P3 那一片消失了的葦塘
14．春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子；夏季：葦葉三片四片地展開；秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。
.15.（1）用葦葉、柳條可以做成"樂器"吹奏；（2）假日葦塘邊勞動(dòng)的快樂；（3）神秘的"呱呱迪"的叫聲和它的窩；（4）有可供解饞的野草；（5）從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。（答出任意4點(diǎn)即可）
16.挑逗、招惹的意思。這一動(dòng)詞準(zhǔn)確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。
17. A句：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出葦芽的尖銳之態(tài)，突出其生命力之強(qiáng)。
18.要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因?yàn)殡S著時(shí)間的發(fā)展它已經(jīng)消失在了高高低低的屋舍下了；表達(dá)了因葦塘的消失而產(chǎn)生的惋惜和懷念之情。
啟示：圍繞"自然之樂"或"童心"談均可
P7 母親的詩
10.母親鼓勵(lì)“我”克服困難去上學(xué)；母親鼓勵(lì)“我”正確對待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功。
11．第一件事：母親教育“我”用欣賞眼光的去看待困難。第二件事：母親教育“我”正確對待眼前的困難，把困難看成機(jī)遇。
12．母親隨口說出的話語言樸實(shí)，卻給我極大的教育和鼓勵(lì)，因而在我看來，母親的話就像詩一般優(yōu)美，表現(xiàn)了我對母親的敬愛和感激之情。
13．（1）.采用倒敘的方式，既揭示了我在母親的教育下成才的的主題，又引人入勝。文章主體部分采用大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這種循環(huán)往復(fù)的方式，突出了母親對我的印象，產(chǎn)生了詩一般的意境。
（2）.從小事寫出母親的大愛，將平凡化為奇妙，從小學(xué)時(shí)期到步入社會(huì)，母親給了“我”無數(shù)的人生啟迪。
14.略
15．例：讀書把知識(shí)的門推開了，知識(shí)把真理的門推開了，真理把道德的門推開了，道德把生活的門推開了。
溫和的春天把炎熱夏天的門推開了，炎熱的夏天把清爽宜人秋天的門推開了，清爽宜人的秋天把寒冷刺骨冬天的門推開了，寒冷刺骨的冬天把來年好收成的門推開了。
星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了，真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了。
P12 上帝沒有看輕卑微
15.1~4是一層，5~6是一層。前一段是敘事，后一段是議論。
16.更能體現(xiàn)出兩位名人的卑微，有利于中心的表達(dá)。
17.具體指向布拉格，梵高和安徒生一類的出身卑微但有著很大成就的人 。
18.不應(yīng)該因自己地位的低下而放棄兒時(shí)的夢想，更不應(yīng)該因?yàn)楸蝗似缫暥粒瑸椴槐蝗速p識(shí)而苦惱。
19.苦難是一所大學(xué)，幾乎每一個(gè)成功者都是從這個(gè)大學(xué)畢業(yè)的。
P17 父親送我一幅畫
13、(1）rú （2）luán （3）jiù （4）gū
14、離別之苦。
15、人生的驛站。第一個(gè)站臺(tái)是指人生的起點(diǎn),第二個(gè)是指人生的不同階段的目標(biāo),或目的地!
16、不矛盾，父親的話是從把握命運(yùn)，做生活的強(qiáng)者來說的；而后邊卻是從親情的角度說的。
17、靠自己的拼搏去掌握自己的命運(yùn)。
18、是有關(guān)離別的語句即可。例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
14．春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子；夏季：葦葉三片四片地展開；秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。
.15.（1）用葦葉、柳條可以做成"樂器"吹奏；（2）假日葦塘邊勞動(dòng)的快樂；（3）神秘的"呱呱迪"的叫聲和它的窩；（4）有可供解饞的野草；（5）從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。（答出任意4點(diǎn)即可）
16.挑逗、招惹的意思。這一動(dòng)詞準(zhǔn)確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。
17. A句：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出葦芽的尖銳之態(tài)，突出其生命力之強(qiáng)。
18.要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因?yàn)殡S著時(shí)間的發(fā)展它已經(jīng)消失在了高高低低的屋舍下了；表達(dá)了因葦塘的消失而產(chǎn)生的惋惜和懷念之情。
啟示：圍繞"自然之樂"或"童心"談均可
P7 母親的詩
10.母親鼓勵(lì)“我”克服困難去上學(xué)；母親鼓勵(lì)“我”正確對待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功。
11．第一件事：母親教育“我”用欣賞眼光的去看待困難。第二件事：母親教育“我”正確對待眼前的困難，把困難看成機(jī)遇。
12．母親隨口說出的話語言樸實(shí)，卻給我極大的教育和鼓勵(lì)，因而在我看來，母親的話就像詩一般優(yōu)美，表現(xiàn)了我對母親的敬愛和感激之情。
13．（1）.采用倒敘的方式，既揭示了我在母親的教育下成才的的主題，又引人入勝。文章主體部分采用大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這種循環(huán)往復(fù)的方式，突出了母親對我的印象，產(chǎn)生了詩一般的意境。
（2）.從小事寫出母親的大愛，將平凡化為奇妙，從小學(xué)時(shí)期到步入社會(huì)，母親給了“我”無數(shù)的人生啟迪。
14.略
15．例：讀書把知識(shí)的門推開了，知識(shí)把真理的門推開了，真理把道德的門推開了，道德把生活的門推開了。
溫和的春天把炎熱夏天的門推開了，炎熱的夏天把清爽宜人秋天的門推開了，清爽宜人的秋天把寒冷刺骨冬天的門推開了，寒冷刺骨的冬天把來年好收成的門推開了。
星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了，真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了。
P12 上帝沒有看輕卑微
15.1~4是一層，5~6是一層。前一段是敘事，后一段是議論。
16.更能體現(xiàn)出兩位名人的卑微，有利于中心的表達(dá)。
17.具體指向布拉格，梵高和安徒生一類的出身卑微但有著很大成就的人 。
18.不應(yīng)該因自己地位的低下而放棄兒時(shí)的夢想，更不應(yīng)該因?yàn)楸蝗似缫暥粒瑸椴槐蝗速p識(shí)而苦惱。
19.苦難是一所大學(xué)，幾乎每一個(gè)成功者都是從這個(gè)大學(xué)畢業(yè)的。
P17 父親送我一幅畫
13、(1）rú （2）luán （3）jiù （4）gū
14、離別之苦。
15、人生的驛站。第一個(gè)站臺(tái)是指人生的起點(diǎn),第二個(gè)是指人生的不同階段的目標(biāo),或目的地!
16、不矛盾，父親的話是從把握命運(yùn)，做生活的強(qiáng)者來說的；而后邊卻是從親情的角度說的。
17、靠自己的拼搏去掌握自己的命運(yùn)。
18、是有關(guān)離別的語句即可。例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。