當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)小孩的畫(huà)畫(huà)的好時(shí)，很少有人真正能明白，到底是哪里好，反復(fù)用的詞就只是“天真”“充滿想象力”。其實(shí)講出這兩個(gè)詞的時(shí)候，背后的美學(xué)意義是很少有人去深究的。應(yīng)該說(shuō)“充滿想象力”是結(jié)果，“天真”是“想象力”的源頭。我們看這個(gè)詞："天真"，天，一種來(lái)自于神的真實(shí)、真誠(chéng)、真性。孩子的思考，單純、直接，就是因?yàn)檫@種毫無(wú)修飾的，自然的真性。真，是本質(zhì)。
以下這幅螃蟹畫(huà)，太具有魔性了。色彩上非常豐富，也不難看出孩子要突出的主體，就是因?yàn)閮和翢o(wú)顧忌地夸張手法，使圖畫(huà)頗具科幻色彩。打個(gè)比方，假如我們讓一個(gè)孩子畫(huà)一幅命名為“秋天”的風(fēng)景畫(huà)，那么這個(gè)孩子畫(huà)出來(lái)的“秋天”一定是最秋天的，因?yàn)樗麜?huì)把他知道的所有秋天的事物都畫(huà)進(jìn)去：黃色的落葉啊，樹(shù)上掛滿的果實(shí)啊，天上飛的大雁啊等等，果實(shí)掛在樹(shù)梢上，葉子落在地上，大雁飛在天上，每一個(gè)事物都有準(zhǔn)去的位置。每一個(gè)意象都是他眼里的秋天。而讓成人去畫(huà)一幅“秋天”的風(fēng)景畫(huà)的話，就會(huì)拿起筆，看著畫(huà)面，考慮著它的構(gòu)圖，想著光影的色彩變化，用筆的技巧等等，最后如果技術(shù)不好，就只能畫(huà)出一副失敗的風(fēng)景圖。
以下這幅螃蟹畫(huà)，太具有魔性了。色彩上非常豐富，也不難看出孩子要突出的主體，就是因?yàn)閮和翢o(wú)顧忌地夸張手法，使圖畫(huà)頗具科幻色彩。打個(gè)比方，假如我們讓一個(gè)孩子畫(huà)一幅命名為“秋天”的風(fēng)景畫(huà)，那么這個(gè)孩子畫(huà)出來(lái)的“秋天”一定是最秋天的，因?yàn)樗麜?huì)把他知道的所有秋天的事物都畫(huà)進(jìn)去：黃色的落葉啊，樹(shù)上掛滿的果實(shí)啊，天上飛的大雁啊等等，果實(shí)掛在樹(shù)梢上，葉子落在地上，大雁飛在天上，每一個(gè)事物都有準(zhǔn)去的位置。每一個(gè)意象都是他眼里的秋天。而讓成人去畫(huà)一幅“秋天”的風(fēng)景畫(huà)的話，就會(huì)拿起筆，看著畫(huà)面，考慮著它的構(gòu)圖，想著光影的色彩變化，用筆的技巧等等，最后如果技術(shù)不好，就只能畫(huà)出一副失敗的風(fēng)景圖。