那是在前幾天，語(yǔ)文老師將把作文本發(fā)下來(lái)。照例，語(yǔ)文老師先把寫(xiě)得好的人的名字報(bào)一下。當(dāng)我聽(tīng)到我的名字時(shí)，我激動(dòng)極了，巴不得馬上看到分?jǐn)?shù)。一下課，我就和別人一起去搶本子，可是左搶也沒(méi)有，右搶也沒(méi)有，本子搶完了還是沒(méi)有，這可把我急壞了。突然，我看到語(yǔ)文老師手抓著五六本本子時(shí)，眼前一亮：那會(huì)不是寫(xiě)得特別好的人的呢?那里面會(huì)不會(huì)有我的呢?
在以前，我的作文一直不太好。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)學(xué)校組織過(guò)三次質(zhì)檢，三十分的作文我均扣了十分以上。在那時(shí)，自滿的我滿以為這是偶爾失手，以后絕對(duì)不會(huì)這樣?？傻任业搅顺踔?，作文成績(jī)還是十分不理想。這究竟是為什么呢?我郁悶地想：莫非我天生就寫(xiě)不好作文嗎?
直到有一天，我偶然看到這樣一句話：“每個(gè)人都至少管著一個(gè)人，那就是他自己。因此，每個(gè)人都有權(quán)利、有義務(wù)去做好的自己?！边@句話真可謂是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。我明白了：我不該再怨天尤人，而是應(yīng)該把每一件事都做好，去做好的自己!
從此，我給自己樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)：一定要把作文寫(xiě)好!為了這一點(diǎn)，我在上語(yǔ)文課時(shí)盡量讓自己一點(diǎn)兒都不走神，把老師說(shuō)的每一句話都記到筆記本上;為了這一點(diǎn)，我每次都先在草稿紙上寫(xiě)作文，寫(xiě)完之后經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才會(huì)謄到作文本上。直到有一天，我把《一節(jié)生動(dòng)的生物課》寫(xiě)在作文本上，自信地交上去，認(rèn)為可以得75分。結(jié)果，老師報(bào)到了我的名字，我卻找不到我的本子。后，我在老師手里拿到了我本子，一翻，80分!我高興極了，知道我的努力得到了回報(bào)。
經(jīng)歷了這件事，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都可以去做好的自己，而且只要他努力，就一定會(huì)成功!
做好的自己!
在以前，我的作文一直不太好。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)學(xué)校組織過(guò)三次質(zhì)檢，三十分的作文我均扣了十分以上。在那時(shí)，自滿的我滿以為這是偶爾失手，以后絕對(duì)不會(huì)這樣?？傻任业搅顺踔?，作文成績(jī)還是十分不理想。這究竟是為什么呢?我郁悶地想：莫非我天生就寫(xiě)不好作文嗎?
直到有一天，我偶然看到這樣一句話：“每個(gè)人都至少管著一個(gè)人，那就是他自己。因此，每個(gè)人都有權(quán)利、有義務(wù)去做好的自己?！边@句話真可謂是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。我明白了：我不該再怨天尤人，而是應(yīng)該把每一件事都做好，去做好的自己!
從此，我給自己樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)：一定要把作文寫(xiě)好!為了這一點(diǎn)，我在上語(yǔ)文課時(shí)盡量讓自己一點(diǎn)兒都不走神，把老師說(shuō)的每一句話都記到筆記本上;為了這一點(diǎn)，我每次都先在草稿紙上寫(xiě)作文，寫(xiě)完之后經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才會(huì)謄到作文本上。直到有一天，我把《一節(jié)生動(dòng)的生物課》寫(xiě)在作文本上，自信地交上去，認(rèn)為可以得75分。結(jié)果，老師報(bào)到了我的名字，我卻找不到我的本子。后，我在老師手里拿到了我本子，一翻，80分!我高興極了，知道我的努力得到了回報(bào)。
經(jīng)歷了這件事，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都可以去做好的自己，而且只要他努力，就一定會(huì)成功!
做好的自己!