人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
蝴蝶作文字篇一
在這一個(gè)秋高氣爽的早晨，蝴蝶谷中：一棵棵頂天立地的松樹矗立著，像是威風(fēng)凜凜的大將軍；一株株桑樹揮動(dòng)著柔軟的枝條，像是一個(gè)個(gè)以柔克剛的“武林高手”；一排排楓樹搖擺著火紅的霜葉，熱烈地歡迎我們的到來……
這時(shí)，太陽“起床”了，瀑布一樣的光芒傾瀉而下，灑在了嫩綠的細(xì)葉上，葉子上的露珠終于顯示出那水晶般燦爛奪目的色彩。
突然，一朵鮮艷無比的花兒從我面前飄過。哦！不是花，而是一只五彩繽紛的蝴蝶?！昂艉艉簟?，又有成千上萬只五光十色的蝴蝶飛來了。它們成群結(jié)隊(duì)地在花草樹木間翩翩起舞猶如片片彩霞在忽上忽下地飄動(dòng)。
啊！是“蘭嶼黃裙鳳蝶”！在陽光的照射下，它炫得像一塊純潔的寶石！呀！是怪模怪樣的“皇蛾陰陽蝶”！果真跟書上說的一樣，奇形異狀！哇！是“蛇頭蝶”！真像一只大鵬，在空中盤旋。哈！是……
看了這么多讓人心曠神怡的景色和絢麗多姿的蝴蝶，我總算是真正地暢游了一回這仙境一般的蝴蝶谷了。
蝴蝶作文字篇二
“兒童急走捉黃蝶，飛入菜花無處尋……”當(dāng)我背到這一句詩時(shí)，我的腦海中就涌入了許多記憶……
那一天，我和爺爺來到了人民公園。我走著、走著，走到了一片草坪邊，看到了這樣的一幕：空中飛舞著一只白色的、似一團(tuán)雪的蝴蝶，而下面，是一群蓄勢(shì)待發(fā)、準(zhǔn)備捉蝶的小朋友。我覺得有趣，便走過去和他們一起捉蝶。
我們商量好戰(zhàn)術(shù)：我們分別躲在可以擋住自身的物體后面，如：大樹，椅子，柱子等。商量好戰(zhàn)術(shù)，我們便各自散開躲好。
我和大部分小伙伴的選擇一樣，躲在一棵粗壯的大樹背后，然后緊緊地盯著蝴蝶的動(dòng)向：它們似乎沒有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)正在慢慢地靠近，還是像往常一樣上飛下飛，左飛右飛，前飛后飛，自由地翩翩飛舞。此時(shí)，它突然向一棵有人的大樹那兒飛去……
越來越近了！樹后的那個(gè)小伙伴也看到了蝴蝶正在向他這棵樹靠近。他瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)猛撲，那氣勢(shì)，猶如猛虎下山一般?？上Ш纳硎痔艚萘耍x的距離又太遠(yuǎn)，撲了個(gè)空，身體又在空中晃動(dòng)了幾下，沒站穩(wěn)，就摔了個(gè)狗啃泥。
我們又重新聚在一起，總結(jié)失敗的原因：距離太遠(yuǎn)了，聲音又大，怎么能不把蝴蝶驚動(dòng)呢？總結(jié)完原因，我們又回到了各自的位置上。
一次次觀察，一次次捕捉，一次次狗啃泥，一次次總結(jié)，都讓我們長了一份經(jīng)驗(yàn)。俗話說：“吃一塹，長一智”，說的就是我們現(xiàn)在這個(gè)樣了吧……
多次捕捉后，那只蝴蝶已經(jīng)不是那樣的無憂無慮了，現(xiàn)在的它，對(duì)我們有著極大的警惕性，不敢輕易地靠近樹旁。在一片長久的寂靜后，它試探性地向樹旁飛去。一次，兩次……都沒有動(dòng)靜，它覺得我們是真的離開了，便向樹后大膽地走，不，飛去，想要趕快離開這個(gè)是非之地。
近了，近了！它靠近了！我們的心怦怦直跳。它剛走到樹后，就與伙伴四目相對(duì)。蝴蝶的大腦停機(jī)了，在空中呆住了，只有那翅膀還在空中飛舞。那個(gè)小伙伴趁此機(jī)會(huì)，猛撲上去。哈哈，終于捉到了！我們開心得又蹦又跳。
出于保護(hù)環(huán)境，我們最終還是將那只“不幸的蝴蝶”放走了。
以后，我再也沒捉過蝶。但那次的捉蝶的樂趣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
蝴蝶作文字篇三
蝴蝶在花叢中飛舞，陽光灑在它們身上，不僅讓她想起了“梁山伯與祝英臺(tái)”的凄美的愛情故事，陷入了少女的遐思。
小鎮(zhèn)上新來了一家人，他家有一個(gè)和她年紀(jì)相仿的男生，就住在一條街。她聽媽媽說，這一家人以前在城里，待人都很和氣，家里的兒子也很優(yōu)秀。
新學(xué)期，他轉(zhuǎn)來了她們班上，坐在她的后面。她心里似乎有一頭小鹿在撞，每到課間，他總要拿著題去問他，也總戴著各種好看的發(fā)夾。
漸漸地，她知道了她很擅長生物，還會(huì)制作標(biāo)本，她便也狂補(bǔ)生物，僅僅是為了和他討論問題，有說話的機(jī)會(huì)。
時(shí)光飛逝，到了元宵節(jié)，同學(xué)們提議交換禮物。她有了一個(gè)星期的時(shí)間，挑了一套《植物大全》，包了一層又一層，還連同著她萌動(dòng)的少女心。
到了交換禮物的那天，她抽到了一個(gè)蝴蝶標(biāo)本，里面有一張小卡片，寫著：“把這只永遠(yuǎn)的蝴蝶送給我的前桌?！彼w速地把這個(gè)寶貝藏進(jìn)了書包，生怕被搶走。放了學(xué)，她把自己的那份禮物放進(jìn)了他的桌箱。
她一直收著這只“永遠(yuǎn)的蝴蝶”。
畢業(yè)的那一天來臨了。在互相祝福的時(shí)候，她跟他說：“謝謝你的蝴蝶，我一直收著呢！”“蝴蝶？什么蝴蝶？”“就是一年互送禮物，不是你給我的標(biāo)本嗎？”她十分失落。難道，一直都只是自己自作多情？
“哦，我還以為，你不會(huì)在意我?！彼种谱?nèi)心的驚喜：“等我們都老了，希望你我都還記得這只永遠(yuǎn)的蝴蝶，還有年少的小心思?！?BR> 花叢中有兩只蝴蝶，還在飛呀飛……
蝴蝶作文字篇一
在這一個(gè)秋高氣爽的早晨，蝴蝶谷中：一棵棵頂天立地的松樹矗立著，像是威風(fēng)凜凜的大將軍；一株株桑樹揮動(dòng)著柔軟的枝條，像是一個(gè)個(gè)以柔克剛的“武林高手”；一排排楓樹搖擺著火紅的霜葉，熱烈地歡迎我們的到來……
這時(shí)，太陽“起床”了，瀑布一樣的光芒傾瀉而下，灑在了嫩綠的細(xì)葉上，葉子上的露珠終于顯示出那水晶般燦爛奪目的色彩。
突然，一朵鮮艷無比的花兒從我面前飄過。哦！不是花，而是一只五彩繽紛的蝴蝶?！昂艉艉簟?，又有成千上萬只五光十色的蝴蝶飛來了。它們成群結(jié)隊(duì)地在花草樹木間翩翩起舞猶如片片彩霞在忽上忽下地飄動(dòng)。
啊！是“蘭嶼黃裙鳳蝶”！在陽光的照射下，它炫得像一塊純潔的寶石！呀！是怪模怪樣的“皇蛾陰陽蝶”！果真跟書上說的一樣，奇形異狀！哇！是“蛇頭蝶”！真像一只大鵬，在空中盤旋。哈！是……
看了這么多讓人心曠神怡的景色和絢麗多姿的蝴蝶，我總算是真正地暢游了一回這仙境一般的蝴蝶谷了。
蝴蝶作文字篇二
“兒童急走捉黃蝶，飛入菜花無處尋……”當(dāng)我背到這一句詩時(shí)，我的腦海中就涌入了許多記憶……
那一天，我和爺爺來到了人民公園。我走著、走著，走到了一片草坪邊，看到了這樣的一幕：空中飛舞著一只白色的、似一團(tuán)雪的蝴蝶，而下面，是一群蓄勢(shì)待發(fā)、準(zhǔn)備捉蝶的小朋友。我覺得有趣，便走過去和他們一起捉蝶。
我們商量好戰(zhàn)術(shù)：我們分別躲在可以擋住自身的物體后面，如：大樹，椅子，柱子等。商量好戰(zhàn)術(shù)，我們便各自散開躲好。
我和大部分小伙伴的選擇一樣，躲在一棵粗壯的大樹背后，然后緊緊地盯著蝴蝶的動(dòng)向：它們似乎沒有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)正在慢慢地靠近，還是像往常一樣上飛下飛，左飛右飛，前飛后飛，自由地翩翩飛舞。此時(shí)，它突然向一棵有人的大樹那兒飛去……
越來越近了！樹后的那個(gè)小伙伴也看到了蝴蝶正在向他這棵樹靠近。他瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)猛撲，那氣勢(shì)，猶如猛虎下山一般?？上Ш纳硎痔艚萘耍x的距離又太遠(yuǎn)，撲了個(gè)空，身體又在空中晃動(dòng)了幾下，沒站穩(wěn)，就摔了個(gè)狗啃泥。
我們又重新聚在一起，總結(jié)失敗的原因：距離太遠(yuǎn)了，聲音又大，怎么能不把蝴蝶驚動(dòng)呢？總結(jié)完原因，我們又回到了各自的位置上。
一次次觀察，一次次捕捉，一次次狗啃泥，一次次總結(jié)，都讓我們長了一份經(jīng)驗(yàn)。俗話說：“吃一塹，長一智”，說的就是我們現(xiàn)在這個(gè)樣了吧……
多次捕捉后，那只蝴蝶已經(jīng)不是那樣的無憂無慮了，現(xiàn)在的它，對(duì)我們有著極大的警惕性，不敢輕易地靠近樹旁。在一片長久的寂靜后，它試探性地向樹旁飛去。一次，兩次……都沒有動(dòng)靜，它覺得我們是真的離開了，便向樹后大膽地走，不，飛去，想要趕快離開這個(gè)是非之地。
近了，近了！它靠近了！我們的心怦怦直跳。它剛走到樹后，就與伙伴四目相對(duì)。蝴蝶的大腦停機(jī)了，在空中呆住了，只有那翅膀還在空中飛舞。那個(gè)小伙伴趁此機(jī)會(huì)，猛撲上去。哈哈，終于捉到了！我們開心得又蹦又跳。
出于保護(hù)環(huán)境，我們最終還是將那只“不幸的蝴蝶”放走了。
以后，我再也沒捉過蝶。但那次的捉蝶的樂趣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
蝴蝶作文字篇三
蝴蝶在花叢中飛舞，陽光灑在它們身上，不僅讓她想起了“梁山伯與祝英臺(tái)”的凄美的愛情故事，陷入了少女的遐思。
小鎮(zhèn)上新來了一家人，他家有一個(gè)和她年紀(jì)相仿的男生，就住在一條街。她聽媽媽說，這一家人以前在城里，待人都很和氣，家里的兒子也很優(yōu)秀。
新學(xué)期，他轉(zhuǎn)來了她們班上，坐在她的后面。她心里似乎有一頭小鹿在撞，每到課間，他總要拿著題去問他，也總戴著各種好看的發(fā)夾。
漸漸地，她知道了她很擅長生物，還會(huì)制作標(biāo)本，她便也狂補(bǔ)生物，僅僅是為了和他討論問題，有說話的機(jī)會(huì)。
時(shí)光飛逝，到了元宵節(jié)，同學(xué)們提議交換禮物。她有了一個(gè)星期的時(shí)間，挑了一套《植物大全》，包了一層又一層，還連同著她萌動(dòng)的少女心。
到了交換禮物的那天，她抽到了一個(gè)蝴蝶標(biāo)本，里面有一張小卡片，寫著：“把這只永遠(yuǎn)的蝴蝶送給我的前桌?！彼w速地把這個(gè)寶貝藏進(jìn)了書包，生怕被搶走。放了學(xué)，她把自己的那份禮物放進(jìn)了他的桌箱。
她一直收著這只“永遠(yuǎn)的蝴蝶”。
畢業(yè)的那一天來臨了。在互相祝福的時(shí)候，她跟他說：“謝謝你的蝴蝶，我一直收著呢！”“蝴蝶？什么蝴蝶？”“就是一年互送禮物，不是你給我的標(biāo)本嗎？”她十分失落。難道，一直都只是自己自作多情？
“哦，我還以為，你不會(huì)在意我?！彼种谱?nèi)心的驚喜：“等我們都老了，希望你我都還記得這只永遠(yuǎn)的蝴蝶，還有年少的小心思?！?BR> 花叢中有兩只蝴蝶，還在飛呀飛……