第一課時(shí)作業(yè)：
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫字、詞）。
充 yì（ 溢 ） Níng（ 凝 ）固
二、辨字組詞。
牌（招牌）
碑（碑文）
愉（愉快）
偷（小偷）
舔（舔食）
添（增添）
酷（殘酷）
浩（浩大）
折（折斷）
拆（拆開）
喧（喧鬧）
宣（宣布）
吮（吮吸）
允（允許）
喚（呼喚）
換（交換）
圍 qiáng（ 墻 ）
fù（覆 ）蓋 xùn（ 訓(xùn) ）斥
增 tiān（ 添 ）
cán kù（殘酷 ）
yǔn xǔ（ 允許 ）
三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞 。
１、近義詞： 喧鬧——（ ） 叱責(zé)——（ ） 凝視——（ ）
２、反義詞： 喧鬧——（ ） 冷酷——（ ） 破損——（ ）
四、詞語巧搭配 。
（ ）的鮮花
（ ）的寒風(fēng)
（ ）的陽光
（ ）的笑聲
（ ）的樹葉
（ ）的雪花
（ ）春意
感到（ ）
綻開（ ）
五、 積累描寫巨人花園的詞語 。
1、美麗的花園： （ ）
2、荒涼的的花園 ： （ ）
《巨人的花園》第二課時(shí)作業(yè)
課文中小男孩會說話的眼睛給巨人帶來了震撼：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！ ”巨人明白了春天不到花園來的原因： 一是 （ ）， 表現(xiàn)在次 （ ） 孩子們；二是（ 因?yàn)樽约禾淇崃?） ，次（ 訓(xùn)斥 ）孩子們。他想獨(dú)享花園里的一切， 結(jié)果得到的卻是（ ）和（ ） 。我明白了（ 一 ） 。
二、想一想，該填什么詞。
專心地看叫（ ）抬頭向上看叫（ ）直直地朝前看叫（ ）盯著一個(gè)地方看叫（ ） 低頭向下看叫( ) 。
三、修枝剪葉（縮句）。
巨人孤獨(dú)地度過了漫長的嚴(yán)冬。
孩子們在花園里愉快地游戲著。
巨人的花園又成了孩子的樂園。 。
四、學(xué)了這個(gè)童話故事，我知道了 理：（ ），從中我悟到一個(gè)道 （ ）
五、寫話。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我們認(rèn)識了勇敢的 和大方、知錯(cuò)能改的 ，你想對誰說些什么呢？把你想說的話寫下來。 我想對小男孩說： 我想對巨人說：
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫字、詞）。
充 yì（ 溢 ） Níng（ 凝 ）固
二、辨字組詞。
牌（招牌）
碑（碑文）
愉（愉快）
偷（小偷）
舔（舔食）
添（增添）
酷（殘酷）
浩（浩大）
折（折斷）
拆（拆開）
喧（喧鬧）
宣（宣布）
吮（吮吸）
允（允許）
喚（呼喚）
換（交換）
圍 qiáng（ 墻 ）
fù（覆 ）蓋 xùn（ 訓(xùn) ）斥
增 tiān（ 添 ）
cán kù（殘酷 ）
yǔn xǔ（ 允許 ）
三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞 。
１、近義詞： 喧鬧——（ ） 叱責(zé)——（ ） 凝視——（ ）
２、反義詞： 喧鬧——（ ） 冷酷——（ ） 破損——（ ）
四、詞語巧搭配 。
（ ）的鮮花
（ ）的寒風(fēng)
（ ）的陽光
（ ）的笑聲
（ ）的樹葉
（ ）的雪花
（ ）春意
感到（ ）
綻開（ ）
五、 積累描寫巨人花園的詞語 。
1、美麗的花園： （ ）
2、荒涼的的花園 ： （ ）
《巨人的花園》第二課時(shí)作業(yè)
課文中小男孩會說話的眼睛給巨人帶來了震撼：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！ ”巨人明白了春天不到花園來的原因： 一是 （ ）， 表現(xiàn)在次 （ ） 孩子們；二是（ 因?yàn)樽约禾淇崃?） ，次（ 訓(xùn)斥 ）孩子們。他想獨(dú)享花園里的一切， 結(jié)果得到的卻是（ ）和（ ） 。我明白了（ 一 ） 。
二、想一想，該填什么詞。
專心地看叫（ ）抬頭向上看叫（ ）直直地朝前看叫（ ）盯著一個(gè)地方看叫（ ） 低頭向下看叫( ) 。
三、修枝剪葉（縮句）。
巨人孤獨(dú)地度過了漫長的嚴(yán)冬。
孩子們在花園里愉快地游戲著。
巨人的花園又成了孩子的樂園。 。
四、學(xué)了這個(gè)童話故事，我知道了 理：（ ），從中我悟到一個(gè)道 （ ）
五、寫話。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我們認(rèn)識了勇敢的 和大方、知錯(cuò)能改的 ，你想對誰說些什么呢？把你想說的話寫下來。 我想對小男孩說： 我想對巨人說：