2016年國(guó)家公務(wù)員申論技巧:文章寫(xiě)作如何做到角度“小”而“巧”

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【技巧延伸一:創(chuàng)新立意角度】
    在大角度之下結(jié)合材料進(jìn)行具體對(duì)策的創(chuàng)新,能夠變大的切入點(diǎn)為亮點(diǎn)。比如對(duì)于近年來(lái)社會(huì)治理的熱點(diǎn),其背景是讓以往以一統(tǒng)多的社會(huì)管理向多元化廣泛參與的社會(huì)治理去轉(zhuǎn)變。當(dāng)以“社會(huì)治理”為主題時(shí),很多考生馬上想到了從國(guó)家政府層面的各種對(duì)策比如說(shuō)加強(qiáng)監(jiān)管,完善管理體制,立法等等,但是單從這一類(lèi)的角度就想要拿到高分是不現(xiàn)實(shí)的,而如果在這一個(gè)主體的層面之下我們能夠去深刻剖析某一個(gè)方面的問(wèn)題,把問(wèn)題演變成對(duì)策就更好入手,而這種思路也是屢試不爽的。比如在政府的監(jiān)管之下結(jié)合熱點(diǎn)可以談?wù)勀壳暗摹皺?quán)利尋租”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)找問(wèn)題其實(shí)是很多考生的強(qiáng)項(xiàng),而把這一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行加工,就會(huì)表述出新的分論點(diǎn)。在打造立意方面的具體闡述即為“鏟除權(quán)力尋租的毒瘤實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理”,同樣是國(guó)家政府這一主體層面的,而只要找對(duì)了方向角度就很好把握。同樣在社會(huì)層面社會(huì)治理缺乏社會(huì)組織的有效參與,于是需要建立社會(huì)公益組織參與的橋梁,同樣就能成為不錯(cuò)的角度,如此一來(lái)文章的角度就有了更好的創(chuàng)新。
    【技巧延伸二:結(jié)合立意角度創(chuàng)新分論點(diǎn)】
    基于小角度的恰當(dāng)選取,接下來(lái)可以結(jié)合自己已有知識(shí)積累拓展思維進(jìn)行分論點(diǎn)的創(chuàng)新。例如,中國(guó)制造面臨的是產(chǎn)業(yè)升級(jí)的問(wèn)題,如果讓學(xué)生們以“產(chǎn)業(yè)升級(jí)”為主題寫(xiě)一篇文章,更過(guò)的考生只是從主體層面去進(jìn)行,但是如果我們把產(chǎn)業(yè)鏈的微笑曲線(xiàn)拉長(zhǎng)就會(huì)找到至少三個(gè)基本的小角度,就從產(chǎn)業(yè)鏈的完善上去創(chuàng)新,在這一個(gè)層面確實(shí)跟大家的知識(shí)積累有關(guān)系,但是這也是基本的素質(zhì)之一。于是從研發(fā)、制造到銷(xiāo)售都可以打造自己的分論點(diǎn),如果就是要拿研發(fā)作為總論點(diǎn)的角度,那我們也可以去找一找研發(fā)都跟哪些工作有關(guān),比如人員、技術(shù)、資金的支持,此時(shí)我們的分論點(diǎn)就成為了:加強(qiáng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)人才戰(zhàn)略增強(qiáng)研發(fā)實(shí)力,從源頭上推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型;以科研技術(shù)創(chuàng)新為依托,積極推進(jìn)官產(chǎn)學(xué)一體化,從實(shí)踐中推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型;拓展科研資金來(lái)源渠道,以政府為主導(dǎo)社會(huì)力量注入為輔助,讓雄厚的資金支持推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。我想基于對(duì)材料的理解,類(lèi)似思路的文章定能讓我們的考生做到言之有物。
    【技巧總結(jié)】
    好的文章絕不是寫(xiě)到手軟,而一定是多改,在改的過(guò)程中多多創(chuàng)新,這也是為什么要讓考生去多多積累,當(dāng)然要讓文章僅僅貼合立意,在此中公教育專(zhuān)家也要提醒各位考生總分論點(diǎn)的選擇需要緊密結(jié)合材料??傊尣牧虾蛣?chuàng)新結(jié)合起來(lái),并活學(xué)活用,方能使各位考生在考試中讓考官刮目相看。