一、易錯(cuò)字筆順
“沸”的第六筆是（ ）。
“貫”的第三筆是（ ）。
“縫”的第十二筆是（ ）。
“遇”的第七、十一筆是（ ）。
“搜”的第五、九筆是（ ）。
“墻”的第五筆是（ ）。
“剩”的第六筆是（ ）。
“脾”的第十一筆是（ ）。
“餐”的第七筆是（ ）。
“蹲”的第十三筆是（ ）。
“魄”的第十一筆是（ ）。
“衡”的第十二筆是（ ）。
“脈”的第六筆是（ ）。
“翻”的第五筆是（ ）。
“改”的第三筆是（ ）。
“盈”的第一筆是（ ）。
“敏”的第三筆是（ ）。
二、給下列漢字注音或連線或組詞
1.注音。
屹（ ）
鼎（ ）
崩（ ）
涓（ ）
罕（ ）
慎（ ）
召（ ）
允（ ）
詫（ ）
鍬（ ）
謐（ ）
拽（ ）
吠（ ）
漪（ ）
侮（ ）
堤（ ）
靡（ ）
魁（ ）
瞰（ ）
譴（ ）
綽（ ）
暫（ ）
凋（ ）
例（ ）
2.連線。
yú
kēng
qiāng
shāi
qiè
jiǎn
pēng
愜
烹
篩
堿
逾
鏘
鏗
jí
shù
mǐn
líng
bó
gǒu
níng
漱
憫
輯
凌
嚀
茍
駁
3.組詞。
{
波（ ）
潑（ ）
{
拔（ ?。?BR> 撥（ ）
{
泊（ ?。?BR> 伯（ ）
{
佛（ ）
沸（ ）
{
籠（ ）
致（ ?。?BR> {
梢（ ）
稍（ ）
{
竿（ ?。?BR> 罕（ ）
{
競（ ?。?BR> 竟（ ）
{
梢（ ）
稍（ ?。?BR> 4.下面的字已經(jīng)添加或換了偏旁，請(qǐng)用后面的新字組詞。
莫——漠（ ）
借——臘（ ）
疑——凝（ ）
占——沾（ ）
鋪——捕（ ）
均——?jiǎng)颍ā?）
莖——經(jīng)（ ）
柄——?。ā?）
痕——很（ ）
逐——隧（ ）
毫——豪（ ）
址——扯（ ）
穴——空（ ）
掘——崛（ ）
嶺——鈴（ ）
緣——原（ ）
慎——鎮(zhèn)（ ）
溢——益（ ）
牌——碑（ ）
添——舔（ ）
愉——偷（ ）
拆——折（ ）
斥——訴（ ）
凝——疑（ ）
允——充（ ）
伐——代（ ）
?！耍ā?）
煤——某（ ）
聳——茸（ ）
詫——宅（ ）
謊——慌（ ）
仗——杖（ ）
隔——融（ ）
磚——轉(zhuǎn)（ ）
旋——旅（ ）
柱——駐（ ）
栽——載（ ）
堤——提（ ）
暴——瀑（ ）
待——侍（ ）
斬——暫（ ）
管——官（ ）
懶——嫩（ ）
浩——活（ ）
脈——泳（ ）
俗——裕（ ）
峽——狹（ ）
凌——陵（ ）
桂——掛（ ）
懷——杯（ ）
胞——泡（ ）
伯——泊（ ）
租——祖（ ）
振——震（ ）
噸——頓（ ）
燥——躁（ ）
洽——恰（ ）
幻——幼（ ）
核——該（ ）
描——貓（ ）
三、找錯(cuò)字并改一改。
橫慣江面（ ）
三支木漿（ ）
豪不可惜（ ）
枝拆花落（ ）
一遍文章（ ）
歷聲叫囂（ ）
資態(tài)不一（ ）
模模湖湖（ ）
中華不震（ ）
溪水猛脹（ ）
海俠兩岸（ ）
陳控電話（ ）
氣魂雄偉（ ）
連系（ ）
推存（ ）
樹稍（ ）
隱敝（ ）
折除（ ）
頃斜（ ）
充許（ ）
走郎（ ）
復(fù)蓋（ ）
嫩經(jīng)（ ）
豚漸（ ）
凝問（ ）
厲史（ ）
盤璇（ ）
姓格（ ）
開僻（ ）
打杖（ ）
載花（ ）
格樓（ ）
余振（ ）
保壘（ ）
吵壤（ ）
干躁（ ）
融?。?）
冊(cè)掉（ ）
臺(tái)彎（ ）
依懶（ ）
幼想（ ）
噸時(shí)（ ）
平幾（ ）
原子該（ ）
囤兵（ ）
四、填上合適的詞語。
（ ）的地方
（ ）的紅霞
（ ）的笑聲
（ ）的寒風(fēng)
（ ）的嚴(yán)冬
（ ）的陽光
（ ）的花園
（ ）的臉頰
（ ）的泉水
（ ）的頭發(fā)
（ ）的大樹
（ ）的冬天
（ ）的尾巴
（ ）的表情
（ ）的山嶺
（ ）的工程
（ ）的奇跡
（ ）的樣子
（ ）的藝術(shù)品
（ ）的情感
（ ）的音樂
（ ）的香氣
（ ）的
（ ）的光芒
（ ）的夜晚
（ ）的面容
（ ）的眼神
（ ）的生活
（ ）的環(huán)境
（ ）的條件
（ ）的鴿子
（ ）的變化
（ ）的用途
（ ）地問
（ ）地說
（ ）地望著
（ ）地走
（ ）地躺著
（ ）地蹲著
（ ）地流著
（ ）地尖叫
（ ）地拍打
五、選詞填空。
寬闊 寬敞
1.（ ）的錢塘江橫臥在眼前。
2.洞已經(jīng)挖了兩寸深，夠?。?）的了。
重疊 重復(fù)
1.這句話老師已經(jīng)（ ）很多遍了。
2.妹妹把這些畫一張張地貼在墻上，沒有（ ）的。
隱蔽 隱藏
1.草叢中?。?）著一條傾斜的隧道。
2.它們的?。?）所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。
高傲 驕傲
1.鵝的 （ ），表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
2.明明學(xué)習(xí)很好，可從來不?。?）。
改觀 改變 改善
1.正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大（ ）。
2.科學(xué)在（ ）著人類的精神和物質(zhì)生活。
3.在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必須繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)奇跡，不斷（ ）我們生活。
六、在原句用修改符號(hào)修改病句。
1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。
2、姐姐愛看電影和音樂。
3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。
4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
5、中國是世界四大聞名古國。
6、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”。
7、我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。
8、我們班的語文成績是全校好的班級(jí)。
七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述。
1、藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！?BR> _____________________________________
2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
______________________________________
3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家?！?BR> _____________________________________
4、軍官對(duì)孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的?！?BR> ____________________________________
八、語言是一種財(cái)富，我們要做積累語言的有心人。
我們校園的墻壁上處處有語文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句子。
句子：_______________________________
我還知道它的主要意思：____________。
九、小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，我會(huì)用名言來勸他。
_____________________________________
十、周恩來十二三歲的時(shí)候就立下了“___”的遠(yuǎn)大志向，令人佩服。關(guān)于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請(qǐng)將自己喜歡的一句寫下來：________。
十一、在本冊(cè)課文里，我們目睹了被稱為 （ ）的錢塘江大潮，登上了凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民 （ ）和?。?）的萬里長城；我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們 （ ）的搭石而感動(dòng)；更被臺(tái)灣青年用無私的愛心架起的 （ ）而震撼；周恩來總理小時(shí)侯那一句“（?。钡暮姥詨颜Z時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們；我們更想在這（ ）的世紀(jì)里實(shí)現(xiàn)更多美好的夢(mèng)想。
十二、現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無望，忽而絕處逢生，增強(qiáng)克服困難的信心的詩句是《游山西村》里的 __________，_________。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代詩人_______， “故人西辭黃鶴樓，_______。______，唯見長江天際流”。我還在課外學(xué)習(xí)了送別詩《 》，知道其中的詩句__________，___________。
十三、語文課上，林老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會(huì)
說：“__________________________ ?！?BR>
“沸”的第六筆是（ ）。
“貫”的第三筆是（ ）。
“縫”的第十二筆是（ ）。
“遇”的第七、十一筆是（ ）。
“搜”的第五、九筆是（ ）。
“墻”的第五筆是（ ）。
“剩”的第六筆是（ ）。
“脾”的第十一筆是（ ）。
“餐”的第七筆是（ ）。
“蹲”的第十三筆是（ ）。
“魄”的第十一筆是（ ）。
“衡”的第十二筆是（ ）。
“脈”的第六筆是（ ）。
“翻”的第五筆是（ ）。
“改”的第三筆是（ ）。
“盈”的第一筆是（ ）。
“敏”的第三筆是（ ）。
二、給下列漢字注音或連線或組詞
1.注音。
屹（ ）
鼎（ ）
崩（ ）
涓（ ）
罕（ ）
慎（ ）
召（ ）
允（ ）
詫（ ）
鍬（ ）
謐（ ）
拽（ ）
吠（ ）
漪（ ）
侮（ ）
堤（ ）
靡（ ）
魁（ ）
瞰（ ）
譴（ ）
綽（ ）
暫（ ）
凋（ ）
例（ ）
2.連線。
yú
kēng
qiāng
shāi
qiè
jiǎn
pēng
愜
烹
篩
堿
逾
鏘
鏗
jí
shù
mǐn
líng
bó
gǒu
níng
漱
憫
輯
凌
嚀
茍
駁
3.組詞。
{
波（ ）
潑（ ）
{
拔（ ?。?BR> 撥（ ）
{
泊（ ?。?BR> 伯（ ）
{
佛（ ）
沸（ ）
{
籠（ ）
致（ ?。?BR> {
梢（ ）
稍（ ）
{
竿（ ?。?BR> 罕（ ）
{
競（ ?。?BR> 竟（ ）
{
梢（ ）
稍（ ?。?BR> 4.下面的字已經(jīng)添加或換了偏旁，請(qǐng)用后面的新字組詞。
莫——漠（ ）
借——臘（ ）
疑——凝（ ）
占——沾（ ）
鋪——捕（ ）
均——?jiǎng)颍ā?）
莖——經(jīng)（ ）
柄——?。ā?）
痕——很（ ）
逐——隧（ ）
毫——豪（ ）
址——扯（ ）
穴——空（ ）
掘——崛（ ）
嶺——鈴（ ）
緣——原（ ）
慎——鎮(zhèn)（ ）
溢——益（ ）
牌——碑（ ）
添——舔（ ）
愉——偷（ ）
拆——折（ ）
斥——訴（ ）
凝——疑（ ）
允——充（ ）
伐——代（ ）
?！耍ā?）
煤——某（ ）
聳——茸（ ）
詫——宅（ ）
謊——慌（ ）
仗——杖（ ）
隔——融（ ）
磚——轉(zhuǎn)（ ）
旋——旅（ ）
柱——駐（ ）
栽——載（ ）
堤——提（ ）
暴——瀑（ ）
待——侍（ ）
斬——暫（ ）
管——官（ ）
懶——嫩（ ）
浩——活（ ）
脈——泳（ ）
俗——裕（ ）
峽——狹（ ）
凌——陵（ ）
桂——掛（ ）
懷——杯（ ）
胞——泡（ ）
伯——泊（ ）
租——祖（ ）
振——震（ ）
噸——頓（ ）
燥——躁（ ）
洽——恰（ ）
幻——幼（ ）
核——該（ ）
描——貓（ ）
三、找錯(cuò)字并改一改。
橫慣江面（ ）
三支木漿（ ）
豪不可惜（ ）
枝拆花落（ ）
一遍文章（ ）
歷聲叫囂（ ）
資態(tài)不一（ ）
模模湖湖（ ）
中華不震（ ）
溪水猛脹（ ）
海俠兩岸（ ）
陳控電話（ ）
氣魂雄偉（ ）
連系（ ）
推存（ ）
樹稍（ ）
隱敝（ ）
折除（ ）
頃斜（ ）
充許（ ）
走郎（ ）
復(fù)蓋（ ）
嫩經(jīng)（ ）
豚漸（ ）
凝問（ ）
厲史（ ）
盤璇（ ）
姓格（ ）
開僻（ ）
打杖（ ）
載花（ ）
格樓（ ）
余振（ ）
保壘（ ）
吵壤（ ）
干躁（ ）
融?。?）
冊(cè)掉（ ）
臺(tái)彎（ ）
依懶（ ）
幼想（ ）
噸時(shí)（ ）
平幾（ ）
原子該（ ）
囤兵（ ）
四、填上合適的詞語。
（ ）的地方
（ ）的紅霞
（ ）的笑聲
（ ）的寒風(fēng)
（ ）的嚴(yán)冬
（ ）的陽光
（ ）的花園
（ ）的臉頰
（ ）的泉水
（ ）的頭發(fā)
（ ）的大樹
（ ）的冬天
（ ）的尾巴
（ ）的表情
（ ）的山嶺
（ ）的工程
（ ）的奇跡
（ ）的樣子
（ ）的藝術(shù)品
（ ）的情感
（ ）的音樂
（ ）的香氣
（ ）的
（ ）的光芒
（ ）的夜晚
（ ）的面容
（ ）的眼神
（ ）的生活
（ ）的環(huán)境
（ ）的條件
（ ）的鴿子
（ ）的變化
（ ）的用途
（ ）地問
（ ）地說
（ ）地望著
（ ）地走
（ ）地躺著
（ ）地蹲著
（ ）地流著
（ ）地尖叫
（ ）地拍打
五、選詞填空。
寬闊 寬敞
1.（ ）的錢塘江橫臥在眼前。
2.洞已經(jīng)挖了兩寸深，夠?。?）的了。
重疊 重復(fù)
1.這句話老師已經(jīng)（ ）很多遍了。
2.妹妹把這些畫一張張地貼在墻上，沒有（ ）的。
隱蔽 隱藏
1.草叢中?。?）著一條傾斜的隧道。
2.它們的?。?）所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。
高傲 驕傲
1.鵝的 （ ），表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
2.明明學(xué)習(xí)很好，可從來不?。?）。
改觀 改變 改善
1.正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大（ ）。
2.科學(xué)在（ ）著人類的精神和物質(zhì)生活。
3.在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必須繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)奇跡，不斷（ ）我們生活。
六、在原句用修改符號(hào)修改病句。
1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。
2、姐姐愛看電影和音樂。
3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。
4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
5、中國是世界四大聞名古國。
6、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”。
7、我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。
8、我們班的語文成績是全校好的班級(jí)。
七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述。
1、藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！?BR> _____________________________________
2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
______________________________________
3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家?！?BR> _____________________________________
4、軍官對(duì)孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的?！?BR> ____________________________________
八、語言是一種財(cái)富，我們要做積累語言的有心人。
我們校園的墻壁上處處有語文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句子。
句子：_______________________________
我還知道它的主要意思：____________。
九、小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，我會(huì)用名言來勸他。
_____________________________________
十、周恩來十二三歲的時(shí)候就立下了“___”的遠(yuǎn)大志向，令人佩服。關(guān)于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請(qǐng)將自己喜歡的一句寫下來：________。
十一、在本冊(cè)課文里，我們目睹了被稱為 （ ）的錢塘江大潮，登上了凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民 （ ）和?。?）的萬里長城；我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們 （ ）的搭石而感動(dòng)；更被臺(tái)灣青年用無私的愛心架起的 （ ）而震撼；周恩來總理小時(shí)侯那一句“（?。钡暮姥詨颜Z時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們；我們更想在這（ ）的世紀(jì)里實(shí)現(xiàn)更多美好的夢(mèng)想。
十二、現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無望，忽而絕處逢生，增強(qiáng)克服困難的信心的詩句是《游山西村》里的 __________，_________。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代詩人_______， “故人西辭黃鶴樓，_______。______，唯見長江天際流”。我還在課外學(xué)習(xí)了送別詩《 》，知道其中的詩句__________，___________。
十三、語文課上，林老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會(huì)
說：“__________________________ ?！?BR>