首先，我們來分析一下高中生備考雅思口語的優(yōu)劣勢。
優(yōu)勢分析：高中生一般語法學(xué)習(xí)會由易到難，循序漸進(jìn)，而且有老師系統(tǒng)全面的講解教授，內(nèi)容講解詳細(xì)，考生可以隨時和老師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。另外，雖然高中生沒有太多的口語鍛煉機(jī)會但是聽力方面的學(xué)習(xí)以及練習(xí)比較密集，這就使得高中生們的聽力比較好，反映也比較快，從而在雅思口語考試中快速的應(yīng)對考官的問題。而且高中生每天都能接觸到英語，對基礎(chǔ)也是比較好的積累過程。
劣勢分析：口語鍛煉缺乏，只是純粹的應(yīng)試技巧積累。知識面比較狹窄，回答問題的廣度和深度都不夠。長期的中式思維枷鎖難以攻克。
接下來，我們就來看看優(yōu)劣勢并存的高中生該如何備考雅思口語。
因為高中的課程安排還是比較密集的，所以課業(yè)也是相對很繁重的。那么首要任務(wù)就是合理安排自己的復(fù)習(xí)時間。這里建議考慮到雅思考試兩年的有效期以及高三的繁忙學(xué)業(yè)，筆者認(rèn)為在完成高二會考后的暑假參加密集的雅思專項培訓(xùn)并且在兩到三個月的復(fù)習(xí)時間內(nèi)完成雅思考試是比較合理的。此外，考生還可以充分利用高中的語法學(xué)習(xí)，因為高中的語法學(xué)習(xí)是非常完善和系統(tǒng)的，幾乎所有常用的語法，包括詞性、句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)、虛擬、倒裝、獨(dú)立主格等各種語法現(xiàn)象都能涉及。重要的當(dāng)然是找尋一切機(jī)會練習(xí)口語，找老師朋友和有人一起練習(xí)，長時間下來就能夠有質(zhì)的提高。
后，高中生備考雅思口語的常見問題也是需要特別注意的。
1. 雅思口語練習(xí)嚴(yán)重不足，是口語備考的致命障礙。
2. 傾向于疑難偏繁單詞進(jìn)行口語表達(dá)，這其實是考官很不喜歡的，而且對考試也會適得其反。
3. 因為說的少，所以發(fā)音問題也是需要重視的，很多時候不容易顯現(xiàn)出來，一旦說出來就好有很多的問題需要糾正。
4. 話題內(nèi)容缺乏，素材欠缺，準(zhǔn)備不充分。
優(yōu)勢分析：高中生一般語法學(xué)習(xí)會由易到難，循序漸進(jìn)，而且有老師系統(tǒng)全面的講解教授，內(nèi)容講解詳細(xì)，考生可以隨時和老師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。另外，雖然高中生沒有太多的口語鍛煉機(jī)會但是聽力方面的學(xué)習(xí)以及練習(xí)比較密集，這就使得高中生們的聽力比較好，反映也比較快，從而在雅思口語考試中快速的應(yīng)對考官的問題。而且高中生每天都能接觸到英語，對基礎(chǔ)也是比較好的積累過程。
劣勢分析：口語鍛煉缺乏，只是純粹的應(yīng)試技巧積累。知識面比較狹窄，回答問題的廣度和深度都不夠。長期的中式思維枷鎖難以攻克。
接下來，我們就來看看優(yōu)劣勢并存的高中生該如何備考雅思口語。
因為高中的課程安排還是比較密集的，所以課業(yè)也是相對很繁重的。那么首要任務(wù)就是合理安排自己的復(fù)習(xí)時間。這里建議考慮到雅思考試兩年的有效期以及高三的繁忙學(xué)業(yè)，筆者認(rèn)為在完成高二會考后的暑假參加密集的雅思專項培訓(xùn)并且在兩到三個月的復(fù)習(xí)時間內(nèi)完成雅思考試是比較合理的。此外，考生還可以充分利用高中的語法學(xué)習(xí)，因為高中的語法學(xué)習(xí)是非常完善和系統(tǒng)的，幾乎所有常用的語法，包括詞性、句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)、虛擬、倒裝、獨(dú)立主格等各種語法現(xiàn)象都能涉及。重要的當(dāng)然是找尋一切機(jī)會練習(xí)口語，找老師朋友和有人一起練習(xí)，長時間下來就能夠有質(zhì)的提高。
后，高中生備考雅思口語的常見問題也是需要特別注意的。
1. 雅思口語練習(xí)嚴(yán)重不足，是口語備考的致命障礙。
2. 傾向于疑難偏繁單詞進(jìn)行口語表達(dá)，這其實是考官很不喜歡的，而且對考試也會適得其反。
3. 因為說的少，所以發(fā)音問題也是需要重視的，很多時候不容易顯現(xiàn)出來，一旦說出來就好有很多的問題需要糾正。
4. 話題內(nèi)容缺乏，素材欠缺，準(zhǔn)備不充分。