無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
愉快的體育課字左右篇一
我們走路來(lái)到操場(chǎng)。先跑了一圈，然后我們開(kāi)始玩。
我搶到一個(gè)長(zhǎng)跳繩，然后找了兩個(gè)人，玩騎馬。
首先讓高佳璐當(dāng)馬，我和趙雅婕當(dāng)人，再晃動(dòng)一下繩子，喊一聲“犌——”，馬就走了。我和趙雅婕緊緊地抓住繩子，絕對(duì)不能把繩子扔出去?？筛呒谚磁艿锰炝宋覀兏簧狭?，就趕緊喊了一聲“傴——”馬就停了。
我們累得走都走不動(dòng)了，馬也一樣。辛虧附近有一家最近的“馬場(chǎng)”，可以去那里歇一會(huì)兒，要不然我們非“累死在這荒郊野外”。
我們騎著馬到了“馬場(chǎng)”。馬在哪里“吃了點(diǎn)東西”。我們?cè)谀抢镄艘粫?huì)兒，聊了一會(huì)天兒，然后繼續(xù)趕路。
這次我們要找到閆一文的下落。我們開(kāi)始四處找，跑遍整個(gè)操場(chǎng)都沒(méi)找到。最后有一個(gè)人為我們提供了信息，在操場(chǎng)的北方。我們就往北走，多然找到了閆一文。馬都沖上去抱住她，把她困住了。她突然大叫“妖怪呀！妖怪呀！”把我們都笑翻了。
然后下課鈴響了，我們把跳繩收了，下節(jié)課一定會(huì)比這節(jié)課還開(kāi)心！
愉快的體育課字左右篇二
星期五的早上，我上了一節(jié)體育課，這節(jié)體育課，令我終生難忘。
“叮鈴鈴。”上課鈴響了，這節(jié)是體育課，測(cè)試50米跑和50米往返跑。
先是50米跑?？墒牵也盘鹉_，跑了不到20多步，我就累得氣都快喘不過(guò)來(lái)了，只好走著過(guò)去一大半節(jié)。最后，拿了個(gè)第四名。
之后，又開(kāi)始測(cè)試50米往返跑。一開(kāi)始，我就下定決心：我一定會(huì)破紀(jì)錄的。隨著體育老師一聲令下，“預(yù)備，起跑”。我一個(gè)神速“飛”出了起跑線，可是，我一看，前面有一位比我快的同學(xué)——施錦鳳，我加把速，可就是追不上她，最后，我連吃奶的力氣都使出來(lái)了，可還是追不上她，我也就對(duì)她完全喪失了信心。
我回頭一看，“嘿，”我后面還有一大群人，這下，我就不用怕有人超過(guò)我了。老師一個(gè)口音告訴我，跑了兩分零三秒，是我們組的第二名，也是全班的第四名。
我氣喘如牛，可一聽(tīng)到老師的“情報(bào)，”高興的幾乎要跳起來(lái)。
這件事過(guò)后，我不斷的鼓勵(lì)自己。我明白了一個(gè)道理，那就是：堅(jiān)持就一定能到達(dá)勝利的彼岸。
愉快的體育課字左右篇一
我們走路來(lái)到操場(chǎng)。先跑了一圈，然后我們開(kāi)始玩。
我搶到一個(gè)長(zhǎng)跳繩，然后找了兩個(gè)人，玩騎馬。
首先讓高佳璐當(dāng)馬，我和趙雅婕當(dāng)人，再晃動(dòng)一下繩子，喊一聲“犌——”，馬就走了。我和趙雅婕緊緊地抓住繩子，絕對(duì)不能把繩子扔出去?？筛呒谚磁艿锰炝宋覀兏簧狭?，就趕緊喊了一聲“傴——”馬就停了。
我們累得走都走不動(dòng)了，馬也一樣。辛虧附近有一家最近的“馬場(chǎng)”，可以去那里歇一會(huì)兒，要不然我們非“累死在這荒郊野外”。
我們騎著馬到了“馬場(chǎng)”。馬在哪里“吃了點(diǎn)東西”。我們?cè)谀抢镄艘粫?huì)兒，聊了一會(huì)天兒，然后繼續(xù)趕路。
這次我們要找到閆一文的下落。我們開(kāi)始四處找，跑遍整個(gè)操場(chǎng)都沒(méi)找到。最后有一個(gè)人為我們提供了信息，在操場(chǎng)的北方。我們就往北走，多然找到了閆一文。馬都沖上去抱住她，把她困住了。她突然大叫“妖怪呀！妖怪呀！”把我們都笑翻了。
然后下課鈴響了，我們把跳繩收了，下節(jié)課一定會(huì)比這節(jié)課還開(kāi)心！
愉快的體育課字左右篇二
星期五的早上，我上了一節(jié)體育課，這節(jié)體育課，令我終生難忘。
“叮鈴鈴。”上課鈴響了，這節(jié)是體育課，測(cè)試50米跑和50米往返跑。
先是50米跑?？墒牵也盘鹉_，跑了不到20多步，我就累得氣都快喘不過(guò)來(lái)了，只好走著過(guò)去一大半節(jié)。最后，拿了個(gè)第四名。
之后，又開(kāi)始測(cè)試50米往返跑。一開(kāi)始，我就下定決心：我一定會(huì)破紀(jì)錄的。隨著體育老師一聲令下，“預(yù)備，起跑”。我一個(gè)神速“飛”出了起跑線，可是，我一看，前面有一位比我快的同學(xué)——施錦鳳，我加把速，可就是追不上她，最后，我連吃奶的力氣都使出來(lái)了，可還是追不上她，我也就對(duì)她完全喪失了信心。
我回頭一看，“嘿，”我后面還有一大群人，這下，我就不用怕有人超過(guò)我了。老師一個(gè)口音告訴我，跑了兩分零三秒，是我們組的第二名，也是全班的第四名。
我氣喘如牛，可一聽(tīng)到老師的“情報(bào)，”高興的幾乎要跳起來(lái)。
這件事過(guò)后，我不斷的鼓勵(lì)自己。我明白了一個(gè)道理，那就是：堅(jiān)持就一定能到達(dá)勝利的彼岸。