課 題：勞動——人類創(chuàng)造力的源泉
課 型： 欣賞課
教學目標：通過本課的學習讓學生了解一部分勞動的場景，通過欣賞這些場景來認識勞動創(chuàng)造世界。勞動是古今中外許多藝術家表現(xiàn)的重要題材之一。
教學方法：
1、欣賞
2、討論
3、動手畫勞動場景
一、導入新課：
1；簡介本屆學生是基礎教育課程改革青島實驗區(qū)第xx屆，師生共同參與、積極配合來完成教改任務。
2；本節(jié)課為欣賞課。
3；觀看勞動的場景畫面
4；把學生分成 四個組。
搶答問題：觀看1---2頁的五個畫面
1：你是否知道和理解這些美術作品所表現(xiàn)的勞動性質(zhì)和情節(jié)？
二：新授課：
教師活動：
1：根據(jù)座次分成四個組。
2：提出活動一的第一個問題。？
3：教師在黑板上分四個記分牌，分別記分。
4：活動一（2）、（3）問題根據(jù)時間再定。
5：教師布置畫一幅“表現(xiàn)勞動場景的畫”。
學生活動：
1：分成四個組，自己選隊長，起隊名。
2：搶答問題。
3：選代表作總結(jié)。
4：學生動手畫“表現(xiàn)勞動場景的畫”。
能力要求：通過學生回答問題培養(yǎng)自主學習的能力，鍛煉學生的口頭表達能力。
三、布置下節(jié)課的內(nèi)容：
對課本3、4頁問題找出一、二個來論述，寫成小短文下節(jié)課交流。
資料來源提示：互聯(lián)網(wǎng)、圖書館
課后記：
新教材的實施，新的教學理念給我們提出了更新的要求。如何調(diào)動學生的積極性激發(fā)學生求知欲，需要我們認真探索。
1；教師要以平等的身份組織和參與討論。
2：鼓勵學生大膽創(chuàng)新、探索，注意對有創(chuàng)見觀點的學生充分肯定。
3：對課本中的知識點要強調(diào)清楚。
4：師生共同運用現(xiàn)代科技手段學習。
課 型： 欣賞課
教學目標：通過本課的學習讓學生了解一部分勞動的場景，通過欣賞這些場景來認識勞動創(chuàng)造世界。勞動是古今中外許多藝術家表現(xiàn)的重要題材之一。
教學方法：
1、欣賞
2、討論
3、動手畫勞動場景
一、導入新課：
1；簡介本屆學生是基礎教育課程改革青島實驗區(qū)第xx屆，師生共同參與、積極配合來完成教改任務。
2；本節(jié)課為欣賞課。
3；觀看勞動的場景畫面
4；把學生分成 四個組。
搶答問題：觀看1---2頁的五個畫面
1：你是否知道和理解這些美術作品所表現(xiàn)的勞動性質(zhì)和情節(jié)？
二：新授課：
教師活動：
1：根據(jù)座次分成四個組。
2：提出活動一的第一個問題。？
3：教師在黑板上分四個記分牌，分別記分。
4：活動一（2）、（3）問題根據(jù)時間再定。
5：教師布置畫一幅“表現(xiàn)勞動場景的畫”。
學生活動：
1：分成四個組，自己選隊長，起隊名。
2：搶答問題。
3：選代表作總結(jié)。
4：學生動手畫“表現(xiàn)勞動場景的畫”。
能力要求：通過學生回答問題培養(yǎng)自主學習的能力，鍛煉學生的口頭表達能力。
三、布置下節(jié)課的內(nèi)容：
對課本3、4頁問題找出一、二個來論述，寫成小短文下節(jié)課交流。
資料來源提示：互聯(lián)網(wǎng)、圖書館
課后記：
新教材的實施，新的教學理念給我們提出了更新的要求。如何調(diào)動學生的積極性激發(fā)學生求知欲，需要我們認真探索。
1；教師要以平等的身份組織和參與討論。
2：鼓勵學生大膽創(chuàng)新、探索，注意對有創(chuàng)見觀點的學生充分肯定。
3：對課本中的知識點要強調(diào)清楚。
4：師生共同運用現(xiàn)代科技手段學習。