一、從哪兒開(kāi)始
目的：發(fā)展記憶力
玩法：給孩子講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開(kāi)始講時(shí)，可以先問(wèn)問(wèn)他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開(kāi)始呀？什么內(nèi)容呢？”看看孩子有沒(méi)有記住。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，可以有效提升孩子的記憶力。
二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
目的：發(fā)展記憶力
玩法：媽媽將家里的小動(dòng)物玩具集合起來(lái)，給每個(gè)小動(dòng)物編上號(hào)。開(kāi)始時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在自己的號(hào)碼上，請(qǐng)孩子記住，然后媽媽再將號(hào)碼拿起來(lái)，并把號(hào)碼弄亂，再讓孩子給每個(gè)小動(dòng)物把它們?cè)瓉?lái)的號(hào)碼貼上，看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號(hào)碼和小動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座。
三、依次說(shuō)名稱
目的：培養(yǎng)短期記憶力
玩法：把幾樣（不少于5樣）東西按先后次序排列在桌上，給孩子30秒的時(shí)間記住，然后遮起來(lái)，要求他憑記憶依次說(shuō)出這幾樣?xùn)|西的名稱。
四、看圖記憶
目的：教授分類記憶法
材料：有動(dòng)物的畫(huà)或卡片
玩法：讓孩子看一張畫(huà)有好幾種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完。一開(kāi)始時(shí)間可以長(zhǎng)些，逐漸縮短看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓孩子說(shuō)出圖片上都有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多，可以將動(dòng)物分類記，如獸類有幾種，鳥(niǎo)有幾種，魚(yú)類各有幾種，這樣就能記得快些。
五、打電話
目的：培養(yǎng)記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展
玩法：和孩子同向坐好（同時(shí)面向前）。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問(wèn)孩子：“喂，你是誰(shuí)？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪兒上班？”……
要求孩子一一回答。
六、看櫥窗
目的：發(fā)展觀察力和記憶的準(zhǔn)確性
玩法：這個(gè)游戲適合在帶孩子外出時(shí)進(jìn)行。路過(guò)商店櫥窗時(shí)，先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開(kāi)以后，要求他說(shuō)出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說(shuō)出盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，說(shuō)出有幾種顏色的花，等等。
七、字詞記憶
目的：擴(kuò)大短時(shí)記憶的廣度
玩法：讓孩子重復(fù)給他講過(guò)的故事，看能記住多少字詞；在一定時(shí)間內(nèi)說(shuō)出一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動(dòng)植物等方面的詞，看他能記住多少。
八、重復(fù)手勢(shì)
目的：擴(kuò)大動(dòng)作記憶的廣度
玩法：讓孩子認(rèn)真看著你做的5個(gè)手勢(shì)。要求他在你做時(shí)不要跟著做。等你做完后，讓他按順序重復(fù)做出來(lái)。如果孩子不能順利回憶5個(gè)手勢(shì)，你可以把手勢(shì)數(shù)量減少到3～4個(gè)，以后再增加到5個(gè)。
1、握拳
2、伸出中指和食指（勝利的手勢(shì)）
3、伸出大拇指（很棒的手勢(shì)）
4、伸出小拇指
5、伸出5個(gè)手指
九、聽(tīng)故事回答問(wèn)題
目的：培養(yǎng)有意注意和記憶力
玩法：給孩子念故事的時(shí)候，要求他認(rèn)真聽(tīng)，然后根據(jù)故事的內(nèi)容回答問(wèn)題。如：讀小馬過(guò)河的故事，可以問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)水很淺？”“誰(shuí)說(shuō)水很深？”
十、回憶姓名
目的：培養(yǎng)對(duì)人名的記憶力
玩法：和孩子看電視或讀書(shū)的時(shí)候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓孩子回憶每個(gè)人的名字
這些在媽媽眼里這一定都是簡(jiǎn)單到不能更簡(jiǎn)單的游戲了吧。只要媽媽平時(shí)多留一個(gè)心眼，有目的，有計(jì)劃的教育，寶寶就會(huì)有提高哦。
目的：發(fā)展記憶力
玩法：給孩子講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開(kāi)始講時(shí)，可以先問(wèn)問(wèn)他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開(kāi)始呀？什么內(nèi)容呢？”看看孩子有沒(méi)有記住。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，可以有效提升孩子的記憶力。
二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
目的：發(fā)展記憶力
玩法：媽媽將家里的小動(dòng)物玩具集合起來(lái)，給每個(gè)小動(dòng)物編上號(hào)。開(kāi)始時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在自己的號(hào)碼上，請(qǐng)孩子記住，然后媽媽再將號(hào)碼拿起來(lái)，并把號(hào)碼弄亂，再讓孩子給每個(gè)小動(dòng)物把它們?cè)瓉?lái)的號(hào)碼貼上，看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號(hào)碼和小動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座。
三、依次說(shuō)名稱
目的：培養(yǎng)短期記憶力
玩法：把幾樣（不少于5樣）東西按先后次序排列在桌上，給孩子30秒的時(shí)間記住，然后遮起來(lái)，要求他憑記憶依次說(shuō)出這幾樣?xùn)|西的名稱。
四、看圖記憶
目的：教授分類記憶法
材料：有動(dòng)物的畫(huà)或卡片
玩法：讓孩子看一張畫(huà)有好幾種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完。一開(kāi)始時(shí)間可以長(zhǎng)些，逐漸縮短看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓孩子說(shuō)出圖片上都有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多，可以將動(dòng)物分類記，如獸類有幾種，鳥(niǎo)有幾種，魚(yú)類各有幾種，這樣就能記得快些。
五、打電話
目的：培養(yǎng)記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展
玩法：和孩子同向坐好（同時(shí)面向前）。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問(wèn)孩子：“喂，你是誰(shuí)？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪兒上班？”……
要求孩子一一回答。
六、看櫥窗
目的：發(fā)展觀察力和記憶的準(zhǔn)確性
玩法：這個(gè)游戲適合在帶孩子外出時(shí)進(jìn)行。路過(guò)商店櫥窗時(shí)，先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開(kāi)以后，要求他說(shuō)出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說(shuō)出盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，說(shuō)出有幾種顏色的花，等等。
七、字詞記憶
目的：擴(kuò)大短時(shí)記憶的廣度
玩法：讓孩子重復(fù)給他講過(guò)的故事，看能記住多少字詞；在一定時(shí)間內(nèi)說(shuō)出一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動(dòng)植物等方面的詞，看他能記住多少。
八、重復(fù)手勢(shì)
目的：擴(kuò)大動(dòng)作記憶的廣度
玩法：讓孩子認(rèn)真看著你做的5個(gè)手勢(shì)。要求他在你做時(shí)不要跟著做。等你做完后，讓他按順序重復(fù)做出來(lái)。如果孩子不能順利回憶5個(gè)手勢(shì)，你可以把手勢(shì)數(shù)量減少到3～4個(gè)，以后再增加到5個(gè)。
1、握拳
2、伸出中指和食指（勝利的手勢(shì)）
3、伸出大拇指（很棒的手勢(shì)）
4、伸出小拇指
5、伸出5個(gè)手指
九、聽(tīng)故事回答問(wèn)題
目的：培養(yǎng)有意注意和記憶力
玩法：給孩子念故事的時(shí)候，要求他認(rèn)真聽(tīng)，然后根據(jù)故事的內(nèi)容回答問(wèn)題。如：讀小馬過(guò)河的故事，可以問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)水很淺？”“誰(shuí)說(shuō)水很深？”
十、回憶姓名
目的：培養(yǎng)對(duì)人名的記憶力
玩法：和孩子看電視或讀書(shū)的時(shí)候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓孩子回憶每個(gè)人的名字
這些在媽媽眼里這一定都是簡(jiǎn)單到不能更簡(jiǎn)單的游戲了吧。只要媽媽平時(shí)多留一個(gè)心眼，有目的，有計(jì)劃的教育，寶寶就會(huì)有提高哦。