11中國石拱橋
《中國石拱橋》一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第11課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!
1.(1)Xiáo(2)Lì(3)chén(4)xiào
2.(1)巧妙到?jīng)]有可以相比的。(2)形容雕刻得十分精妙逼真。(3)十分推重，給以很高的評價。
3.(1)不但而且(2)不但而且
4.歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固，形式優(yōu)美。
5.不能刪?！凹s”表示大概，說明橋并非正好8米;“幾乎”表示估計，說明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
6.每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。
7.說明盧溝橋在歷很早就聞名世界。7.說明盧溝橋咋歷很早就聞名世界。
8.構(gòu)思巧妙，科學性高。
9.(1)使橋身輕巧(2)增加穩(wěn)固性
11.說明了中國建造石拱橋的歷史悠久，突出了趙州橋是世界上早的敞肩拱橋
12.示例：連心橋、書橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。
12橋之美
《橋之美》是畫家吳冠中的美學小品，選自《吳冠中人生小品》。本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第12課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!
1.(1)銷(2)介(3)譜(4)駐(5)孕(6)瞻2.(1)破壞人的興致。(2)相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。
3.B
4.(1)枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬馬致遠天凈沙•秋思(2)北宋張擇端
5.烏鎮(zhèn)石橋：開闊。/江南鄉(xiāng)間石橋：詩意。/長橋：有生命。/風雨橋：悠閑。6.運用了擬人的手法，把無生命的葦叢生命化、人格化，使葦叢顯得更有生機、更有活力，同時也突出了石橋給人的美好感受。
7.寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。
8.寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創(chuàng)作視角的場景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。
9.窗把人與大自然的隔膜打開了;文人面對窗邊文思泉涌;窗外風景可一覽無余;報紙、信件、通知單等可經(jīng)窗拿到;朋友光臨可先到窗前看主人在家與否;對窗凝思能勾起思潮來;看窗外行人可作娛樂等。
10.寫出了窗子不僅能方便看風景，還富有美感，具有美學功效。
11.好。寫“窗”而由“門”說起，有了“門”的對照，“窗”便顯得更可愛而有情了。
12.愛美，喜歡接觸社會，熱愛生活。
13.示例：.杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識于斷橋，同舟歸城，借傘定情;后又在此邂逅，言歸于好。
13蘇州園林
《蘇州園林》作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明。本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第13課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!
1.(1)xuān(2)hè(3)lòu(4)luán(5)chēn(6)zhēn
2.布局配合映襯層次
3.(1)因地制宜(2)別具匠心
4.葉圣陶潘先生在難中/倪煥之/多收了三五斗
5.為了取得一幅畫的效果。
6.(1)具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來愉悅的美感有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制(2)花樹因花時相同，而造成有的季節(jié)沒有任何花樹開花的悲涼局面
7.一種是“把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”;一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。
8.亂石堆疊，支離玻璃;樹、亭與山不相稱;假山障蔽之用缺乏審美效果。
9.說明假山要和全山的調(diào)子相協(xié)和，否則就沒有美感。
10.恰當。用“鎮(zhèn)壓”形象地表現(xiàn)假山上亭子之大與山及不和諧
11.并不完全否定?？傮w上作者對假山持否定態(tài)度，但是作者對那些藝術品質(zhì)高的假山仍給予肯定，如顧家的怡園具有障蔽作用，頗具匠心，藝術效果很好。
12.提示：如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理等。
14.故宮博物院
《故宮博物院》，表達了對故宮的熱愛和贊頌，歌頌了中國古代漢族勞動人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力，展示了中華民族的文化瑰寶。本文被選入人民教育版語文教材八年級上冊第14課。以下是小編整理八年級第13課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!
1.(1)湛(2)矯(3)磬(4)迥(5)絢(6)鑾
2.(1)矗立(2)接見(3)掩映
3.(1)改為：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一(2)改為：重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻
4.說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。
5.建筑精美，彩畫絢麗。
6.端坐。威嚴。
7.因為太和殿是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要，此外，它在整個建筑群中具代表性。
8.奎文閣是孔廟的藏書樓;大成殿正中供奉孔子像，兩側(cè)配祀顏回、曾參、孟軻等“十二哲”;杏壇相傳是孔子講學的地方。
9.因為同文門內(nèi)保存了許多漢魏碑石，而且原來在別處的一些的漢畫像石、兩個漢刻石人像也移到廟院內(nèi)。
10.每根柱上雕出“雙龍戲珠”，“降龍”由上蟠下來，頭向下。中間雕出寶珠;還有云焰環(huán)繞襯托。柱腳刻出石山，下面蓮瓣柱礎承托。
11.(1)不能?！敖鹪詠怼敝附稹⒃蟮某?如果去掉“以來”，句子就表明這些碑石只是金、元時期的遺物了。(2)不能?！F(xiàn)存’指到目前存在的，若去掉，句子中的“大量石碑”也就包含了已經(jīng)毀壞，消失了的，這與原句的意思不符。
12.提示：反對故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國帶來了形象上的損害”方面考慮;支持者可從“方便游客”角度闡述。
15.說“屏”
《說“屏”》文章以“很有詩意”、“微妙”、 “巧”等文字形容屏風的絕妙。本文被選入人民教育版語文教材八年級上冊第15課。以下是小編整理八年級第13課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!
1.(1)擅(2)帷(3)憩
2.(1)緩沖(2)顯露
3.C
4.湯顯祖杜麗娘柳夢梅關漢卿竇娥冤
5.杜牧。天階夜色如水，臥看牽?？椗?。
6.因為小時候受到古詩句中詠屏家具的影響，就覺得屏風充滿了詩意。
7.似隔非隔，在空間中起著神秘的作用，功能與美感相結(jié)合。
8.起初作者對屏風充滿喜愛與向往之情，后來對屏風的認識加深了，認為它實在微妙，對它的感情也加深了。
9.“簾”的詩情畫意，變化無端;“簾”所起的“隔”的作用;關于“簾”的韻事;各種“簾”的不同美感。
10.贊嘆對于建筑裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重;同時也指出了貝聿銘對中國文化的深厚感情。
11.喜愛、向往和贊賞之情。
12.文中多處引用古詩句，使文章具有濃濃的詩意和韻味;同時也使作為傳統(tǒng)文化器具的“簾”更加富有文化內(nèi)涵。
13.示例：秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤?！?BR> 課堂作業(yè)本 第三單元單元復習
1.(1)駐(2)納銷(3)迥綴
2.C
3.A
4.(1)便引詩情到碧霄(2)浮云游子意(3)晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲(4)示例：日暮鄉(xiāng)關何處是煙波江上使人愁
5.蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。
6..示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福
7.歷史悠久，宏偉、壯觀，局部緊密、協(xié)調(diào)，富于藝術魅力。
8.(1)表現(xiàn)了鏡廊制造的優(yōu)美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。(2)運用數(shù)字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國游人絡繹不絕。
9.沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現(xiàn)凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。
10.表現(xiàn)了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，而且在歷還具有特殊的地位、重要的意義。
11.BD
12.D
13.(1)后來陳澹仙擔任了給事中的官職，因為某事的牽連而被人捕獲。(2)如果這天我先到家，(那么)因為家中急著用銀子，就無法分給一半給田雪龕了。
14.黃仙裳是一個重情重義的人。因為陳澹仙賞識，銘記于心，不僅在物質(zhì)上幫助他，而且在神經(jīng)上支持他。黃仙裳與田雪龕是君子之交。田雪龕為官時，黃仙裳不謀私利;田雪龕免職后，黃慷概贈送他一半銀子
15.略
《中國石拱橋》一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第11課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!
1.(1)Xiáo(2)Lì(3)chén(4)xiào
2.(1)巧妙到?jīng)]有可以相比的。(2)形容雕刻得十分精妙逼真。(3)十分推重，給以很高的評價。
3.(1)不但而且(2)不但而且
4.歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固，形式優(yōu)美。
5.不能刪?！凹s”表示大概，說明橋并非正好8米;“幾乎”表示估計，說明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
6.每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。
7.說明盧溝橋在歷很早就聞名世界。7.說明盧溝橋咋歷很早就聞名世界。
8.構(gòu)思巧妙，科學性高。
9.(1)使橋身輕巧(2)增加穩(wěn)固性
11.說明了中國建造石拱橋的歷史悠久，突出了趙州橋是世界上早的敞肩拱橋
12.示例：連心橋、書橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。
12橋之美
《橋之美》是畫家吳冠中的美學小品，選自《吳冠中人生小品》。本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第12課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!
1.(1)銷(2)介(3)譜(4)駐(5)孕(6)瞻2.(1)破壞人的興致。(2)相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。
3.B
4.(1)枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬馬致遠天凈沙•秋思(2)北宋張擇端
5.烏鎮(zhèn)石橋：開闊。/江南鄉(xiāng)間石橋：詩意。/長橋：有生命。/風雨橋：悠閑。6.運用了擬人的手法，把無生命的葦叢生命化、人格化，使葦叢顯得更有生機、更有活力，同時也突出了石橋給人的美好感受。
7.寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。
8.寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創(chuàng)作視角的場景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。
9.窗把人與大自然的隔膜打開了;文人面對窗邊文思泉涌;窗外風景可一覽無余;報紙、信件、通知單等可經(jīng)窗拿到;朋友光臨可先到窗前看主人在家與否;對窗凝思能勾起思潮來;看窗外行人可作娛樂等。
10.寫出了窗子不僅能方便看風景，還富有美感，具有美學功效。
11.好。寫“窗”而由“門”說起，有了“門”的對照，“窗”便顯得更可愛而有情了。
12.愛美，喜歡接觸社會，熱愛生活。
13.示例：.杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識于斷橋，同舟歸城，借傘定情;后又在此邂逅，言歸于好。
13蘇州園林
《蘇州園林》作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明。本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第13課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!
1.(1)xuān(2)hè(3)lòu(4)luán(5)chēn(6)zhēn
2.布局配合映襯層次
3.(1)因地制宜(2)別具匠心
4.葉圣陶潘先生在難中/倪煥之/多收了三五斗
5.為了取得一幅畫的效果。
6.(1)具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來愉悅的美感有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制(2)花樹因花時相同，而造成有的季節(jié)沒有任何花樹開花的悲涼局面
7.一種是“把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”;一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。
8.亂石堆疊，支離玻璃;樹、亭與山不相稱;假山障蔽之用缺乏審美效果。
9.說明假山要和全山的調(diào)子相協(xié)和，否則就沒有美感。
10.恰當。用“鎮(zhèn)壓”形象地表現(xiàn)假山上亭子之大與山及不和諧
11.并不完全否定?？傮w上作者對假山持否定態(tài)度，但是作者對那些藝術品質(zhì)高的假山仍給予肯定，如顧家的怡園具有障蔽作用，頗具匠心，藝術效果很好。
12.提示：如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理等。
14.故宮博物院
《故宮博物院》，表達了對故宮的熱愛和贊頌，歌頌了中國古代漢族勞動人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力，展示了中華民族的文化瑰寶。本文被選入人民教育版語文教材八年級上冊第14課。以下是小編整理八年級第13課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!
1.(1)湛(2)矯(3)磬(4)迥(5)絢(6)鑾
2.(1)矗立(2)接見(3)掩映
3.(1)改為：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一(2)改為：重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻
4.說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。
5.建筑精美，彩畫絢麗。
6.端坐。威嚴。
7.因為太和殿是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要，此外，它在整個建筑群中具代表性。
8.奎文閣是孔廟的藏書樓;大成殿正中供奉孔子像，兩側(cè)配祀顏回、曾參、孟軻等“十二哲”;杏壇相傳是孔子講學的地方。
9.因為同文門內(nèi)保存了許多漢魏碑石，而且原來在別處的一些的漢畫像石、兩個漢刻石人像也移到廟院內(nèi)。
10.每根柱上雕出“雙龍戲珠”，“降龍”由上蟠下來，頭向下。中間雕出寶珠;還有云焰環(huán)繞襯托。柱腳刻出石山，下面蓮瓣柱礎承托。
11.(1)不能?！敖鹪詠怼敝附稹⒃蟮某?如果去掉“以來”，句子就表明這些碑石只是金、元時期的遺物了。(2)不能?！F(xiàn)存’指到目前存在的，若去掉，句子中的“大量石碑”也就包含了已經(jīng)毀壞，消失了的，這與原句的意思不符。
12.提示：反對故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國帶來了形象上的損害”方面考慮;支持者可從“方便游客”角度闡述。
15.說“屏”
《說“屏”》文章以“很有詩意”、“微妙”、 “巧”等文字形容屏風的絕妙。本文被選入人民教育版語文教材八年級上冊第15課。以下是小編整理八年級第13課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!
1.(1)擅(2)帷(3)憩
2.(1)緩沖(2)顯露
3.C
4.湯顯祖杜麗娘柳夢梅關漢卿竇娥冤
5.杜牧。天階夜色如水，臥看牽?？椗?。
6.因為小時候受到古詩句中詠屏家具的影響，就覺得屏風充滿了詩意。
7.似隔非隔，在空間中起著神秘的作用，功能與美感相結(jié)合。
8.起初作者對屏風充滿喜愛與向往之情，后來對屏風的認識加深了，認為它實在微妙，對它的感情也加深了。
9.“簾”的詩情畫意，變化無端;“簾”所起的“隔”的作用;關于“簾”的韻事;各種“簾”的不同美感。
10.贊嘆對于建筑裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重;同時也指出了貝聿銘對中國文化的深厚感情。
11.喜愛、向往和贊賞之情。
12.文中多處引用古詩句，使文章具有濃濃的詩意和韻味;同時也使作為傳統(tǒng)文化器具的“簾”更加富有文化內(nèi)涵。
13.示例：秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤?！?BR> 課堂作業(yè)本 第三單元單元復習
1.(1)駐(2)納銷(3)迥綴
2.C
3.A
4.(1)便引詩情到碧霄(2)浮云游子意(3)晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲(4)示例：日暮鄉(xiāng)關何處是煙波江上使人愁
5.蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。
6..示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福
7.歷史悠久，宏偉、壯觀，局部緊密、協(xié)調(diào)，富于藝術魅力。
8.(1)表現(xiàn)了鏡廊制造的優(yōu)美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。(2)運用數(shù)字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國游人絡繹不絕。
9.沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現(xiàn)凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。
10.表現(xiàn)了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，而且在歷還具有特殊的地位、重要的意義。
11.BD
12.D
13.(1)后來陳澹仙擔任了給事中的官職，因為某事的牽連而被人捕獲。(2)如果這天我先到家，(那么)因為家中急著用銀子，就無法分給一半給田雪龕了。
14.黃仙裳是一個重情重義的人。因為陳澹仙賞識，銘記于心，不僅在物質(zhì)上幫助他，而且在神經(jīng)上支持他。黃仙裳與田雪龕是君子之交。田雪龕為官時，黃仙裳不謀私利;田雪龕免職后，黃慷概贈送他一半銀子
15.略