一、想一想，我會填。
1、100厘米=（ ）米
課桌高90（ ）
2、我的紅領巾有（ ）個角。教室的黑板表面有（ ）個角，它們都是（ ）角。
3、在（）里填上“>”“<”或“=”。
6米（）30米－4米 20厘米（）1米－80厘米 90－21（）70 43＋5（）50 4×3（）2×6 54－45（）2×4 4＋4＋4（）4×4 5×6（）6＋5
4、比20少5的數是（ ），20比一個數少5，這個數是（ ）。
5、5+5+5+5改寫成乘法算式是（ ）或（ ），口訣是（ ）。
6、在（）里填上“＋”“－”或“×”。
4（）5＝20 18（）6＝12 2（）3＝6（）1 3（）2＝5
二、判斷。
1、角的邊長越長，角就越大。（ ）
2、6+6表示6個2連加。 （ ）
3、筆算加、減法時，相同數位要對齊。（ ）
4、數學書長26米。（ ）
5、100厘米長的鐵絲和1米長的繩子的長度一樣長。（ ）
三、選一選。
1、得數接近50的算式是（ ）。
① 15+14
② 38+7
③ 6×6
2、3個8相加，正確的算式是（ ）。
①3＋8
②3×8
③8×8
3、有2行彩旗，一行有5面，另一行有6面，一共有多少面？（ ）
①5＋6
②5×6
③6×5
4、一個三角板上的直角數多是（ ）
①3
②2
③1
四、細心又認真,我會算。
1、直接寫得數。
38－7＝ 43＋8＝
71－6＝ 58＋8＝
3×4＝ 5×3＝
2×4＝ 4×5＝
4＋30＝ 70－30＝
2×5＝ 3×3＝
2×2＝ 8＋75＝
100－20＝ 5×6－20＝
2、用堅式計算下面各題。
72－26＝ 54＋39＝ 68＋27＝
71－（65－43）＝ 19＋26＋45＝
3、列式計算。
（1）4個5相加，和是多少？
（2）26比35少多少？
（3）比8多17的數是多少？
（4）一個乘數是3，另一個乘數是4，積是多少？
五、解決生活中的數學問題。
1、車上原有43人，現有多少人？
2、一個班有5個小組，每組有5個同學，這個班有多少人？
3、一捆電線長100米，一班用去20米，又用去38米，一共用去多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？
（1） 小華買一架飛機玩具和一艘火箭玩具，一共多少錢？
（2）小玲有50元錢，可以買哪幾樣玩具？請列出算式。
1、100厘米=（ ）米
課桌高90（ ）
2、我的紅領巾有（ ）個角。教室的黑板表面有（ ）個角，它們都是（ ）角。
3、在（）里填上“>”“<”或“=”。
6米（）30米－4米 20厘米（）1米－80厘米 90－21（）70 43＋5（）50 4×3（）2×6 54－45（）2×4 4＋4＋4（）4×4 5×6（）6＋5
4、比20少5的數是（ ），20比一個數少5，這個數是（ ）。
5、5+5+5+5改寫成乘法算式是（ ）或（ ），口訣是（ ）。
6、在（）里填上“＋”“－”或“×”。
4（）5＝20 18（）6＝12 2（）3＝6（）1 3（）2＝5
二、判斷。
1、角的邊長越長，角就越大。（ ）
2、6+6表示6個2連加。 （ ）
3、筆算加、減法時，相同數位要對齊。（ ）
4、數學書長26米。（ ）
5、100厘米長的鐵絲和1米長的繩子的長度一樣長。（ ）
三、選一選。
1、得數接近50的算式是（ ）。
① 15+14
② 38+7
③ 6×6
2、3個8相加，正確的算式是（ ）。
①3＋8
②3×8
③8×8
3、有2行彩旗，一行有5面，另一行有6面，一共有多少面？（ ）
①5＋6
②5×6
③6×5
4、一個三角板上的直角數多是（ ）
①3
②2
③1
四、細心又認真,我會算。
1、直接寫得數。
38－7＝ 43＋8＝
71－6＝ 58＋8＝
3×4＝ 5×3＝
2×4＝ 4×5＝
4＋30＝ 70－30＝
2×5＝ 3×3＝
2×2＝ 8＋75＝
100－20＝ 5×6－20＝
2、用堅式計算下面各題。
72－26＝ 54＋39＝ 68＋27＝
71－（65－43）＝ 19＋26＋45＝
3、列式計算。
（1）4個5相加，和是多少？
（2）26比35少多少？
（3）比8多17的數是多少？
（4）一個乘數是3，另一個乘數是4，積是多少？
五、解決生活中的數學問題。
1、車上原有43人，現有多少人？
2、一個班有5個小組，每組有5個同學，這個班有多少人？
3、一捆電線長100米，一班用去20米，又用去38米，一共用去多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？
（1） 小華買一架飛機玩具和一艘火箭玩具，一共多少錢？
（2）小玲有50元錢，可以買哪幾樣玩具？請列出算式。