一、水粉畫寫生
寫生是根據(jù)眼前的具體對象作畫的方式。寫生有室內(nèi)寫生與室外寫生之別。室內(nèi)寫生以靜物、人像為主；室外主要是以風景為主。依教學的順序，應先進行室內(nèi)寫生練習，然后再進行室外寫生練習。因為室內(nèi)組成的寫生對象，可以根據(jù)學員不同的程度和教學的要求來擺設(shè)，且主題明確、內(nèi)容單純、光線穩(wěn)定，便于學習基本技法，并為進入室外較復雜條件下進行寫生練習做好準備。
寫生的過程，就是觀察、感受、理解、研究、反復探索表現(xiàn)對象的過程。所以完成一幅習作，有可能取得某些成功，也有可能存在某些弊病甚至遭到失敗。這是很正常的，因為繪畫能力的提高，常常是從失敗中接受教訓而獲得的。因此要重視完成習作后的總結(jié)。寫生是繪畫基礎(chǔ)訓練中比較重要的課題，沒有這個基礎(chǔ)，要想進行速寫、臨摹、記憶、想像畫等其他方式的作業(yè)練習，就會碰到比較大的困難。當然，其他方式的練習，也會促進寫生能力的提高。
二、色彩速寫
這種練習可以提高學生對色彩的感受力。也就是對色彩的直觀反應能力。這一點，還沒有被較多的初學者所認識和重視。其實，這與素描學習中強調(diào)畫生活速寫，來發(fā)展瞬間記錄對象形體動態(tài)的能力，道理是一樣的。從素描造型轉(zhuǎn)入色彩造型的初期，總是習慣于看對象的明暗關(guān)系，把對象畫成色彩單調(diào)的固有色素描。要改變這種認識色彩的錯誤習慣，采用色彩速寫這一作業(yè)形式是行之有效的。因為它著重于訓練提高學生在瞬間記錄對客觀對象色彩感受的能力。色彩速寫的時間要短，幾分鐘至十幾分鐘即可；畫幅要小，16開左右就行了，數(shù)量要多，著重將對象不同時間、光線、氣候、季節(jié)、環(huán)境的色彩調(diào)子區(qū)別出來，可不拘泥于對形體的具體刻畫。
寫生是根據(jù)眼前的具體對象作畫的方式。寫生有室內(nèi)寫生與室外寫生之別。室內(nèi)寫生以靜物、人像為主；室外主要是以風景為主。依教學的順序，應先進行室內(nèi)寫生練習，然后再進行室外寫生練習。因為室內(nèi)組成的寫生對象，可以根據(jù)學員不同的程度和教學的要求來擺設(shè)，且主題明確、內(nèi)容單純、光線穩(wěn)定，便于學習基本技法，并為進入室外較復雜條件下進行寫生練習做好準備。
寫生的過程，就是觀察、感受、理解、研究、反復探索表現(xiàn)對象的過程。所以完成一幅習作，有可能取得某些成功，也有可能存在某些弊病甚至遭到失敗。這是很正常的，因為繪畫能力的提高，常常是從失敗中接受教訓而獲得的。因此要重視完成習作后的總結(jié)。寫生是繪畫基礎(chǔ)訓練中比較重要的課題，沒有這個基礎(chǔ)，要想進行速寫、臨摹、記憶、想像畫等其他方式的作業(yè)練習，就會碰到比較大的困難。當然，其他方式的練習，也會促進寫生能力的提高。
二、色彩速寫
這種練習可以提高學生對色彩的感受力。也就是對色彩的直觀反應能力。這一點，還沒有被較多的初學者所認識和重視。其實，這與素描學習中強調(diào)畫生活速寫，來發(fā)展瞬間記錄對象形體動態(tài)的能力，道理是一樣的。從素描造型轉(zhuǎn)入色彩造型的初期，總是習慣于看對象的明暗關(guān)系，把對象畫成色彩單調(diào)的固有色素描。要改變這種認識色彩的錯誤習慣，采用色彩速寫這一作業(yè)形式是行之有效的。因為它著重于訓練提高學生在瞬間記錄對客觀對象色彩感受的能力。色彩速寫的時間要短，幾分鐘至十幾分鐘即可；畫幅要小，16開左右就行了，數(shù)量要多，著重將對象不同時間、光線、氣候、季節(jié)、環(huán)境的色彩調(diào)子區(qū)別出來，可不拘泥于對形體的具體刻畫。