學(xué)習(xí)目標(biāo)：
① 認(rèn)識(shí)“蜻”、“蜓”等14個(gè)生字，會(huì)寫“螞”、“蚊”等6個(gè)字。
② 正確、流利地朗讀兒歌，初步感知形聲字的結(jié)字方法。
③ 有觀察小動(dòng)物的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字做到會(huì)讀14個(gè)字的讀音，會(huì)寫6個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備：
課件，生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí) 談話激趣，看圖導(dǎo)入
① 導(dǎo)入：夏天就要到了，夏天里，小動(dòng)物發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一起去 看看吧！
② 看圖說話。（課件出示文中插圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察想象：圖上畫的是什么地方？有些什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?學(xué)生說，教師隨機(jī)點(diǎn)擊課件：在小動(dòng)物下面出示相關(guān)詞語“蜻蜓”、“蝴蝶”、 “蚯蚓”、“螞蟻”、“蝌蚪”、“蜘蛛”。 活潑多樣，自主識(shí)字 ① 指名讀詞：小動(dòng)物們多可愛呀！我們來認(rèn)認(rèn)它們的名字吧！ 你們是怎么認(rèn)識(shí)這些詞的？如果你遇到不認(rèn)識(shí)，的字怎么辦呢？ ② 認(rèn)識(shí)生字。 a.自主認(rèn)讀。（點(diǎn)擊課件，出示所有注音的生字詞） b.同桌交流：請(qǐng)你把認(rèn)識(shí)的字交流交流，如果同桌不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你做小老師教教。 c.指名同桌賽讀。 隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)后鼻音“蜻”、“蜓”；前鼻音“蚓”；翹舌音“展”、“蜘”、“蛛”；
“結(jié)”讀一聲。 d.愿意讀的小朋友一齊讀。 ③ 識(shí)記生字。 a.自己識(shí)記（點(diǎn)擊課件，生字變色）：盯著這些字，讀一讀，把他們記在腦子里。 b.全班交流：說說自己是用什么方法記生字。 c.擺一擺。 人人動(dòng)手，把14張生字卡片分成兩類擺一擺。 小組交流：說說為什么這么擺（蜻蜓、蝴蝶是小動(dòng)物的名稱，“展”“運(yùn)”、“網(wǎng)”不是。） ④ 鞏固練習(xí)（點(diǎn)擊課件，生字去掉拼音）：這些字去掉了拼音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 指名讀，分男女讀，抽讀生字卡片，開火車讀。 ⑤ 過渡：今天，我們還要通過自己的觀察，來發(fā)現(xiàn)一種識(shí)字方法。 合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ① 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些字都有“蟲字旁”，“蟲字旁”的字和小動(dòng)物有關(guān)。 a.小組討論（點(diǎn)擊課件，只剩帶有“蟲字旁”的字）：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論討論。 b.全班交流 課件點(diǎn)擊，所有的“蟲字旁”閃亮，印證學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。 ② 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的結(jié)構(gòu)規(guī)律 a.讀一讀，想一想字的意思，看看你又有什么新發(fā)現(xiàn)？
課件出示：
蜻 蝴 / \ / \ 蟲 青 蟲 胡 b.小組討論（教師巡視，參與討論）
c.全班交流 注意提醒學(xué)生：“蟲”字變成“蟲字旁”時(shí)一橫改一提。 ③ 小結(jié)：
漢字中有許多這樣的字：
一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。我們可以利用這種規(guī)律認(rèn)識(shí)很多的字。 朗讀韻文，積累語言 ① 過渡：小朋友們真不錯(cuò)，剛才學(xué)習(xí)的很好，現(xiàn)在看看你們讀書讀的怎樣。 ② 把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，指名朗讀大家評(píng)議，同桌互讀互評(píng)，全班齊讀。 ③ 指導(dǎo)表演讀：讀你喜歡的句子。自由練讀。指名表演讀，全班自由表演讀。 ④ 引讀（邊拍手邊說）：什么半空展翅飛？ 什么花間捉迷藏？ 蜻蜓半空干什么？ 蝴蝶花間干什么？ 蜻蜓哪里展翅飛？ 蝴蝶哪里捉迷藏？ ⑤ 用（小星星）的曲調(diào)唱課文。 直到寫字，掌握結(jié)構(gòu) ① 認(rèn)讀“螞”、“蟻”兩個(gè)字。 ② 找共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)。 學(xué)生自主觀察這兩個(gè)字，說說有什么發(fā)現(xiàn)。 看一看字在田字格中的位置，提醒同學(xué)怎么樣寫好看。 ③“二記” ④“三描”、“四練”（練一個(gè)）。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 ⑤展示學(xué)生寫的字，評(píng)議。 ⑥ 繼續(xù)練寫，爭取比前一個(gè)有進(jìn)步。 實(shí)踐活動(dòng)，課外作業(yè) 回家后，邊表演邊把課文讀給家里人聽。
教學(xué)后記：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)“蜻”、“蜓”等14個(gè)生字，正確地朗讀課文。
① 認(rèn)識(shí)“蜻”、“蜓”等14個(gè)生字，會(huì)寫“螞”、“蚊”等6個(gè)字。
② 正確、流利地朗讀兒歌，初步感知形聲字的結(jié)字方法。
③ 有觀察小動(dòng)物的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字做到會(huì)讀14個(gè)字的讀音，會(huì)寫6個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備：
課件，生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí) 談話激趣，看圖導(dǎo)入
① 導(dǎo)入：夏天就要到了，夏天里，小動(dòng)物發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一起去 看看吧！
② 看圖說話。（課件出示文中插圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察想象：圖上畫的是什么地方？有些什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?學(xué)生說，教師隨機(jī)點(diǎn)擊課件：在小動(dòng)物下面出示相關(guān)詞語“蜻蜓”、“蝴蝶”、 “蚯蚓”、“螞蟻”、“蝌蚪”、“蜘蛛”。 活潑多樣，自主識(shí)字 ① 指名讀詞：小動(dòng)物們多可愛呀！我們來認(rèn)認(rèn)它們的名字吧！ 你們是怎么認(rèn)識(shí)這些詞的？如果你遇到不認(rèn)識(shí)，的字怎么辦呢？ ② 認(rèn)識(shí)生字。 a.自主認(rèn)讀。（點(diǎn)擊課件，出示所有注音的生字詞） b.同桌交流：請(qǐng)你把認(rèn)識(shí)的字交流交流，如果同桌不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你做小老師教教。 c.指名同桌賽讀。 隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)后鼻音“蜻”、“蜓”；前鼻音“蚓”；翹舌音“展”、“蜘”、“蛛”；
“結(jié)”讀一聲。 d.愿意讀的小朋友一齊讀。 ③ 識(shí)記生字。 a.自己識(shí)記（點(diǎn)擊課件，生字變色）：盯著這些字，讀一讀，把他們記在腦子里。 b.全班交流：說說自己是用什么方法記生字。 c.擺一擺。 人人動(dòng)手，把14張生字卡片分成兩類擺一擺。 小組交流：說說為什么這么擺（蜻蜓、蝴蝶是小動(dòng)物的名稱，“展”“運(yùn)”、“網(wǎng)”不是。） ④ 鞏固練習(xí)（點(diǎn)擊課件，生字去掉拼音）：這些字去掉了拼音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 指名讀，分男女讀，抽讀生字卡片，開火車讀。 ⑤ 過渡：今天，我們還要通過自己的觀察，來發(fā)現(xiàn)一種識(shí)字方法。 合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ① 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些字都有“蟲字旁”，“蟲字旁”的字和小動(dòng)物有關(guān)。 a.小組討論（點(diǎn)擊課件，只剩帶有“蟲字旁”的字）：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論討論。 b.全班交流 課件點(diǎn)擊，所有的“蟲字旁”閃亮，印證學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。 ② 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的結(jié)構(gòu)規(guī)律 a.讀一讀，想一想字的意思，看看你又有什么新發(fā)現(xiàn)？
課件出示：
蜻 蝴 / \ / \ 蟲 青 蟲 胡 b.小組討論（教師巡視，參與討論）
c.全班交流 注意提醒學(xué)生：“蟲”字變成“蟲字旁”時(shí)一橫改一提。 ③ 小結(jié)：
漢字中有許多這樣的字：
一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。我們可以利用這種規(guī)律認(rèn)識(shí)很多的字。 朗讀韻文，積累語言 ① 過渡：小朋友們真不錯(cuò)，剛才學(xué)習(xí)的很好，現(xiàn)在看看你們讀書讀的怎樣。 ② 把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，指名朗讀大家評(píng)議，同桌互讀互評(píng)，全班齊讀。 ③ 指導(dǎo)表演讀：讀你喜歡的句子。自由練讀。指名表演讀，全班自由表演讀。 ④ 引讀（邊拍手邊說）：什么半空展翅飛？ 什么花間捉迷藏？ 蜻蜓半空干什么？ 蝴蝶花間干什么？ 蜻蜓哪里展翅飛？ 蝴蝶哪里捉迷藏？ ⑤ 用（小星星）的曲調(diào)唱課文。 直到寫字，掌握結(jié)構(gòu) ① 認(rèn)讀“螞”、“蟻”兩個(gè)字。 ② 找共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)。 學(xué)生自主觀察這兩個(gè)字，說說有什么發(fā)現(xiàn)。 看一看字在田字格中的位置，提醒同學(xué)怎么樣寫好看。 ③“二記” ④“三描”、“四練”（練一個(gè)）。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 ⑤展示學(xué)生寫的字，評(píng)議。 ⑥ 繼續(xù)練寫，爭取比前一個(gè)有進(jìn)步。 實(shí)踐活動(dòng)，課外作業(yè) 回家后，邊表演邊把課文讀給家里人聽。
教學(xué)后記：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)“蜻”、“蜓”等14個(gè)生字，正確地朗讀課文。