舞蹈是人體藝術，如何使自己的身體能夠運用自由地傳情達意，首先要解決舞者身體的基礎訓練——形體訓練。幼兒形體訓練，它根據(jù)幼兒活潑好動的特點，引導孩子們參加體型的鍛煉，使體態(tài)更加靈活優(yōu)美，使孩子們得到美的體驗。
小班幼兒在生理角度上看，他們的骨骼較軟，容易變形，肌肉纖維細、彈力小，收縮力差，非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節(jié)奏能力都比較差。在心理角度看，好奇、好動、好模仿、易幻想內(nèi)心感情容易外露，注意力不集中，思維形象具體是他們的主要特點。從孩子們的這些特點看，讓他們跟著老師按步就搬學習動作，是不可能的。那么，怎樣才能讓我們的東西（技能知識等），在孩子們看來是新鮮有趣的，讓孩子們感到親切，易學、易記、易接受？讓我們的形體活動中充滿孩子們的歡聲笑語，讓我們的活動走進孩子的心靈？這，當然要從抓住孩子們的興趣出發(fā)。因為做任何事，只有感興趣了，才能做得更好。激發(fā)小班幼兒對形體活動的興趣，我得從形體舞教案編寫出發(fā)。
教案就是課時教學計劃,對于一般活動我們每個老師都是習以為常的。但目前，在幼兒園中尚未有單獨的舞蹈課。幼兒舞蹈活動是通過音樂課、課外活動或節(jié)日活動中的音樂活動來組織進行的。所以我們通常是利用一些活動時間和孩子們做個音樂游戲，排個成品舞蹈，而往往會忽略舞蹈教案的編寫。因此我們可以把舞蹈的教案看作音樂課教案的一種類型。它是以舞蹈為主，配合其他的音樂內(nèi)容來進行。在編寫舞蹈教案的過程中，我們要注意以下幾點：
（一）教材名稱（活動名稱）要簡潔明了：例如地面基礎練習《勾繃腳》、教基本動作“碎步”、音樂游戲《小魚找媽媽》等。
（二）教學要求（活動目標）要明確，突出本課時的學習重點。寫上有關教育和技能技巧的培養(yǎng)。教學要求要寫得明確、具體，指出了本課時教什么內(nèi)容，復習什么內(nèi)容，在課上要達到什么目的，具體完成哪些任務，這樣課后容易檢查教學效果，有利于改進教學。
（三）教學準備（活動準備）主要寫教學中幼兒的前提經(jīng)驗基礎和一些教具的物質(zhì)準備。
（四）教學過程和教學方法：在舞蹈課開始，我們要充分調(diào)動幼兒參與動作學習的積極性，讓孩子的身體各部位處于佳興奮狀態(tài)。所以在開始部分要寫出活動身體的活動該怎樣來組織。接下來，在基本部分我們要寫出教什么，復習什么，用什么方式方法。在寫教學方法時，不必寫得十分詳細、集體，但要讓人看懂完成教學要求所使用的主要方法，以便積累教學經(jīng)驗，提高教學技巧，并在一旁詳細注明動作的注意要點。后，在結(jié)束部分要考慮到怎樣讓孩子們愉快又安靜地結(jié)束活動，并能較好地總結(jié)評定。在遇到特殊情況時，我們還要寫個別教學工作的內(nèi)容。例如請怕羞、較膽怯的幼兒出來示范動作，請積極性不高的幼兒來表演舞蹈，該用怎樣的方式。
良好的評價體系，可以幫助教師全面客觀地了解、評估幼兒的學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應的教育策略。我們在小班幼兒形體活動基礎訓練中采用了過程性評價和終結(jié)性相結(jié)合的方法，注重以下幾方面在評價過程中的作用：
1、觀察為前提基礎
通過大量正式和非正式的觀察，了解幼兒在活動中的興趣投入，選取材料和方法的運用是否符合孩子的特點。
2、集體教學主要途徑
3、小組、個別教學為輔助教學
通過與孩子的個別交流和小組交流，教師對能力強或能力弱的幼兒，進行個別指導、因材施教。
對于一個活動開展是否成功，我們經(jīng)常需要寫個情況分析、活動反思。在舞蹈課中，教學的效果檢查也是尤為重要的。教師在每次活動結(jié)束后，都應作個效果記錄，檢查本次活動的教學效果，分析教學的優(yōu)處和缺點，反復總結(jié)經(jīng)驗。我想，這樣對教師自身教學能力會有很大的提高。對于舞蹈活動中的效果檢查，我們也可以從以下幾點考慮：
1、教學目標的完成情況，未完成的原因。
2、教學方法的成功或失敗，并找出其原因。
3、幼兒的表現(xiàn)，如表現(xiàn)一般，或特別好或特別差的典型事例，課后應做的個別工作。
4、教學中的體會和收獲。
5、以后工作的建議，設想及其他。
教師在寫教案前，教師必須熟悉教學內(nèi)容，一個新的教學內(nèi)容，不能僅用一節(jié)課完成。因為教新內(nèi)容時，先要讓幼兒欣賞樂曲，欣賞動作，引起幼兒的學習興趣，再教基本動作，后配上音樂完成整套動作。尤其是比較復雜的、難度叫高的教學內(nèi)容，需要多節(jié)課或利用課后活動時間才能完成教學目標。因此，我們教師在寫教案時必須明確本節(jié)課的教學要求。
小班幼兒在生理角度上看，他們的骨骼較軟，容易變形，肌肉纖維細、彈力小，收縮力差，非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節(jié)奏能力都比較差。在心理角度看，好奇、好動、好模仿、易幻想內(nèi)心感情容易外露，注意力不集中，思維形象具體是他們的主要特點。從孩子們的這些特點看，讓他們跟著老師按步就搬學習動作，是不可能的。那么，怎樣才能讓我們的東西（技能知識等），在孩子們看來是新鮮有趣的，讓孩子們感到親切，易學、易記、易接受？讓我們的形體活動中充滿孩子們的歡聲笑語，讓我們的活動走進孩子的心靈？這，當然要從抓住孩子們的興趣出發(fā)。因為做任何事，只有感興趣了，才能做得更好。激發(fā)小班幼兒對形體活動的興趣，我得從形體舞教案編寫出發(fā)。
教案就是課時教學計劃,對于一般活動我們每個老師都是習以為常的。但目前，在幼兒園中尚未有單獨的舞蹈課。幼兒舞蹈活動是通過音樂課、課外活動或節(jié)日活動中的音樂活動來組織進行的。所以我們通常是利用一些活動時間和孩子們做個音樂游戲，排個成品舞蹈，而往往會忽略舞蹈教案的編寫。因此我們可以把舞蹈的教案看作音樂課教案的一種類型。它是以舞蹈為主，配合其他的音樂內(nèi)容來進行。在編寫舞蹈教案的過程中，我們要注意以下幾點：
（一）教材名稱（活動名稱）要簡潔明了：例如地面基礎練習《勾繃腳》、教基本動作“碎步”、音樂游戲《小魚找媽媽》等。
（二）教學要求（活動目標）要明確，突出本課時的學習重點。寫上有關教育和技能技巧的培養(yǎng)。教學要求要寫得明確、具體，指出了本課時教什么內(nèi)容，復習什么內(nèi)容，在課上要達到什么目的，具體完成哪些任務，這樣課后容易檢查教學效果，有利于改進教學。
（三）教學準備（活動準備）主要寫教學中幼兒的前提經(jīng)驗基礎和一些教具的物質(zhì)準備。
（四）教學過程和教學方法：在舞蹈課開始，我們要充分調(diào)動幼兒參與動作學習的積極性，讓孩子的身體各部位處于佳興奮狀態(tài)。所以在開始部分要寫出活動身體的活動該怎樣來組織。接下來，在基本部分我們要寫出教什么，復習什么，用什么方式方法。在寫教學方法時，不必寫得十分詳細、集體，但要讓人看懂完成教學要求所使用的主要方法，以便積累教學經(jīng)驗，提高教學技巧，并在一旁詳細注明動作的注意要點。后，在結(jié)束部分要考慮到怎樣讓孩子們愉快又安靜地結(jié)束活動，并能較好地總結(jié)評定。在遇到特殊情況時，我們還要寫個別教學工作的內(nèi)容。例如請怕羞、較膽怯的幼兒出來示范動作，請積極性不高的幼兒來表演舞蹈，該用怎樣的方式。
良好的評價體系，可以幫助教師全面客觀地了解、評估幼兒的學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應的教育策略。我們在小班幼兒形體活動基礎訓練中采用了過程性評價和終結(jié)性相結(jié)合的方法，注重以下幾方面在評價過程中的作用：
1、觀察為前提基礎
通過大量正式和非正式的觀察，了解幼兒在活動中的興趣投入，選取材料和方法的運用是否符合孩子的特點。
2、集體教學主要途徑
3、小組、個別教學為輔助教學
通過與孩子的個別交流和小組交流，教師對能力強或能力弱的幼兒，進行個別指導、因材施教。
對于一個活動開展是否成功，我們經(jīng)常需要寫個情況分析、活動反思。在舞蹈課中，教學的效果檢查也是尤為重要的。教師在每次活動結(jié)束后，都應作個效果記錄，檢查本次活動的教學效果，分析教學的優(yōu)處和缺點，反復總結(jié)經(jīng)驗。我想，這樣對教師自身教學能力會有很大的提高。對于舞蹈活動中的效果檢查，我們也可以從以下幾點考慮：
1、教學目標的完成情況，未完成的原因。
2、教學方法的成功或失敗，并找出其原因。
3、幼兒的表現(xiàn)，如表現(xiàn)一般，或特別好或特別差的典型事例，課后應做的個別工作。
4、教學中的體會和收獲。
5、以后工作的建議，設想及其他。
教師在寫教案前，教師必須熟悉教學內(nèi)容，一個新的教學內(nèi)容，不能僅用一節(jié)課完成。因為教新內(nèi)容時，先要讓幼兒欣賞樂曲，欣賞動作，引起幼兒的學習興趣，再教基本動作，后配上音樂完成整套動作。尤其是比較復雜的、難度叫高的教學內(nèi)容，需要多節(jié)課或利用課后活動時間才能完成教學目標。因此，我們教師在寫教案時必須明確本節(jié)課的教學要求。