教學(xué)目標(biāo)
1.了解人類(lèi)探索月球的歷史，知道登月前宇航員要做哪些方面的準(zhǔn)備工作。
2.能夠通過(guò)查閱書(shū)刊和其他的信息源搜集關(guān)于人類(lèi)探測(cè)月球活動(dòng)的資料，能夠通過(guò)討論和其他人交流宇航員登月前的準(zhǔn)備工作。
3.關(guān)注日常生活中與探索月球有關(guān)的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備
介紹阿波羅登月計(jì)劃的資料（影像資料佳），學(xué)生分組搜集關(guān)于人類(lèi)探索月球情況的資料。
教學(xué)過(guò)程
1.提出研究問(wèn)題
（1）介紹關(guān)于嫦娥奔月的神話故事。
（2）提問(wèn)：登月曾經(jīng)是人類(lèi)的夢(mèng)想，現(xiàn)在人類(lèi)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。那么，人類(lèi)是怎么樣把登月的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的？
2.了解人類(lèi)探索月球的歷史
（1）談話：說(shuō)一說(shuō)你知道的人類(lèi)探測(cè)月球的活動(dòng)
（2）學(xué)生交流知道的人類(lèi)探測(cè)月球的活動(dòng)的情況。
（3）播放影像資料（或者閱讀教材上的資料），介紹人類(lèi)登月的情況。
3.探究登月前宇航員的準(zhǔn)備工
（1）提問(wèn)：
①人類(lèi)為什么要到月球上去？
②人類(lèi)登月可以采用哪些方式？不同方式有什么優(yōu)點(diǎn)
③人類(lèi)在月球上怎樣生存和開(kāi)展活動(dòng)？
④人類(lèi)以前的登月情況有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？
（2）學(xué)生按照研究的問(wèn)題分成不同的小組，從教師提供的資料中搜集相關(guān)的信息，然后根據(jù)搜集信息的結(jié)果回答上面的問(wèn)題。
（3）小組討論：根據(jù)上面搜集的信息，在登月前宇航員需要做哪些準(zhǔn)備工作？
讓學(xué)生把討論的結(jié)果填寫(xiě)在表格中：
登月前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備的理由
…………
…………
（4）匯報(bào)討論結(jié)果，教師簡(jiǎn)單板書(shū)。
（5）教師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果評(píng)價(jià)自己的準(zhǔn)備工作。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解文學(xué)作品中描述的和月球有關(guān)的現(xiàn)象。
2.能夠通過(guò)研究對(duì)文學(xué)作品中關(guān)于月球的現(xiàn)象作出合理的解釋。
3.意識(shí)到科學(xué)無(wú)處不在。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前搜集兩首與月球有關(guān)的詩(shī)歌，并且提出要研究的問(wèn)題。
第一課時(shí)
1.提出研究問(wèn)題
（1）讓學(xué)生背誦李白的《靜夜思》并且解釋詩(shī)歌的意思。
（2）讓學(xué)生討論：詩(shī)中所說(shuō)的月光是月球本身發(fā)出的光嗎？你怎么解釋這種現(xiàn)象。
（3）教師提出問(wèn)題：還有哪些詩(shī)歌中描寫(xiě)了和月球有關(guān)的現(xiàn)象？
2.形成研究假設(shè)
（1）讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料進(jìn)行小組討論：還有哪些詩(shī)歌中描寫(xiě)了和月球有關(guān)的現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？教師在小組內(nèi)來(lái)回巡視，聆聽(tīng)學(xué)生的討論，并提出一些指導(dǎo)性的問(wèn)題。
（2）讓學(xué)生匯報(bào)自己討論的結(jié)果，并且把結(jié)果記錄在下面的表格中 與月亮有關(guān)的詩(shī)提出的問(wèn)題做出的假設(shè)性解釋
３.制定研究計(jì)劃
（１）讓學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，然后按照要研究的問(wèn)題把學(xué)生分成不同的小組。教師引導(dǎo)不同研究小組的學(xué)生思考下面的問(wèn)題：
①你們小組要研究的問(wèn)題是什么？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題你們提出了哪些假設(shè)？
②要驗(yàn)證你們提出的假設(shè)，可以采取哪些方法開(kāi)展研究？采用哪種研究方法比較好？
③要研究這個(gè)問(wèn)題，小組里的每個(gè)成員需要做什么工 ④怎樣把研究的結(jié)果在下節(jié)課展示給其他的同學(xué)？
（２）讓學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果利用下節(jié)課之前的時(shí)間開(kāi)展研究活動(dòng)。
1.了解人類(lèi)探索月球的歷史，知道登月前宇航員要做哪些方面的準(zhǔn)備工作。
2.能夠通過(guò)查閱書(shū)刊和其他的信息源搜集關(guān)于人類(lèi)探測(cè)月球活動(dòng)的資料，能夠通過(guò)討論和其他人交流宇航員登月前的準(zhǔn)備工作。
3.關(guān)注日常生活中與探索月球有關(guān)的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備
介紹阿波羅登月計(jì)劃的資料（影像資料佳），學(xué)生分組搜集關(guān)于人類(lèi)探索月球情況的資料。
教學(xué)過(guò)程
1.提出研究問(wèn)題
（1）介紹關(guān)于嫦娥奔月的神話故事。
（2）提問(wèn)：登月曾經(jīng)是人類(lèi)的夢(mèng)想，現(xiàn)在人類(lèi)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。那么，人類(lèi)是怎么樣把登月的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的？
2.了解人類(lèi)探索月球的歷史
（1）談話：說(shuō)一說(shuō)你知道的人類(lèi)探測(cè)月球的活動(dòng)
（2）學(xué)生交流知道的人類(lèi)探測(cè)月球的活動(dòng)的情況。
（3）播放影像資料（或者閱讀教材上的資料），介紹人類(lèi)登月的情況。
3.探究登月前宇航員的準(zhǔn)備工
（1）提問(wèn)：
①人類(lèi)為什么要到月球上去？
②人類(lèi)登月可以采用哪些方式？不同方式有什么優(yōu)點(diǎn)
③人類(lèi)在月球上怎樣生存和開(kāi)展活動(dòng)？
④人類(lèi)以前的登月情況有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？
（2）學(xué)生按照研究的問(wèn)題分成不同的小組，從教師提供的資料中搜集相關(guān)的信息，然后根據(jù)搜集信息的結(jié)果回答上面的問(wèn)題。
（3）小組討論：根據(jù)上面搜集的信息，在登月前宇航員需要做哪些準(zhǔn)備工作？
讓學(xué)生把討論的結(jié)果填寫(xiě)在表格中：
登月前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備的理由
…………
…………
（4）匯報(bào)討論結(jié)果，教師簡(jiǎn)單板書(shū)。
（5）教師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果評(píng)價(jià)自己的準(zhǔn)備工作。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解文學(xué)作品中描述的和月球有關(guān)的現(xiàn)象。
2.能夠通過(guò)研究對(duì)文學(xué)作品中關(guān)于月球的現(xiàn)象作出合理的解釋。
3.意識(shí)到科學(xué)無(wú)處不在。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前搜集兩首與月球有關(guān)的詩(shī)歌，并且提出要研究的問(wèn)題。
第一課時(shí)
1.提出研究問(wèn)題
（1）讓學(xué)生背誦李白的《靜夜思》并且解釋詩(shī)歌的意思。
（2）讓學(xué)生討論：詩(shī)中所說(shuō)的月光是月球本身發(fā)出的光嗎？你怎么解釋這種現(xiàn)象。
（3）教師提出問(wèn)題：還有哪些詩(shī)歌中描寫(xiě)了和月球有關(guān)的現(xiàn)象？
2.形成研究假設(shè)
（1）讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料進(jìn)行小組討論：還有哪些詩(shī)歌中描寫(xiě)了和月球有關(guān)的現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？教師在小組內(nèi)來(lái)回巡視，聆聽(tīng)學(xué)生的討論，并提出一些指導(dǎo)性的問(wèn)題。
（2）讓學(xué)生匯報(bào)自己討論的結(jié)果，并且把結(jié)果記錄在下面的表格中 與月亮有關(guān)的詩(shī)提出的問(wèn)題做出的假設(shè)性解釋
３.制定研究計(jì)劃
（１）讓學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，然后按照要研究的問(wèn)題把學(xué)生分成不同的小組。教師引導(dǎo)不同研究小組的學(xué)生思考下面的問(wèn)題：
①你們小組要研究的問(wèn)題是什么？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題你們提出了哪些假設(shè)？
②要驗(yàn)證你們提出的假設(shè)，可以采取哪些方法開(kāi)展研究？采用哪種研究方法比較好？
③要研究這個(gè)問(wèn)題，小組里的每個(gè)成員需要做什么工 ④怎樣把研究的結(jié)果在下節(jié)課展示給其他的同學(xué)？
（２）讓學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果利用下節(jié)課之前的時(shí)間開(kāi)展研究活動(dòng)。