動(dòng)詞的四類法
動(dòng)詞的四類法由日本的語法學(xué)家金田一春彥創(chuàng)立。遵循的是動(dòng)詞在時(shí)間角度上所內(nèi)涵的特殊規(guī)律。這一學(xué)說將動(dòng)詞分為：(1)狀態(tài)動(dòng)詞;(2)持續(xù)動(dòng)詞;(3)瞬間動(dòng)詞;(4)特殊動(dòng)詞(或稱第四種動(dòng)詞)。
(1)狀態(tài)動(dòng)詞
狀態(tài)動(dòng)詞本身就表現(xiàn)動(dòng)作的狀態(tài)或能力，它是超越時(shí)間觀念的詞。
例：機(jī)がある。(有桌子)
英語の會(huì)話ができる。(會(huì)英語會(huì)話)
若く見える。(看起來很年輕)
この萬年筆が細(xì)すぎる。(這支鋼筆太細(xì)了)
因?yàn)檫@一類本身就表示狀態(tài)，所以一般后面不接“…ている”。因?yàn)椤啊皮い搿边@種時(shí)態(tài)就有表示狀態(tài)的意思，如果與這種表示狀態(tài)的詞一起使用，會(huì)意義重復(fù)。日語中這類詞語數(shù)量很少。
(2)持續(xù)動(dòng)詞
持續(xù)動(dòng)詞表示動(dòng)作、作用時(shí)，特別表示其動(dòng)作、作用是在一定時(shí)間里進(jìn)行的。我們漢語中也有持續(xù)動(dòng)詞與瞬間動(dòng)詞之分，這里提到的持續(xù)動(dòng)詞與漢語中的所謂“持續(xù)動(dòng)詞”大致相同。
例如：本を 読む。(讀書)
日本語を勉強(qiáng)する。(學(xué)日語)
テレビを見る。(看電視)
持續(xù)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作都需要在一段時(shí)間內(nèi)才能完成，所以稱之為持續(xù)性動(dòng)詞。這類動(dòng)詞在日語中最常見，我們見到的大部分都是這類詞。與狀態(tài)動(dòng)詞不同，這類詞可以接續(xù)“…ている”，表示動(dòng)作正在進(jìn)行。
上面的句子轉(zhuǎn)化為進(jìn)行時(shí)態(tài)為：
本を読んでいる。(正在讀書)
日本語を勉強(qiáng)している。(正在學(xué)習(xí)日語)
テレビを見ている。(正在看電視)
動(dòng)詞的四類法由日本的語法學(xué)家金田一春彥創(chuàng)立。遵循的是動(dòng)詞在時(shí)間角度上所內(nèi)涵的特殊規(guī)律。這一學(xué)說將動(dòng)詞分為：(1)狀態(tài)動(dòng)詞;(2)持續(xù)動(dòng)詞;(3)瞬間動(dòng)詞;(4)特殊動(dòng)詞(或稱第四種動(dòng)詞)。
(1)狀態(tài)動(dòng)詞
狀態(tài)動(dòng)詞本身就表現(xiàn)動(dòng)作的狀態(tài)或能力，它是超越時(shí)間觀念的詞。
例：機(jī)がある。(有桌子)
英語の會(huì)話ができる。(會(huì)英語會(huì)話)
若く見える。(看起來很年輕)
この萬年筆が細(xì)すぎる。(這支鋼筆太細(xì)了)
因?yàn)檫@一類本身就表示狀態(tài)，所以一般后面不接“…ている”。因?yàn)椤啊皮い搿边@種時(shí)態(tài)就有表示狀態(tài)的意思，如果與這種表示狀態(tài)的詞一起使用，會(huì)意義重復(fù)。日語中這類詞語數(shù)量很少。
(2)持續(xù)動(dòng)詞
持續(xù)動(dòng)詞表示動(dòng)作、作用時(shí)，特別表示其動(dòng)作、作用是在一定時(shí)間里進(jìn)行的。我們漢語中也有持續(xù)動(dòng)詞與瞬間動(dòng)詞之分，這里提到的持續(xù)動(dòng)詞與漢語中的所謂“持續(xù)動(dòng)詞”大致相同。
例如：本を 読む。(讀書)
日本語を勉強(qiáng)する。(學(xué)日語)
テレビを見る。(看電視)
持續(xù)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作都需要在一段時(shí)間內(nèi)才能完成，所以稱之為持續(xù)性動(dòng)詞。這類動(dòng)詞在日語中最常見，我們見到的大部分都是這類詞。與狀態(tài)動(dòng)詞不同，這類詞可以接續(xù)“…ている”，表示動(dòng)作正在進(jìn)行。
上面的句子轉(zhuǎn)化為進(jìn)行時(shí)態(tài)為：
本を読んでいる。(正在讀書)
日本語を勉強(qiáng)している。(正在學(xué)習(xí)日語)
テレビを見ている。(正在看電視)