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課 題 |
怎樣使植物長(zhǎng)得更好 |
課 類 |
實(shí)驗(yàn)課 |
授課時(shí)間 |
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教 學(xué) 目 標(biāo) |
探究目標(biāo) |
1.能用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究影響植物生長(zhǎng)的外界條件。 2.能聯(lián)想出植物生長(zhǎng)的環(huán)境條件與人類活動(dòng)的關(guān)系。 | |||||
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情感目標(biāo) |
1.能對(duì)影響植物生長(zhǎng)的因素進(jìn)行假設(shè)。 2.能客觀地評(píng)價(jià)本組和其他組的研究成果。 | ||||||
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知識(shí)目標(biāo) |
1.能用自己的話說出對(duì)比實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 2.能夠說出應(yīng)從哪些方面交流科學(xué)研究的結(jié)果。 | ||||||
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STS目標(biāo) |
能列舉出3條以上克實(shí)施的有利于植物生長(zhǎng)的措施。 | ||||||
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重點(diǎn) |
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)及規(guī)范操作的能力。 | ||||||
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難點(diǎn) |
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)如何控制實(shí)驗(yàn)變量。 | ||||||
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材料 儀器 |
四棵生長(zhǎng)情況相似的植物.兩個(gè)黑色紙袋等 | ||||||
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教學(xué) 環(huán)節(jié) |
教師活動(dòng) |
學(xué)生活動(dòng) |
調(diào)整與 補(bǔ)充 | ||||
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導(dǎo) 入 新 課 |
植物的小苗鉆出土壤后，有些能茁壯成長(zhǎng)；有些則長(zhǎng)得緩慢；有些開始長(zhǎng)得好，過了一段時(shí)間卻干枯死亡了，這是為什么呢？ |
學(xué)生思考 進(jìn)行匯報(bào) |
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指導(dǎo)學(xué)生研究植物生長(zhǎng)的條件 |
1.指導(dǎo)學(xué)生提出問題。 2.提出自己的問題。 3.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn) 4.教師小結(jié) |
1.學(xué)生思考 小組內(nèi)進(jìn)行交流 2.學(xué)生提出問題 3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 匯報(bào)實(shí)驗(yàn) 4.用自己的話說一說你是如何設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的？ |
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指導(dǎo)學(xué)生研究怎樣使植物生長(zhǎng)得更好 |
1.大家在種植.觀察.照顧植物的同時(shí)，肯定有許多感受，誰來說一說。 2.在植物的生長(zhǎng)過程中自己除了給它提供這些外在的條件之外，還需要做什么？ |
1.讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。 學(xué)生發(fā)表各自的見解。 2.學(xué)生思考 小組討論 全班交流 |
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課后延伸 |
1.是不是所有的植物都需要充足的水？ 2.是不是所有的植物都生活在溫暖的環(huán)境中？ | ||||||
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板書設(shè)計(jì) |
3.怎樣使植物長(zhǎng)得更好 適當(dāng)?shù)臍鉁?BR> 適當(dāng)?shù)乃?BR> 適當(dāng)?shù)墓庹铡 ≈参镩L(zhǎng)得更好 豐富的營養(yǎng) | ||||||