在連貫地說話或朗讀時(shí),在同一個(gè)意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個(gè)詞前者以輔音音素結(jié)尾,后者以元音音素開頭,就要自然地將輔音和元音相拼,構(gòu)成一個(gè)音節(jié),這就是連讀。連讀時(shí)的音節(jié)一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重。如:not at all這個(gè)短語。連讀時(shí)聽起來就像是一個(gè)單詞。注意:連讀只發(fā)生在句子中的同一個(gè)意群中。在兩個(gè)意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音和元音出現(xiàn),也不可連讀。如:Please take a look at it.這個(gè)句子中take a look at it是同一個(gè)意群,那么take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀。在There is a book in it.一句中book與in往往不連讀,因?yàn)閎ook與in分別在兩個(gè)不同的意群中。
連讀中有一個(gè)是元音結(jié)尾與元音開頭這屬于加音節(jié)情況
如果你注意美國人說話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，要從你聽到的一連串聲音里面挑出某個(gè)詞來近乎是不可能的。因?yàn)樗麄冊谡f話的時(shí)候，詞匯常常整個(gè)地連貫在一起。比如說，本來一個(gè)單詞一個(gè)單詞地拼讀，我們發(fā)現(xiàn)詞匯里面沒有r的發(fā)音，或者沒有某個(gè)音節(jié)的發(fā)音，但是在整個(gè)句子連貫說出來的時(shí)候，這樣的現(xiàn)象就產(chǎn)生了，尤其是兩個(gè)元音相鄰的時(shí)候。除了r是最常用的連續(xù)音節(jié)以外，w和j常常用來接兩個(gè)元音。
例如：area(r)of literature
drama(r)and music
the idea(r)of it
law(r)and order
打不出音標(biāo)的字體所以用()代表所加的音節(jié)
連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號(hào)：~)
(1)“輔音+元音”型連讀
在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
連讀中有一個(gè)是元音結(jié)尾與元音開頭這屬于加音節(jié)情況
如果你注意美國人說話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，要從你聽到的一連串聲音里面挑出某個(gè)詞來近乎是不可能的。因?yàn)樗麄冊谡f話的時(shí)候，詞匯常常整個(gè)地連貫在一起。比如說，本來一個(gè)單詞一個(gè)單詞地拼讀，我們發(fā)現(xiàn)詞匯里面沒有r的發(fā)音，或者沒有某個(gè)音節(jié)的發(fā)音，但是在整個(gè)句子連貫說出來的時(shí)候，這樣的現(xiàn)象就產(chǎn)生了，尤其是兩個(gè)元音相鄰的時(shí)候。除了r是最常用的連續(xù)音節(jié)以外，w和j常常用來接兩個(gè)元音。
例如：area(r)of literature
drama(r)and music
the idea(r)of it
law(r)and order
打不出音標(biāo)的字體所以用()代表所加的音節(jié)
連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號(hào)：~)
(1)“輔音+元音”型連讀
在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.