我們都說心靈手巧，著說明手指的靈活跟智力是遙相呼應(yīng)的，神經(jīng)中樞控制著人體的每一塊肌肉，其中手指的運動中樞為大腦皮層所管轄，所以手指的運動能夠帶動大腦皮層的運動，而且越精巧、靈活、復(fù)雜的手指運動對大腦皮層的刺激更為有效。
擊打訓(xùn)練
當(dāng)寶寶的手中有兩個東西的時候，家長們就可以引導(dǎo)寶寶對擊手中的兩個玩具，比如，對擊手中的積木，小套碗等。當(dāng)然，要想讓寶寶們學(xué)會這個動作，還是需要家長們?nèi)ヒ龑?dǎo)完成，先模仿給寶寶們看，然后，再讓寶寶們自己試著玩手中的玩具。
目的性訓(xùn)練
這就是通過對寶寶進行語言方面的引導(dǎo)，引導(dǎo)寶寶們將手中的東西，進行下一步動作的進行，比如，讓寶寶把玩具放下，將玩具給其他人等，這個訓(xùn)練過程中，家長們的語言一定要簡潔明了，同時，便于寶寶們識讀。
協(xié)調(diào)連貫性訓(xùn)練
寶寶們有了基本的抓握能力之后，剩下的事情，就是對寶寶的協(xié)調(diào)連貫性進行訓(xùn)練，訓(xùn)練方法很簡單，那就是讓寶寶抓住一個再抓一個。除了這個方法之外，還有一個簡單方法，那就是給寶寶一個玩具之后，再次遞給寶寶一個玩具的時候，讓寶寶將手中的玩具，遞到另一個手中，然后再去取第二個玩具，那么，寶寶的手指協(xié)調(diào)性和連貫性就會得到訓(xùn)練。
擊打訓(xùn)練
當(dāng)寶寶的手中有兩個東西的時候，家長們就可以引導(dǎo)寶寶對擊手中的兩個玩具，比如，對擊手中的積木，小套碗等。當(dāng)然，要想讓寶寶們學(xué)會這個動作，還是需要家長們?nèi)ヒ龑?dǎo)完成，先模仿給寶寶們看，然后，再讓寶寶們自己試著玩手中的玩具。
目的性訓(xùn)練
這就是通過對寶寶進行語言方面的引導(dǎo)，引導(dǎo)寶寶們將手中的東西，進行下一步動作的進行，比如，讓寶寶把玩具放下，將玩具給其他人等，這個訓(xùn)練過程中，家長們的語言一定要簡潔明了，同時，便于寶寶們識讀。
協(xié)調(diào)連貫性訓(xùn)練
寶寶們有了基本的抓握能力之后，剩下的事情，就是對寶寶的協(xié)調(diào)連貫性進行訓(xùn)練，訓(xùn)練方法很簡單，那就是讓寶寶抓住一個再抓一個。除了這個方法之外，還有一個簡單方法，那就是給寶寶一個玩具之后，再次遞給寶寶一個玩具的時候，讓寶寶將手中的玩具，遞到另一個手中，然后再去取第二個玩具，那么，寶寶的手指協(xié)調(diào)性和連貫性就會得到訓(xùn)練。