多講故事,恰當(dāng)提示,憑借圖像書引導(dǎo)孩子
故事是孩子十分喜歡的一種活動(dòng)。孩子喜歡誨人不倦地聽一個(gè)故事,看一個(gè)故事。我就使用故事,鼓舞孩子把故事畫出來。萱萱3歲多的時(shí)分,對(duì)《哪吒?jìng)髌妗返墓适轮酥i??垂獗P,買圖書,天天看,天天講,天天演,她也就天天畫了。一天,她畫了一張《見鬼了,見鬼了》的圖像,畫面上是幾只狐貍邊走邊說話。萱萱告訴我:“狐貍說的是白骨洞里的石頭變成人了?!蔽揖蛣?shì)啟示她,可以把狐貍說的話也畫出來——把白骨洞里的石磯表現(xiàn)出來,這樣故事會(huì)更完好。 她覺得有道理,就在狐貍的斜上方添上了白骨洞。一幅鮮活生動(dòng)的著作又完成了。
用繪畫表達(dá)感觸,開釋心里能量
要過圣誕節(jié)了,萱萱說道:“我作一個(gè)賀年卡送給教師。”說完,就在小桌前認(rèn)真地畫了起來。她畫了兩個(gè)小朋友:一個(gè)戴王冠的男孩和一個(gè)穿戴美麗裙子的女孩。她們的嘴巴往上翹著,嘴巴兩頭有兩個(gè)酒窩。可是眼睛下面卻畫了許多點(diǎn)點(diǎn)。她畫完講道:“我長大了,我是一個(gè)小公主,跟亮亮成婚了。他是王子,戴著王冠。這是兩個(gè)酒窩,咱們很快樂。這是眼淚,由于咱們好久都沒見到母親了,都想母親了?!比缓笏衷诩埳蠈懥酥灰赖淖?。在她的創(chuàng)造中,沒有任何捆綁和糾纏。繪畫就成為她自在奔馳的一片六合,每一次的繪畫也都給她帶來無量的趣味和實(shí)在的成就感。
獨(dú)立的畫畫空間,領(lǐng)會(huì)繪畫的趣味
小孩具有一個(gè)獨(dú)立的繪畫小桌和放著作的柜子。她經(jīng)常在我和她爸爸打電腦的時(shí)分,進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)造。咱們告訴她,每次畫完畫,就可以把她放在柜子里。起先,她的著作貼滿了咱們的書房和臥室的門。門上貼滿了,咱們就隨時(shí)展現(xiàn),有時(shí)她畫完了給我看,我會(huì)很快樂地夸贊一番,然后讓她拿給爸爸看。我想,這自身就是一種展現(xiàn)。有時(shí)咱們還會(huì)用攝像機(jī),錄制她繪畫的進(jìn)程和解說的內(nèi)容,然后再放出來讓她賞識(shí);有時(shí)用數(shù)碼相機(jī)把她的著作照下來,放在電腦里,這都是對(duì)孩子著作的一種展現(xiàn)和必定。在這個(gè)進(jìn)程中,她找到了繪畫的覺得,體會(huì)著顏色六合帶來的趣味。
故事是孩子十分喜歡的一種活動(dòng)。孩子喜歡誨人不倦地聽一個(gè)故事,看一個(gè)故事。我就使用故事,鼓舞孩子把故事畫出來。萱萱3歲多的時(shí)分,對(duì)《哪吒?jìng)髌妗返墓适轮酥i??垂獗P,買圖書,天天看,天天講,天天演,她也就天天畫了。一天,她畫了一張《見鬼了,見鬼了》的圖像,畫面上是幾只狐貍邊走邊說話。萱萱告訴我:“狐貍說的是白骨洞里的石頭變成人了?!蔽揖蛣?shì)啟示她,可以把狐貍說的話也畫出來——把白骨洞里的石磯表現(xiàn)出來,這樣故事會(huì)更完好。 她覺得有道理,就在狐貍的斜上方添上了白骨洞。一幅鮮活生動(dòng)的著作又完成了。
用繪畫表達(dá)感觸,開釋心里能量
要過圣誕節(jié)了,萱萱說道:“我作一個(gè)賀年卡送給教師。”說完,就在小桌前認(rèn)真地畫了起來。她畫了兩個(gè)小朋友:一個(gè)戴王冠的男孩和一個(gè)穿戴美麗裙子的女孩。她們的嘴巴往上翹著,嘴巴兩頭有兩個(gè)酒窩。可是眼睛下面卻畫了許多點(diǎn)點(diǎn)。她畫完講道:“我長大了,我是一個(gè)小公主,跟亮亮成婚了。他是王子,戴著王冠。這是兩個(gè)酒窩,咱們很快樂。這是眼淚,由于咱們好久都沒見到母親了,都想母親了?!比缓笏衷诩埳蠈懥酥灰赖淖?。在她的創(chuàng)造中,沒有任何捆綁和糾纏。繪畫就成為她自在奔馳的一片六合,每一次的繪畫也都給她帶來無量的趣味和實(shí)在的成就感。
獨(dú)立的畫畫空間,領(lǐng)會(huì)繪畫的趣味
小孩具有一個(gè)獨(dú)立的繪畫小桌和放著作的柜子。她經(jīng)常在我和她爸爸打電腦的時(shí)分,進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)造。咱們告訴她,每次畫完畫,就可以把她放在柜子里。起先,她的著作貼滿了咱們的書房和臥室的門。門上貼滿了,咱們就隨時(shí)展現(xiàn),有時(shí)她畫完了給我看,我會(huì)很快樂地夸贊一番,然后讓她拿給爸爸看。我想,這自身就是一種展現(xiàn)。有時(shí)咱們還會(huì)用攝像機(jī),錄制她繪畫的進(jìn)程和解說的內(nèi)容,然后再放出來讓她賞識(shí);有時(shí)用數(shù)碼相機(jī)把她的著作照下來,放在電腦里,這都是對(duì)孩子著作的一種展現(xiàn)和必定。在這個(gè)進(jìn)程中,她找到了繪畫的覺得,體會(huì)著顏色六合帶來的趣味。