《—談》發(fā)布后有道友提出：五歲兒童能理解得了《道德精》的深厚含義嗎？
下面說說背誦《道德經(jīng)》的原理
（1）《道德經(jīng)》揭示了宇宙最根本的規(guī)律：“萬物莫不尊道而貴德”。背誦《道德經(jīng)》是一個(gè) “思想----行為-----習(xí)慣------性格-------命運(yùn) ”良性循環(huán)和互動過程，兒童所背內(nèi)容不僅會存入大腦記憶，還會烙印在潛意識里，能直接地、默默地、自然地影響了人類的思維與行為，潛移默化，陶冶性情，涵養(yǎng)道德。
（2）神奇的方塊漢字，內(nèi)中隱含八卦的原理，成為特定信息的載體，具有特殊的內(nèi)涵 。
（3）《道德經(jīng)》歷來被稱為詩篇，里面有很深的音韻學(xué)原理， 可以起到 “導(dǎo)德宣情，養(yǎng)神和心”，涵養(yǎng)道德生命，返樸歸真的作用。
（4）在背經(jīng)的過程當(dāng)中，完全松懈、有趣，使腦波與潛意識互動的過程中加強(qiáng)了創(chuàng)造力、靈感、注意力、判斷力及記憶力的訓(xùn)練。
（5）反復(fù)念誦經(jīng)文，是一個(gè) "思想----行為-----習(xí)慣------性格-------命運(yùn) "良性循環(huán)和互動過程。誦讀經(jīng)典就是一再重復(fù)的念唱，即使沒有刻意去理解，所讀唱過之內(nèi)容不只是會存入大腦記憶，它更會烙印在潛意識里，而潛意識的妙用就是無需經(jīng)過意志的動作，能直接地、默默地、自然地影響了人類的思維與行為。
所以誦讀經(jīng)典，選擇古圣賢的智慧精華是正確的，因?yàn)榧僖詴r(shí)日，都會受到經(jīng)典的潛移默化，從而陶冶性情,涵養(yǎng)道德.同時(shí)多讓左右腦平衡、會增進(jìn)腦力開發(fā)，也就是說可以在記憶力、注意力、理解力和創(chuàng)造力等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，從而在簡單的、輕松的環(huán)境下開發(fā)人體的潛能。
下面說說背誦《道德經(jīng)》的原理
（1）《道德經(jīng)》揭示了宇宙最根本的規(guī)律：“萬物莫不尊道而貴德”。背誦《道德經(jīng)》是一個(gè) “思想----行為-----習(xí)慣------性格-------命運(yùn) ”良性循環(huán)和互動過程，兒童所背內(nèi)容不僅會存入大腦記憶，還會烙印在潛意識里，能直接地、默默地、自然地影響了人類的思維與行為，潛移默化，陶冶性情，涵養(yǎng)道德。
（2）神奇的方塊漢字，內(nèi)中隱含八卦的原理，成為特定信息的載體，具有特殊的內(nèi)涵 。
（3）《道德經(jīng)》歷來被稱為詩篇，里面有很深的音韻學(xué)原理， 可以起到 “導(dǎo)德宣情，養(yǎng)神和心”，涵養(yǎng)道德生命，返樸歸真的作用。
（4）在背經(jīng)的過程當(dāng)中，完全松懈、有趣，使腦波與潛意識互動的過程中加強(qiáng)了創(chuàng)造力、靈感、注意力、判斷力及記憶力的訓(xùn)練。
（5）反復(fù)念誦經(jīng)文，是一個(gè) "思想----行為-----習(xí)慣------性格-------命運(yùn) "良性循環(huán)和互動過程。誦讀經(jīng)典就是一再重復(fù)的念唱，即使沒有刻意去理解，所讀唱過之內(nèi)容不只是會存入大腦記憶，它更會烙印在潛意識里，而潛意識的妙用就是無需經(jīng)過意志的動作，能直接地、默默地、自然地影響了人類的思維與行為。
所以誦讀經(jīng)典，選擇古圣賢的智慧精華是正確的，因?yàn)榧僖詴r(shí)日，都會受到經(jīng)典的潛移默化，從而陶冶性情,涵養(yǎng)道德.同時(shí)多讓左右腦平衡、會增進(jìn)腦力開發(fā)，也就是說可以在記憶力、注意力、理解力和創(chuàng)造力等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，從而在簡單的、輕松的環(huán)境下開發(fā)人體的潛能。