幼兒繪畫的教育目的不是傳授簡單的技術(shù)技能，而是開發(fā)其智力，注重其個(gè)性的張揚(yáng)。所有的幼兒在不會(huì)寫字的情況下都會(huì)記錄，他們會(huì)用符號(hào)、圖像記錄自己所見所聞，所以幼兒的圖畫最能直接表達(dá)自己的內(nèi)心世界，也最能體現(xiàn)幼兒觀察、記憶和創(chuàng)造動(dòng)手能力。而且老師都認(rèn)同：誰畫的畫就象誰。那么如何在專人執(zhí)教的長久持續(xù)的繪畫活動(dòng)中保持和張揚(yáng)這些個(gè)性化的東西呢？
1、 珍視幼兒的好奇心。
好奇心是孩子與生俱來的，也是興趣之根本。孩子要學(xué)繪畫首先要對其有興趣。然后對新事物、新問題要不斷好奇才能汲取繪畫所展示的內(nèi)容和要表達(dá)的思想。這就要求幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)豐富化。作為一個(gè)美術(shù)老師要想在短時(shí)間之內(nèi)提高幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，必須要取得家長的配合，然后活動(dòng)前有計(jì)劃的布置任務(wù)（激發(fā)好奇）?；顒?dòng)中耐心傾聽幼兒的提問，指點(diǎn)孩子突破難點(diǎn)（保持好奇）?；顒?dòng)后有目的留有懸念，讓活動(dòng)延續(xù)（擴(kuò)大好奇）。
2、 樹立幼兒的自信心。
自信心強(qiáng)的幼兒能積極主動(dòng)地參加和創(chuàng)造各種活動(dòng)。繪畫需要孩子大膽表現(xiàn)，會(huì)表現(xiàn)，就需要對自己有信心。很多家長拿過孩子們的畫，都是“這畫些什么??？”“看某某畫得多好！”也許你的孩子畫的不好，但也不能這樣說，很傷孩子的自尊。何況你的孩子并不是畫的不好，只是你不明白罷了，你給孩子一定的時(shí)間講一講他的畫，可能比畫一張模仿畫好幾千倍，因?yàn)榧劝l(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力，又尊重了孩子。我是如何在美術(shù)教學(xué)中樹立孩子的自信心呢？
1、 珍視幼兒的好奇心。
好奇心是孩子與生俱來的，也是興趣之根本。孩子要學(xué)繪畫首先要對其有興趣。然后對新事物、新問題要不斷好奇才能汲取繪畫所展示的內(nèi)容和要表達(dá)的思想。這就要求幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)豐富化。作為一個(gè)美術(shù)老師要想在短時(shí)間之內(nèi)提高幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，必須要取得家長的配合，然后活動(dòng)前有計(jì)劃的布置任務(wù)（激發(fā)好奇）?；顒?dòng)中耐心傾聽幼兒的提問，指點(diǎn)孩子突破難點(diǎn)（保持好奇）?；顒?dòng)后有目的留有懸念，讓活動(dòng)延續(xù)（擴(kuò)大好奇）。
2、 樹立幼兒的自信心。
自信心強(qiáng)的幼兒能積極主動(dòng)地參加和創(chuàng)造各種活動(dòng)。繪畫需要孩子大膽表現(xiàn)，會(huì)表現(xiàn)，就需要對自己有信心。很多家長拿過孩子們的畫，都是“這畫些什么??？”“看某某畫得多好！”也許你的孩子畫的不好，但也不能這樣說，很傷孩子的自尊。何況你的孩子并不是畫的不好，只是你不明白罷了，你給孩子一定的時(shí)間講一講他的畫，可能比畫一張模仿畫好幾千倍，因?yàn)榧劝l(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力，又尊重了孩子。我是如何在美術(shù)教學(xué)中樹立孩子的自信心呢？