§1§
——Друзья，к празднику надо подготовить концерт.Как вы считаете？
——Согласен（на）！
——Не возражаю！
——Хорошая идея！
——Тогда надо подуматьо программе.Какие есть предложения？
——Во-первых，попросим Инессу спеть.
——Это обязательно.Записываю.Чтоеще？
——Может быть，Сейфулластацует малайский танец？
——Я думаю，он неоткажется.И национальный костюм у негоесть.Кто у нас еще танцует？
——Как кто？А Ламин иАмерита из нашей группы？
——Верно.Я поговорю сними.
——И еще не забудьАлонсо с гитарой！
——Верно.Он один-ужеполовина программы.
——朋友們，為了慶祝節(jié)日的到來，我們應(yīng)該舉辦一個音樂會。你們看怎么樣？
——同意！
——我不反對！
——好主意！
——那就應(yīng)當考慮一個節(jié)目單。有什么建議嗎？
——我們請伊涅薩唱個歌。
——這是一定的，我記下來。還有什么？
——是不是請謝伊富拉跳個馬來亞舞？
——我想：他不會拒絕。連民族服裝他都有。我們還有誰會跳舞？
——什么還有誰？咱們班的拉明和阿麥里塔不都能跳舞嗎？
——好，我去跟他們說說。
——別忘了，還有阿隆索的吉他！
——對，他一個人就能演半臺節(jié)目來。
§2§
——Скоро праздник.Нампоручено подготовить концерт.
——А что，будет вечер？
——Обязотельно.Надоподумать о программе.
——Знаешь，давай поговорим в группе.У настак много талантливых ребят.?； Это правда.Мануэльуже согласился выступать.Он будет петьиспанские песни.
——А Иванка станцуетнациональный болгарский танец.
——Мирей хочет читатьстихи на Французком языке.
——Прекрасно.Видишь，уже 3номера есть.
——節(jié)日快到了。委派我們籌辦一個音樂會。
——怎么？要開晚會？
——一定要開的。我們應(yīng)當擬定一個節(jié)目單。
——喂，我說，拿到班里大家商量商量。咱們班哪兒有那么多多才多藝的同學。
——說得對。馬努埃利已經(jīng)同意參加演出。他要唱幾支西班牙歌曲。
——伊萬卡要跳一個保加利亞民族舞蹈。
——米列伊想用法語朗誦一首詩。
——太好了。你瞧，已經(jīng)有三個節(jié)目了。
§3§
——Ребята，давай подготовим к праздникуконцерт.
——Давайте，а с чем мывыступим？
——Я предлагаю нашемуансамблю подготовить такую программу：советские песни и песни тех стран，представителикоторых учатся вместе с нами.
——Это очень много.
——Нет，что вы：купинские，вьетнамские，болгарские.Не много.
——Надо попроситьребят из этих стран，чтобыпомогли нам.
——Обязательно.Помоглии спели вместе с нами.
——同學們，咱們舉辦一個節(jié)日音樂會好嗎？
——好啊?？墒窃蹅儽硌菪┦裁垂?jié)目呢？
——我建議咱們合唱團準備這樣一套節(jié)目：幾首蘇聯(lián)歌曲，幾首和我們一起學習的外國同學所在國家的歌曲。
——那太多了。
——哪兒的話，不多：古巴的、越南的、保加利來的，不算多。
——應(yīng)當請這此國家的同學來幫助咱們。
——那是一定的。請他們幫助我們，并且和我們一起演唱。
——Друзья，к празднику надо подготовить концерт.Как вы считаете？
——Согласен（на）！
——Не возражаю！
——Хорошая идея！
——Тогда надо подуматьо программе.Какие есть предложения？
——Во-первых，попросим Инессу спеть.
——Это обязательно.Записываю.Чтоеще？
——Может быть，Сейфулластацует малайский танец？
——Я думаю，он неоткажется.И национальный костюм у негоесть.Кто у нас еще танцует？
——Как кто？А Ламин иАмерита из нашей группы？
——Верно.Я поговорю сними.
——И еще не забудьАлонсо с гитарой！
——Верно.Он один-ужеполовина программы.
——朋友們，為了慶祝節(jié)日的到來，我們應(yīng)該舉辦一個音樂會。你們看怎么樣？
——同意！
——我不反對！
——好主意！
——那就應(yīng)當考慮一個節(jié)目單。有什么建議嗎？
——我們請伊涅薩唱個歌。
——這是一定的，我記下來。還有什么？
——是不是請謝伊富拉跳個馬來亞舞？
——我想：他不會拒絕。連民族服裝他都有。我們還有誰會跳舞？
——什么還有誰？咱們班的拉明和阿麥里塔不都能跳舞嗎？
——好，我去跟他們說說。
——別忘了，還有阿隆索的吉他！
——對，他一個人就能演半臺節(jié)目來。
§2§
——Скоро праздник.Нампоручено подготовить концерт.
——А что，будет вечер？
——Обязотельно.Надоподумать о программе.
——Знаешь，давай поговорим в группе.У настак много талантливых ребят.?； Это правда.Мануэльуже согласился выступать.Он будет петьиспанские песни.
——А Иванка станцуетнациональный болгарский танец.
——Мирей хочет читатьстихи на Французком языке.
——Прекрасно.Видишь，уже 3номера есть.
——節(jié)日快到了。委派我們籌辦一個音樂會。
——怎么？要開晚會？
——一定要開的。我們應(yīng)當擬定一個節(jié)目單。
——喂，我說，拿到班里大家商量商量。咱們班哪兒有那么多多才多藝的同學。
——說得對。馬努埃利已經(jīng)同意參加演出。他要唱幾支西班牙歌曲。
——伊萬卡要跳一個保加利亞民族舞蹈。
——米列伊想用法語朗誦一首詩。
——太好了。你瞧，已經(jīng)有三個節(jié)目了。
§3§
——Ребята，давай подготовим к праздникуконцерт.
——Давайте，а с чем мывыступим？
——Я предлагаю нашемуансамблю подготовить такую программу：советские песни и песни тех стран，представителикоторых учатся вместе с нами.
——Это очень много.
——Нет，что вы：купинские，вьетнамские，болгарские.Не много.
——Надо попроситьребят из этих стран，чтобыпомогли нам.
——Обязательно.Помоглии спели вместе с нами.
——同學們，咱們舉辦一個節(jié)日音樂會好嗎？
——好啊?？墒窃蹅儽硌菪┦裁垂?jié)目呢？
——我建議咱們合唱團準備這樣一套節(jié)目：幾首蘇聯(lián)歌曲，幾首和我們一起學習的外國同學所在國家的歌曲。
——那太多了。
——哪兒的話，不多：古巴的、越南的、保加利來的，不算多。
——應(yīng)當請這此國家的同學來幫助咱們。
——那是一定的。請他們幫助我們，并且和我們一起演唱。