大塘小學，羅永維
一、教學目標 1、知識目標：結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性；知道分數(shù)各部分名稱,能正確地讀寫分數(shù)。
2、能力目標：通過操作、觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生的觀察分析能力、動手操作能力及口頭表達能力，發(fā)展思維，培養(yǎng)探究意識和創(chuàng)新意識。
3、情感目標：經(jīng)歷認識分數(shù)的過程，體驗創(chuàng)造的快樂，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。
二、教學重難點
教學重點：認識幾分之一，初步建立起分數(shù)的概念。
教學難點：能夠借助具體的實例說一說分數(shù)的意義。
三、教學準備
正方形和長方形紙片若干張，尺子、彩色筆。
四、教學過程
（一）創(chuàng)設情境，導入新課
1、出示主題圖，學生說一說看到了什么？
2、利用分月餅來進行引入。
（1）老師這有4個月餅，老師要把這4個月餅平均分給小紅和小明2個同學，老師應該怎樣分？他們一個人得多少個月餅？
（2）那老師把這2個月餅平均分給小紅和小明2個同學，怎么分？他們一個人得多少個月餅？
（3）那老師把一個月餅平均分給小紅和小明2個同學？怎么分？他們一個人得多少個月餅？
（4）教師演示：半個月餅
那這半個月餅，怎樣表示呢？今天我們就來認識這個新朋友----分數(shù)中的幾分之一（板書課題“幾分之一”）
（二）動手操作，構建新知
1、動手折一折，建立表象
2、認識，教學讀法、寫法、及分數(shù)的各部分名稱和意義。
（1）剛才我們用對折的方法。把這個圓平均分成2份，一份就是它的一半，也叫做它的二分之一，（板書）
（2）怎么寫呢？請同學們拿出自己的小手和老師一起寫一寫。
先畫一條分數(shù)線表示平均分。在分數(shù)線下面寫分母2，在分數(shù)上面寫分子1。（板書寫作：）
教學讀法。從下往上讀。
那分母2表示什么？那分子1表示什么？（明確分數(shù)意義）
（5）小明分到了月餅的，小紅呢？他們分得都一樣么？如果不平均分，小明會得到月餅的一半么？（板書：“平均分”并強調(diào)，只有平均分才能用分數(shù)表示）
3、出示圖片，判斷下面圖形的涂色部分能用1/2表示么？
4、認識。
（1）讀作：四分之一．
（2）明確像和這樣的數(shù)都是分數(shù)
（3）歸納出幾分之一
5、再次操作，創(chuàng)造分數(shù)。
（1）你能折出手中的正方形的，并涂上你喜歡的顏色么？
（2）誰還有不同的方法找到它的？ （學生展示作品）
（3）為什么折法不同，都能用表示呢？
（4）引導學生說出：相同的物體，它的1/4是一樣大的。
（三）練習鞏固
（四）課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？
（五）板書設計
幾分之一
1、
2、平均分
3、讀作：四分之一
一、教學目標 1、知識目標：結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性；知道分數(shù)各部分名稱,能正確地讀寫分數(shù)。
2、能力目標：通過操作、觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生的觀察分析能力、動手操作能力及口頭表達能力，發(fā)展思維，培養(yǎng)探究意識和創(chuàng)新意識。
3、情感目標：經(jīng)歷認識分數(shù)的過程，體驗創(chuàng)造的快樂，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。
二、教學重難點
教學重點：認識幾分之一，初步建立起分數(shù)的概念。
教學難點：能夠借助具體的實例說一說分數(shù)的意義。
三、教學準備
正方形和長方形紙片若干張，尺子、彩色筆。
四、教學過程
（一）創(chuàng)設情境，導入新課
1、出示主題圖，學生說一說看到了什么？
2、利用分月餅來進行引入。
（1）老師這有4個月餅，老師要把這4個月餅平均分給小紅和小明2個同學，老師應該怎樣分？他們一個人得多少個月餅？
（2）那老師把這2個月餅平均分給小紅和小明2個同學，怎么分？他們一個人得多少個月餅？
（3）那老師把一個月餅平均分給小紅和小明2個同學？怎么分？他們一個人得多少個月餅？
（4）教師演示：半個月餅
那這半個月餅，怎樣表示呢？今天我們就來認識這個新朋友----分數(shù)中的幾分之一（板書課題“幾分之一”）
（二）動手操作，構建新知
1、動手折一折，建立表象
2、認識，教學讀法、寫法、及分數(shù)的各部分名稱和意義。
（1）剛才我們用對折的方法。把這個圓平均分成2份，一份就是它的一半，也叫做它的二分之一，（板書）
（2）怎么寫呢？請同學們拿出自己的小手和老師一起寫一寫。
先畫一條分數(shù)線表示平均分。在分數(shù)線下面寫分母2，在分數(shù)上面寫分子1。（板書寫作：）
教學讀法。從下往上讀。
那分母2表示什么？那分子1表示什么？（明確分數(shù)意義）
（5）小明分到了月餅的，小紅呢？他們分得都一樣么？如果不平均分，小明會得到月餅的一半么？（板書：“平均分”并強調(diào)，只有平均分才能用分數(shù)表示）
3、出示圖片，判斷下面圖形的涂色部分能用1/2表示么？
4、認識。
（1）讀作：四分之一．
（2）明確像和這樣的數(shù)都是分數(shù)
（3）歸納出幾分之一
5、再次操作，創(chuàng)造分數(shù)。
（1）你能折出手中的正方形的，并涂上你喜歡的顏色么？
（2）誰還有不同的方法找到它的？ （學生展示作品）
（3）為什么折法不同，都能用表示呢？
（4）引導學生說出：相同的物體，它的1/4是一樣大的。
（三）練習鞏固
（四）課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？
（五）板書設計
幾分之一
1、
2、平均分
3、讀作：四分之一