠聽懂、會唱歌曲We’re going back
4.能理解、會跟錄音說Pronunciation部分的繞口令
二、教學(xué)重、難點
1.本課時的教學(xué)重點是用there be 句型描述歡送會場、聽Listen and write 部分完成填充句子，并能跟讀、試讀Pronunciation部分的繞口令
2.本課時的教學(xué)難點是用there be 句型描述歡送會場、并能跟讀、試讀Pronunciation部分的繞口令
三、課前準備
1.錄音機，帶
2.單詞卡片和英語詞典
四、教學(xué)步驟
1.Warming---up
(1)教師出示五年級上冊第五單元或第六單元的主情景圖，提示學(xué)生用there be 句型描述主情景圖中的場景。
（2）教師出示歡送會用品的單詞卡片，如水果，飲料，照相機等，上面覆蓋一張鏤空的鉛畫紙，讓學(xué)生猜是上面物品并拼讀。
2.Preview
(1)教師放Let’s read62部分的對話，學(xué)生跟讀
（2）展示一部分學(xué)生的英語請柬
3.Presentation
Group and write
(1)教師說The farewell party is coming.We made invitations.So we can invite our parents and teachers to the party .We made a performance plan .So we can give performances at the party .What else shall we do ?What things can we bring to the party ?啟發(fā)學(xué)生盡可能的說出可帶物品及歡送會前應(yīng)作的準備。
(2)教師請學(xué)生看Group and write 部分的掛圖，四人為一小組，做單詞分類連線題，其中個別單詞可讓學(xué)生查英漢詞典了解詞義，比一比那個小組做的又快又準確。
(3)教師再掛圖上連線做示范，讓學(xué)生仔細看圖，延續(xù)圖下的示范語言描述教室場景。
(4)學(xué)生四人一組進行討論，口頭描述教室場景，教師輕聲放Let’s sing
(5)學(xué)生完成書面練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，然后請部分同學(xué)朗讀，
Listen and write
學(xué)生第一遍聽，第二遍填空，第三遍核對檢查
Let’s sing
4. Consolidation and extension(鞏固和延伸)
（1）學(xué)生背誦或抄寫四會單詞和句子
（2）學(xué)生做配套活動手冊
5.Homework
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
Let’s read 67 Let’s read 72
一、教學(xué)目標(biāo)
能夠聽說認讀兩個Let’s read 中的對話，并完成對話后的練習(xí)
二、教學(xué)重、難點
本課時的重、難點能夠聽說認讀兩個Let’s read 中的對話，并完成對話后的練習(xí)，尤其是鞏固復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時的用法。
三、課前準備
1.錄音機帶
2.單詞卡片
四、教學(xué)步驟
1.Warming---up
教師出示六年級上五、六單元的圖片復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時的句子
2.Preview
用單詞卡片開火車做句子
3.Presentation
(1)教師出示67頁Let’s read 的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生從Hello讀到Thank you .回答教師提出的問題She has a cold . She has a sore throat.
(2)教師請同學(xué)閱讀 Is everybody having a good time ? 到Bye一段，然后回答教師問題。
（3）教師放對話的錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生完成Answer the questions 的練習(xí)，提出不理解的句子，教師解答疑惑
（5）教師后說Miss White and her students will give Liu Yun a surprise .What is that ? Can you guess ?
Let’s read 72
(1)教師出示Let’s read 72的掛圖，說，Now look at this picture ,Miss White and her students come to visit Liu Yun ‘s home .It is a big surprise .They bring her many gifts .Liu Yun is so happy .What are the gifts ? And what does Liu Yun give it return ?請學(xué)生分小組練習(xí)對話，回答教師提出的問題
（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀
（3）學(xué)生分角色朗讀，提出不理解的句子，教師解惑答疑
4. Consolidation and extension(鞏固和延伸)
（1）學(xué)生做本課的配套活動手冊
（2）學(xué)生背誦或抄寫四會句子和單詞
5.Homework
第四課時
教學(xué)內(nèi)容 Listen write match and say Let’s play Look up the words
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽說認讀Listen write match and say中的句子并完成填寫句子的練習(xí)
2.能夠熟練的查閱字典
二、教學(xué)重、難點
能夠聽說認讀Listen write match and say中的句子并完成填寫句子的練習(xí)并能能夠熟練的查閱字典
三、課前準備
1.錄音機帶
2.單詞卡片
四、教學(xué)步驟
1.Warming---up
教師放本單元It’s time say goodbye to China.的錄音教師用有關(guān)動詞愛好的卡片和學(xué)生做句子
2.Preview
教師放兩個Let’s read ,學(xué)生跟讀
3.Presentation
Listen write match and say
(1)教師接著預(yù)習(xí)部分說Sarah is going back to America next month .She will leave China and her good friends. She will give her friends some nice gifts .What are they ?Please listen to her diary .
(2)師再放一遍錄音，完成Listen and fill in the blanks的練習(xí)
（3）教師畫出短文中的will結(jié)構(gòu)，請學(xué)生根據(jù)上下文判斷其意。
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生完成match and say部分的練習(xí)
Look up the words
教師指導(dǎo)學(xué)生進行查字典比賽，全班學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)查完學(xué)生用書68頁的新詞，將單詞和音標(biāo)和詞義寫在第69頁的表格中
Let’s play
4. Consolidation and extension(鞏固和延伸)
（1）學(xué)生做本課的配套活動手冊
（2）學(xué)生背誦或抄寫四會句子和單詞
5.Homework
第五課時
教學(xué)內(nèi)容
Let’s make Good to know Story time
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽說認讀Let’s make部分的四段短文、并與四幅小圖正確連線
2.能復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時第三人稱的形式和用法
3.能夠理解Story time中的故事
4.了解一些英語告別用語
二、教學(xué)重、難點
教學(xué)重、難點是能夠聽說認讀Let’s make部分的四段短文、并能讀懂Story time中的故事
三、課前準備
1.錄音機和錄音帶
2. Story time的教學(xué)掛圖
四、教學(xué)步驟
1.Warming---up
復(fù)習(xí)Let’s write ，試讀Pronunciation部分的繞口令
2.Preview
教師用英語描述班級內(nèi)的一名學(xué)生，讓學(xué)生猜
3.Presentation
Let’s make
（1）教師說Miss White is making a book about her students.So she can remember them well .Who are the students ?What are they like ? 請學(xué)生獨立或分小組朗讀四段短文。解釋學(xué)生不理解的句子。There are four pictures below,would you like to help Miss White glue the pictures ? 教師指導(dǎo)學(xué)生完成圖文搭配的練習(xí)
（2）學(xué)生上講臺介紹自己好的同學(xué)，請其他同學(xué)猜是誰看誰說的又生動又準確
Story time
教師向?qū)W生展示Story time中的掛圖，指著后一幅圖中的Zoom和Zip說：Zoom and Zip are sad.
They are saying goodbye to each other.Now let’s see what happened.學(xué)生同桌合作閱讀故事，然后教師提問Where is Zoom going ?Is this good news for Zoom ? What grade is Zip going to be in ?等，教師放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀，再分角色朗讀。
Good to know
Take care is one of the ways to say goodbye .Do you know any other ways to say goodbye ?教師講解學(xué)生用書中的告別用語，可適當(dāng)補充人們常說的告別用語
4. Consolidation and extension(鞏固和延伸)
（1）學(xué)生做本課的配套活動手冊
（2）學(xué)生背誦或抄寫四會句子和單詞
5.Homework
教學(xué)內(nèi)容
Let’s read 62 Read and tick or cross
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠聽、說、認讀Let’s read部分的對話并正確回答對話后的問題
2.能夠讀懂并會書寫簡單的應(yīng)用請柬
二、教學(xué)重、難點
1.本課時的教學(xué)重點是能夠聽、說、認讀對話，能夠用can句型表述會做什么，并且能書寫簡單的英語請柬
2.本課的教學(xué)難點是學(xué)生會表述能做什么并正確書寫英語請柬
三、教學(xué)步驟
1.Warming---up
教師放復(fù)習(xí)一單元的歌曲I went on a holiday.學(xué)生邊拍手邊唱歌
2.Preview
教師出售學(xué)生的體檢表，提問How tall are you now ? How tall were you in Grade 1 ? How heavy are you now ? How heavy were you at 7 years old ?教師根據(jù)體檢表中的記載判斷學(xué)生說的是否正確。教師再問This is our last term. You’re known many teachers and classmates.Who’s your best friend ? Who’s your favourite teacher ? Who’s your favourite class ?
3. Presetation
Let’s read
(1)教師說：Boys and girls,you’re students in Grade 6 now.You will leave soon and study in a middle school.So we are going to have a farewell party next week .教師板書 A farewell party領(lǐng)讀幾遍，然后提問，What shall we bring for the party ?啟發(fā)學(xué)生應(yīng)該帶些什么 ？如：food drink camera recorder gifts等
(2)教師繼續(xù)問：Would you like to give performances at the party ? What can you do ?啟發(fā)學(xué)生能夠表演什么節(jié)目，如I can sing/dance/play the piano.
(3)教師接下來說ZhangPeng and Mike’s class is going to have a farewell party ,too.What can ZhangPeng/ChenJie/Mike … do at the party ?Let’s read this diolague.
(4)教師放Let’s read 的對話錄音，學(xué)生跟讀兩遍，再分角色朗讀對話
Read and tick or cross
（1）教師說：You can invite your parents to the party .You can invite your teachers, too .然后展示一張很大的英語請柬，說，Look!This is an invitation.Can you read it ?指導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀請柬上的內(nèi)容
（2）教師指導(dǎo)學(xué)生完成判斷正誤的練習(xí)
（3）教師發(fā)給每名學(xué)生一張鉛畫紙，指導(dǎo)他們制作英語請柬，既可以邀請外國朋友參加，也可以邀請任課教師和家長參加歡送會。
4.Consolidation and extension(鞏固和延伸)
（1）學(xué)生背誦或抄寫四會單詞和句子
（2）學(xué)生做配套活動手冊
5.Homework
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
Group and write Listen and write Pronunciation Let’s sing
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠根據(jù)Group and write 的配圖用英語描述學(xué)生們準備歡送的場面
2.能夠聽懂Listen and write部分的錄音并正確填寫句子
3.能夠聽懂、會唱歌曲We’re going back
4.能理解、會跟錄音說Pronunciation部分的繞口令
二、教學(xué)重、難點
1.本課時的教學(xué)重點是用there be 句型描述歡送會場、聽Listen and write 部分完成填充句子，并能跟讀、試讀Pronunciation部分的繞口令
2.本課時的教學(xué)難點是用there be 句型描述歡送會場、并能跟讀、試讀Pronunciation部分的繞口令
三、課前準備
1.錄音機，帶
2.單詞卡片和英語詞典
四、教學(xué)步驟
1.Warming---up
(1)教師出示五年級上冊第五單元或第六單元的主情景圖，提示學(xué)生用there be 句型描述主情景圖中的場景。
（2）教師出示歡送會用品的單詞卡片，如水果，飲料，照相機等，上面覆蓋一張鏤空的鉛畫紙，讓學(xué)生猜是上面物品并拼讀。
2.Preview
(1)教師放Let’s read62部分的對話，學(xué)生跟讀
（2）展示一部分學(xué)生的英語請柬
3.Presentation
Group and write
(1)教師說The farewell party is coming.We made invitations.So we can invite our parents and teachers to the party .We made a performance plan .So we can give performances at the party .What else shall we do ?What things can we bring to the party ?啟發(fā)學(xué)生盡可能的說出可帶物品及歡送會前應(yīng)作的準備。
(2)教師請學(xué)生看Group and write 部分的掛圖，四人為一小組，做單詞分類連線題，其中個別單詞可讓學(xué)生查英漢詞典了解詞義，比一比那個小組做的又快又準確。
(3)教師再掛圖上連線做示范，讓學(xué)生仔細看圖，延續(xù)圖下的示范語言描述教室場景。
(4)學(xué)生四人一組進行討論，口頭描述教室場景，教師輕聲放Let’s sing
(5)學(xué)生完成書面練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，然后請部分同學(xué)朗讀，
Listen and write
學(xué)生第一遍聽，第二遍填空，第三遍核對檢查
Let’s sing
4. Consolidation and extension(鞏固和延伸)
（1）學(xué)生背誦或抄寫四會單詞和句子
（2）學(xué)生做配套活動手冊
5.Homework
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
Let’s read 67 Let’s read 72
一、教學(xué)目標(biāo)
能夠聽說認讀兩個Let’s read 中的對話，并完成對話后的練習(xí)
二、教學(xué)重、難點
本課時的重、難點能夠聽說認讀兩個Let’s read 中的對話，并完成對話后的練習(xí)，尤其是鞏固復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時的用法。
三、課前準備
1.錄音機帶
2.單詞卡片
四、教學(xué)步驟
1.Warming---up
教師出示六年級上五、六單元的圖片復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時的句子
2.Preview
用單詞卡片開火車做句子
3.Presentation
(1)教師出示67頁Let’s read 的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生從Hello讀到Thank you .回答教師提出的問題She has a cold . She has a sore throat.
(2)教師請同學(xué)閱讀 Is everybody having a good time ? 到Bye一段，然后回答教師問題。
（3）教師放對話的錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生完成Answer the questions 的練習(xí)，提出不理解的句子，教師解答疑惑
（5）教師后說Miss White and her students will give Liu Yun a surprise .What is that ? Can you guess ?
Let’s read 72
(1)教師出示Let’s read 72的掛圖，說，Now look at this picture ,Miss White and her students come to visit Liu Yun ‘s home .It is a big surprise .They bring her many gifts .Liu Yun is so happy .What are the gifts ? And what does Liu Yun give it return ?請學(xué)生分小組練習(xí)對話，回答教師提出的問題
（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀
（3）學(xué)生分角色朗讀，提出不理解的句子，教師解惑答疑
4. Consolidation and extension(鞏固和延伸)
（1）學(xué)生做本課的配套活動手冊
（2）學(xué)生背誦或抄寫四會句子和單詞
5.Homework
第四課時
教學(xué)內(nèi)容 Listen write match and say Let’s play Look up the words
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽說認讀Listen write match and say中的句子并完成填寫句子的練習(xí)
2.能夠熟練的查閱字典
二、教學(xué)重、難點
能夠聽說認讀Listen write match and say中的句子并完成填寫句子的練習(xí)并能能夠熟練的查閱字典
三、課前準備
1.錄音機帶
2.單詞卡片
四、教學(xué)步驟
1.Warming---up
教師放本單元It’s time say goodbye to China.的錄音教師用有關(guān)動詞愛好的卡片和學(xué)生做句子
2.Preview
教師放兩個Let’s read ,學(xué)生跟讀
3.Presentation
Listen write match and say
(1)教師接著預(yù)習(xí)部分說Sarah is going back to America next month .She will leave China and her good friends. She will give her friends some nice gifts .What are they ?Please listen to her diary .
(2)師再放一遍錄音，完成Listen and fill in the blanks的練習(xí)
（3）教師畫出短文中的will結(jié)構(gòu)，請學(xué)生根據(jù)上下文判斷其意。
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生完成match and say部分的練習(xí)
Look up the words
教師指導(dǎo)學(xué)生進行查字典比賽，全班學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)查完學(xué)生用書68頁的新詞，將單詞和音標(biāo)和詞義寫在第69頁的表格中
Let’s play
4. Consolidation and extension(鞏固和延伸)
（1）學(xué)生做本課的配套活動手冊
（2）學(xué)生背誦或抄寫四會句子和單詞
5.Homework
第五課時
教學(xué)內(nèi)容
Let’s make Good to know Story time
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽說認讀Let’s make部分的四段短文、并與四幅小圖正確連線
2.能復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時第三人稱的形式和用法
3.能夠理解Story time中的故事
4.了解一些英語告別用語
二、教學(xué)重、難點
教學(xué)重、難點是能夠聽說認讀Let’s make部分的四段短文、并能讀懂Story time中的故事
三、課前準備
1.錄音機和錄音帶
2. Story time的教學(xué)掛圖
四、教學(xué)步驟
1.Warming---up
復(fù)習(xí)Let’s write ，試讀Pronunciation部分的繞口令
2.Preview
教師用英語描述班級內(nèi)的一名學(xué)生，讓學(xué)生猜
3.Presentation
Let’s make
（1）教師說Miss White is making a book about her students.So she can remember them well .Who are the students ?What are they like ? 請學(xué)生獨立或分小組朗讀四段短文。解釋學(xué)生不理解的句子。There are four pictures below,would you like to help Miss White glue the pictures ? 教師指導(dǎo)學(xué)生完成圖文搭配的練習(xí)
（2）學(xué)生上講臺介紹自己好的同學(xué)，請其他同學(xué)猜是誰看誰說的又生動又準確
Story time
教師向?qū)W生展示Story time中的掛圖，指著后一幅圖中的Zoom和Zip說：Zoom and Zip are sad.
They are saying goodbye to each other.Now let’s see what happened.學(xué)生同桌合作閱讀故事，然后教師提問Where is Zoom going ?Is this good news for Zoom ? What grade is Zip going to be in ?等，教師放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀，再分角色朗讀。
Good to know
Take care is one of the ways to say goodbye .Do you know any other ways to say goodbye ?教師講解學(xué)生用書中的告別用語，可適當(dāng)補充人們常說的告別用語
4. Consolidation and extension(鞏固和延伸)
（1）學(xué)生做本課的配套活動手冊
（2）學(xué)生背誦或抄寫四會句子和單詞
5.Homework