幼兒識字通常指幼兒在智力發(fā)展時期的一種發(fā)展過程，給這個時期的孩子識字必須掌握方法，這個時期的孩子還是圖像記憶的思維方式。成人式的學習方式不合適幼兒。其實相關專家認為學齡前兒童不宜過早地學習識字。據(jù)了解我國兒童一般是6歲初入學，先學6周漢語拼音，然后從看圖讀拼音開始識字。然而據(jù)一些語文工作者分析，目前小學語文教學存在的主要問題，就是學生識字時間晚、速度慢、數(shù)量少，遠遠未能滿足學生自身智能發(fā)展的需要。
識字方法
據(jù)了解，教兒童識字的方法多種多樣，如集中識字法、分散識字法、電腦識字法、韻語識字法等。據(jù)全國小語協(xié)會會長崔巒先生介紹，集中識字以字形為核心，而分散識字強調在具體的語言環(huán)境中識字，把生字詞放在特定的語言環(huán)境中來感知、理解和掌握。電腦識字則是采用電腦多媒體技術：圖像、文字、聲音等有效結合教學，運用漢語拼音、識字和電腦操作同步學習的新型識字教學法，使孩子學漢字、學漢語與語言同步發(fā)展，充分開發(fā)孩子大腦潛能，拓展知識面，提高學習興趣。
下面提供幾種有效的幼兒識字方法，經(jīng)過實踐證明，這些對提升幼兒學習識字興趣有非常大的作用，希望對教育工作者和家長能有所啟發(fā)：
直觀演示法：
低年級學生好奇心強，對新穎事物比較有興趣，通過優(yōu)秀的課件指導學生看圖畫、實物等等，激發(fā)學生的學習興趣，使學生注意力集中，變無意識記為有意識記，變枯燥無味的識記為形象的識記，收到記得快、記得牢的效果。很多字是一種象形字，這種象形字非常形象，如果配合圖片讓孩子記憶，相信效果會更加好。
識字方法
據(jù)了解，教兒童識字的方法多種多樣，如集中識字法、分散識字法、電腦識字法、韻語識字法等。據(jù)全國小語協(xié)會會長崔巒先生介紹，集中識字以字形為核心，而分散識字強調在具體的語言環(huán)境中識字，把生字詞放在特定的語言環(huán)境中來感知、理解和掌握。電腦識字則是采用電腦多媒體技術：圖像、文字、聲音等有效結合教學，運用漢語拼音、識字和電腦操作同步學習的新型識字教學法，使孩子學漢字、學漢語與語言同步發(fā)展，充分開發(fā)孩子大腦潛能，拓展知識面，提高學習興趣。
下面提供幾種有效的幼兒識字方法，經(jīng)過實踐證明，這些對提升幼兒學習識字興趣有非常大的作用，希望對教育工作者和家長能有所啟發(fā)：
直觀演示法：
低年級學生好奇心強，對新穎事物比較有興趣，通過優(yōu)秀的課件指導學生看圖畫、實物等等，激發(fā)學生的學習興趣，使學生注意力集中，變無意識記為有意識記，變枯燥無味的識記為形象的識記，收到記得快、記得牢的效果。很多字是一種象形字，這種象形字非常形象，如果配合圖片讓孩子記憶，相信效果會更加好。