教學內容：
三角形的特征、特性、分類、內角和。
教學目標：
1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180º。
2.知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。
教學過程：
活動一：簡單基礎的題目。
1.作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。
談談注意什么問題？(強調鈍角三角形高的畫法)
2.三角形的穩(wěn)定性。
說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？
3.給出三根小棒說說可不可以組成三角形？
3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5
為什么？
三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點。
活動二：解決問題
1. 求三角形各個角的度數(shù)。
(1） 三邊相等。
(2） 等腰三角形，頂角是50度。
(3） 有一個銳角50度，是直角三角形。
根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路
2.爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是75度，頂角是多少？
觀察找信息——分析——解決
3.長方形和正方形的內角和各是多少度？
活動三：提高題
1. 能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什么？
交流——匯報
2.根據(jù)三角形的內角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內角和嗎？
交流討論——匯報
總復習三角形的練習卷
復習目標：
1.通過講評練習使學生對三角形的相關概念更清楚。
2.熟練畫出三角形的高和底
3.三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。
復習過程：
1.復習概念：
概念：1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。
2.從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。
3.三角形的內角和為180度
4.三角形任意兩條邊的和大于第三條邊
2.練習講評：
（一） 在釘子板上畫指定的三角形
注意：畫的時候為了準確，需要畫在釘子之間
（二） 填空：
1.一個三角形有（ ）條邊、（ ）個角和（ ）個頂點。
2.三角形按角的大小來分，可分為（ ）、（ ）（ ）|三類。
3.三角形按邊的長短來分，可分為（ ）、（ ）。
注意：基礎概念題，主要是給學生對知識做個梳理
4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內角和是180度，來計算角度，除了方法外，還要強調細心計算。
（三） 判斷：
1、2、3、4、5都為概念的延伸題，要求學生要記憶
6、7、8為多項選擇，主要是讓學生利用公式、概念靈活做題
（四） 畫高：
注：重點也是難點，放慢速度，讓學生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。
學生說一說畫高的時候應該注意什么
1、用三角板畫垂線，用虛線
2、 要標上垂直符號
（五 計算
1. 在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？
2.媽媽買了個等腰三角形的風鈴。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度？
3.在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度？
注意：強調三角形的內角和是180度。
總復習——位置與方向
復習內容：
位置與方向（練習卷）
復習目標：
1.使學生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
2.對任意角度具體方向能夠準確描述。
3.能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖
復習過程：
1.幻燈片顯示方位圖，并標有角度。讓學生根據(jù)圖說一說各個地點距離學校的位置。
此題目的在于讓學生學會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。
結合練習卷，做練習題1
2.復習量角器量角的方法
結合練習卷，做練習題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少）
鞏固練習：測一測（練習卷3、4題）
3.算平均距離、平均速度
學生說一說方法，再做一做練習4（2）
4.畫路線圖
注意：
幻燈顯示：
例：沙漠驅車越野：繪制簡單路線圖
根據(jù)所給信息畫出越野路線
（1）在起點的東偏北40°方向距離350千米的地方是點1。
（2）2在點1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點2。
（3）終點在點2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方。
學生在課堂練習本上做，說一說。
結合練習卷5
5.課堂小測
一份小練習，鞏固知識。
三角形的特征、特性、分類、內角和。
教學目標：
1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180º。
2.知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。
教學過程：
活動一：簡單基礎的題目。
1.作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。
談談注意什么問題？(強調鈍角三角形高的畫法)
2.三角形的穩(wěn)定性。
說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？
3.給出三根小棒說說可不可以組成三角形？
3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5
為什么？
三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點。
活動二：解決問題
1. 求三角形各個角的度數(shù)。
(1） 三邊相等。
(2） 等腰三角形，頂角是50度。
(3） 有一個銳角50度，是直角三角形。
根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路
2.爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是75度，頂角是多少？
觀察找信息——分析——解決
3.長方形和正方形的內角和各是多少度？
活動三：提高題
1. 能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什么？
交流——匯報
2.根據(jù)三角形的內角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內角和嗎？
交流討論——匯報
總復習三角形的練習卷
復習目標：
1.通過講評練習使學生對三角形的相關概念更清楚。
2.熟練畫出三角形的高和底
3.三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。
復習過程：
1.復習概念：
概念：1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。
2.從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。
3.三角形的內角和為180度
4.三角形任意兩條邊的和大于第三條邊
2.練習講評：
（一） 在釘子板上畫指定的三角形
注意：畫的時候為了準確，需要畫在釘子之間
（二） 填空：
1.一個三角形有（ ）條邊、（ ）個角和（ ）個頂點。
2.三角形按角的大小來分，可分為（ ）、（ ）（ ）|三類。
3.三角形按邊的長短來分，可分為（ ）、（ ）。
注意：基礎概念題，主要是給學生對知識做個梳理
4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內角和是180度，來計算角度，除了方法外，還要強調細心計算。
（三） 判斷：
1、2、3、4、5都為概念的延伸題，要求學生要記憶
6、7、8為多項選擇，主要是讓學生利用公式、概念靈活做題
（四） 畫高：
注：重點也是難點，放慢速度，讓學生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。
學生說一說畫高的時候應該注意什么
1、用三角板畫垂線，用虛線
2、 要標上垂直符號
（五 計算
1. 在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？
2.媽媽買了個等腰三角形的風鈴。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度？
3.在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度？
注意：強調三角形的內角和是180度。
總復習——位置與方向
復習內容：
位置與方向（練習卷）
復習目標：
1.使學生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
2.對任意角度具體方向能夠準確描述。
3.能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖
復習過程：
1.幻燈片顯示方位圖，并標有角度。讓學生根據(jù)圖說一說各個地點距離學校的位置。
此題目的在于讓學生學會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。
結合練習卷，做練習題1
2.復習量角器量角的方法
結合練習卷，做練習題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少）
鞏固練習：測一測（練習卷3、4題）
3.算平均距離、平均速度
學生說一說方法，再做一做練習4（2）
4.畫路線圖
注意：
幻燈顯示：
例：沙漠驅車越野：繪制簡單路線圖
根據(jù)所給信息畫出越野路線
（1）在起點的東偏北40°方向距離350千米的地方是點1。
（2）2在點1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點2。
（3）終點在點2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方。
學生在課堂練習本上做，說一說。
結合練習卷5
5.課堂小測
一份小練習，鞏固知識。