【社會問題的背景】
（1）什么是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè),什么是現(xiàn)代服務業(yè)?如果再具體點的問題,比如,什么是造船的核心技術、什么是信息計量單位?對于這些問題,你能回答出來嗎?不要以為這只是技術人員才要了解的知識。實際上,這是正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的廣東省對各級領導干部要求必須具備的一般基礎知識。
日前,提供這些問題的知識和答案的《廣東省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式干部培訓系列讀本》(以下簡稱《讀本》)已由廣東出版集團正式出版。據(jù)了解,廣東應該是全國率先集中、系統(tǒng)地出版經(jīng)濟轉(zhuǎn)型干部培訓系列教材省份。在新書首發(fā)式上,省委組織部副部長、《讀本》編委會副主任林存德,請他介紹這套叢書的編寫背景和特點。
（2）專訪:讓干部成為發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的行家里手。
受訪對象林存德：廣東省委組織部副部長、《讀本》編委會副主任
南方日報:這次的大規(guī)模培訓有沒有特定的培訓對象,也就是說這套叢書是針對什么樣的讀者來編寫的?
林存德:根據(jù)省委的要求,這次大規(guī)模培訓的對象是全省廣大干部,重點是縣處級以上領導干部和企業(yè)領導人員,特別是“一把手”和經(jīng)濟部門的干部。通過三五年的努力培訓,使各級黨政“一把手”熟悉本地區(qū)主要產(chǎn)業(yè)的相關知識；經(jīng)濟部門的干部成為發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的行家里手；全體干部了解本地區(qū)重點產(chǎn)業(yè)的基礎知識。
在時間上,要求縣處級以上干部每年要完成60個學時的脫產(chǎn)培訓,其他干部要完成40個學時。在方法方式上,我們采取集中培訓,包括舉辦專題研討班和講座,自主選學、在線學習、讀書交流、參觀考察等多種形式。
南方日報:如果從另外一個角度來解讀,是不是可以理解為廣東通過這次的培訓,把一般的干部向技術型轉(zhuǎn)變?
林存德:因為干部培訓工作是要為黨的中心工作、為全局服務的。黨的十七大和省委七屆六次、七次會議都提出加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這一重大的決策,干部培訓工作就是要圍繞黨的中心工作全局來服務、來進行。當前,我省正處在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關鍵時期,干部素質(zhì)高低事關經(jīng)濟轉(zhuǎn)型成敗。正如汪洋書記所說,只有促進干部知識結構的轉(zhuǎn)型升級才能推動我們廣東產(chǎn)業(yè)結構的轉(zhuǎn)型升級。從這個意義上說,我們組織這次大規(guī)模培訓干部是前瞻性、全方位、廣覆蓋的,目的就是通過推動干部知識能力的提升,為廣東經(jīng)濟社會的發(fā)展提供強有力的智力支撐。
南方日報:從5月到9月中旬做了這么多培訓工作,有沒有遇到什么迫切需要解決的問題,這套書有沒有結合這些問題做出一些提升?
林存德:從目前來看,全省培訓形勢很好,也取得了初步的成效。我們在5月份時以省委省政府的名義在省委黨校舉辦了全省市廳級領導干部專題培訓班,共6期,汪洋書記親自作開班動員并發(fā)表重要講話,黃華華省長也親自作專題輔導報告,這在全省引起了很大的轟動。那么,開了這個好頭以后,我們迅速地組織有關專家學者來編寫這套叢書,為培訓工作提供一定的教材準備。我們的目的就是圍繞加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這個主題,讓廣大干部多多了解目前我們廣東重點產(chǎn)業(yè)的基礎知識?？梢哉f,教材的編寫過程也是對我們產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況的再認識的過程。相信讀者讀后也能對我們廣東自身的“家底”有個清晰的認識。
南方日報:聽說,針對這一套叢書,汪洋書記有過“教材有了,下一步的工作重點要放到抓培訓上,爭取形成一個學習培訓的高潮”的批示?
林存德:對。在汪洋書記的批示精神指導下,到9月中旬為止,全省干部共舉辦的專題研討班780多期,論壇、講座等其他形式8000多期,共有112萬干部人次參加培訓,其中廳級干部7000多人,處級接近10萬人。不僅如此,汪洋書記還強調(diào)“要堅持培訓工作的長期性、增強培訓工作的廣泛性、創(chuàng)造培訓工作的多樣性、提高培訓工作的有效性”,指明了下一步全省干部大規(guī)模培訓的努力方向。
南方日報:這套叢書由哪些作者編寫完成?組織部又是如何對教材質(zhì)量進行把關的?
林存德:作者隊伍都是由各方面專家構成的。一是我們省直有關經(jīng)濟主管部門的領導和專家,他們是了解、熟悉我們廣東目前重點產(chǎn)業(yè)的基本情況；二是有關高校、科研機構的專家學者,主要是對相關產(chǎn)業(yè)研究比較透徹、具有一定知名度的專家學者；三是有關部門的相關人員。在編寫過程中,我們廣泛聽取部門意見、專家意見和實際工作者的意見,從制定大綱到正式編寫,我們都是反復征求意見、多管齊下、嚴格把關。經(jīng)過4個多月的日夜奮戰(zhàn),幾易其稿,后又請中科院、中國社科院等有關機構的專家來把關,以保證內(nèi)容的科學性和權威性。
南方日報:在編寫過程中,組織部門有沒有給他們一些具體的意見?
林存德:主要是依靠以上我講到的這些權威機構、專家學者。作為省委組織部,我們重點是做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,及時提出做好編寫工作的指導性意見,比如總體策劃、方案設計、章節(jié)擺布、工作安排、整體運作等。確?！蹲x本》編寫聯(lián)系實際、嚴謹、準確。當然,后還要經(jīng)過我們編委會集體討論,還經(jīng)過組織干部讀、省領導審查、充實完善等多個環(huán)節(jié),精細雕琢,嚴格把關。
【核心觀點及對策】
（1）干部培訓問題，是近兩年的一個重要熱點話題，干部的素質(zhì)提升，對構建和諧社會極為重要。在一些研討會上，經(jīng)?？梢月牭健翱疹^政治家”這個名詞，其實，現(xiàn)在中央領導，包括省領導都提出了這個概念，“避免成為空頭政治家”。
毛主席也曾告訴我們：片面地強調(diào)讀書，而不關心政治，或者片面地強調(diào)政治，而不努力讀書，都是極端錯誤的。不讀書而空談政治的人，只是空頭的政治家，決不是真正的政治家。真正的政治家沒有不努力讀書的。完全不讀書的政治家是不可思議的。同樣，不問政治而死讀書的人，那是無用的書呆子，決不是真正有學問的學者。真正有學問的學者決不能不關心政治，完全不懂政治的學者，他的學問是不完全的。就這一點說來，所謂“事事關心”實際上也包含著對一切知識都要努力學習的意思。
干部培訓工作是要為黨的中心工作、為全局服務的。黨的十七大提出加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這一重大的決策,干部培訓工作就是要圍繞黨的中心工作全局來服務、來進行。當前我國正處在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關鍵時期，干部素質(zhì)高低事關經(jīng)濟轉(zhuǎn)型成敗。只有促進干部知識結構的轉(zhuǎn)型升級才能推動產(chǎn)業(yè)結構的轉(zhuǎn)型升級。
（2）省委書記汪洋在廣東省大規(guī)模培訓干部動員大會上強調(diào)：如果我們領導干部不彌補知識上的“缺陷”,就會在思路和決策中出現(xiàn)“缺陷”；不補齊知識上的“短板”,就會在實踐和工作中出現(xiàn)“短板”。我們落實科學發(fā)展觀的決策部署就會落空,就無法打贏加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變這場“硬仗”,我們領導干部也就會成為“空頭政治家”。
（3）一個國家發(fā)展力的競爭從根本上說是人才特別是領導人才的競爭。當前形勢下，培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊伍，既要深化干部人事制度改革，保證優(yōu)秀人才脫穎而出，又要推進干部教育培訓改革，提高干部隊伍的執(zhí)政素質(zhì)和能力。要把增強針對性、提高實效性作為干部教育培訓改革的主要目標，堅持干什么學什么、缺什么補什么，不斷完善黨的理論教育、領導知識教育和干部黨性教育體系，滿足干部多樣化多層次的培訓需求。
（4）中組部李源潮曾說過意味深長的一番話，為我們闡明了五種觀念。一是人才觀，就是要樹立人才資源是第一資源的理念，人才資源的優(yōu)勢要通過干部教育培訓轉(zhuǎn)化為城市綜合競爭力的優(yōu)勢；二是效益觀，就是要樹立干部教育培訓的投入是高效益投入的觀念，干部教育培訓要舍得投入、敢于投入、加大投入；三是市場觀，就是要樹立通過市場機制合理整合和配置教育培訓資源，鼓勵培訓機構間適度競爭；四是素質(zhì)教育觀，就是要樹立干部綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)重要地位的觀念，以提高執(zhí)政能力為目標，重點培養(yǎng)干部的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；五是終身教育觀，就是要樹立干部終身學習的理念，構筑真正有利于經(jīng)濟社會發(fā)展和人才成長的教育的“終身教育體系”，使人人成為學習之人，時時有學習之機，處處為學習之所，努力創(chuàng)建學習型政黨和學習型社會。
備注：干部培訓這個話題宏觀性比較強，建議還是要記憶一些國家核心領導人的觀點。
（1）什么是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè),什么是現(xiàn)代服務業(yè)?如果再具體點的問題,比如,什么是造船的核心技術、什么是信息計量單位?對于這些問題,你能回答出來嗎?不要以為這只是技術人員才要了解的知識。實際上,這是正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的廣東省對各級領導干部要求必須具備的一般基礎知識。
日前,提供這些問題的知識和答案的《廣東省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式干部培訓系列讀本》(以下簡稱《讀本》)已由廣東出版集團正式出版。據(jù)了解,廣東應該是全國率先集中、系統(tǒng)地出版經(jīng)濟轉(zhuǎn)型干部培訓系列教材省份。在新書首發(fā)式上,省委組織部副部長、《讀本》編委會副主任林存德,請他介紹這套叢書的編寫背景和特點。
（2）專訪:讓干部成為發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的行家里手。
受訪對象林存德：廣東省委組織部副部長、《讀本》編委會副主任
南方日報:這次的大規(guī)模培訓有沒有特定的培訓對象,也就是說這套叢書是針對什么樣的讀者來編寫的?
林存德:根據(jù)省委的要求,這次大規(guī)模培訓的對象是全省廣大干部,重點是縣處級以上領導干部和企業(yè)領導人員,特別是“一把手”和經(jīng)濟部門的干部。通過三五年的努力培訓,使各級黨政“一把手”熟悉本地區(qū)主要產(chǎn)業(yè)的相關知識；經(jīng)濟部門的干部成為發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的行家里手；全體干部了解本地區(qū)重點產(chǎn)業(yè)的基礎知識。
在時間上,要求縣處級以上干部每年要完成60個學時的脫產(chǎn)培訓,其他干部要完成40個學時。在方法方式上,我們采取集中培訓,包括舉辦專題研討班和講座,自主選學、在線學習、讀書交流、參觀考察等多種形式。
南方日報:如果從另外一個角度來解讀,是不是可以理解為廣東通過這次的培訓,把一般的干部向技術型轉(zhuǎn)變?
林存德:因為干部培訓工作是要為黨的中心工作、為全局服務的。黨的十七大和省委七屆六次、七次會議都提出加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這一重大的決策,干部培訓工作就是要圍繞黨的中心工作全局來服務、來進行。當前,我省正處在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關鍵時期,干部素質(zhì)高低事關經(jīng)濟轉(zhuǎn)型成敗。正如汪洋書記所說,只有促進干部知識結構的轉(zhuǎn)型升級才能推動我們廣東產(chǎn)業(yè)結構的轉(zhuǎn)型升級。從這個意義上說,我們組織這次大規(guī)模培訓干部是前瞻性、全方位、廣覆蓋的,目的就是通過推動干部知識能力的提升,為廣東經(jīng)濟社會的發(fā)展提供強有力的智力支撐。
南方日報:從5月到9月中旬做了這么多培訓工作,有沒有遇到什么迫切需要解決的問題,這套書有沒有結合這些問題做出一些提升?
林存德:從目前來看,全省培訓形勢很好,也取得了初步的成效。我們在5月份時以省委省政府的名義在省委黨校舉辦了全省市廳級領導干部專題培訓班,共6期,汪洋書記親自作開班動員并發(fā)表重要講話,黃華華省長也親自作專題輔導報告,這在全省引起了很大的轟動。那么,開了這個好頭以后,我們迅速地組織有關專家學者來編寫這套叢書,為培訓工作提供一定的教材準備。我們的目的就是圍繞加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這個主題,讓廣大干部多多了解目前我們廣東重點產(chǎn)業(yè)的基礎知識?？梢哉f,教材的編寫過程也是對我們產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況的再認識的過程。相信讀者讀后也能對我們廣東自身的“家底”有個清晰的認識。
南方日報:聽說,針對這一套叢書,汪洋書記有過“教材有了,下一步的工作重點要放到抓培訓上,爭取形成一個學習培訓的高潮”的批示?
林存德:對。在汪洋書記的批示精神指導下,到9月中旬為止,全省干部共舉辦的專題研討班780多期,論壇、講座等其他形式8000多期,共有112萬干部人次參加培訓,其中廳級干部7000多人,處級接近10萬人。不僅如此,汪洋書記還強調(diào)“要堅持培訓工作的長期性、增強培訓工作的廣泛性、創(chuàng)造培訓工作的多樣性、提高培訓工作的有效性”,指明了下一步全省干部大規(guī)模培訓的努力方向。
南方日報:這套叢書由哪些作者編寫完成?組織部又是如何對教材質(zhì)量進行把關的?
林存德:作者隊伍都是由各方面專家構成的。一是我們省直有關經(jīng)濟主管部門的領導和專家,他們是了解、熟悉我們廣東目前重點產(chǎn)業(yè)的基本情況；二是有關高校、科研機構的專家學者,主要是對相關產(chǎn)業(yè)研究比較透徹、具有一定知名度的專家學者；三是有關部門的相關人員。在編寫過程中,我們廣泛聽取部門意見、專家意見和實際工作者的意見,從制定大綱到正式編寫,我們都是反復征求意見、多管齊下、嚴格把關。經(jīng)過4個多月的日夜奮戰(zhàn),幾易其稿,后又請中科院、中國社科院等有關機構的專家來把關,以保證內(nèi)容的科學性和權威性。
南方日報:在編寫過程中,組織部門有沒有給他們一些具體的意見?
林存德:主要是依靠以上我講到的這些權威機構、專家學者。作為省委組織部,我們重點是做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,及時提出做好編寫工作的指導性意見,比如總體策劃、方案設計、章節(jié)擺布、工作安排、整體運作等。確?！蹲x本》編寫聯(lián)系實際、嚴謹、準確。當然,后還要經(jīng)過我們編委會集體討論,還經(jīng)過組織干部讀、省領導審查、充實完善等多個環(huán)節(jié),精細雕琢,嚴格把關。
【核心觀點及對策】
（1）干部培訓問題，是近兩年的一個重要熱點話題，干部的素質(zhì)提升，對構建和諧社會極為重要。在一些研討會上，經(jīng)?？梢月牭健翱疹^政治家”這個名詞，其實，現(xiàn)在中央領導，包括省領導都提出了這個概念，“避免成為空頭政治家”。
毛主席也曾告訴我們：片面地強調(diào)讀書，而不關心政治，或者片面地強調(diào)政治，而不努力讀書，都是極端錯誤的。不讀書而空談政治的人，只是空頭的政治家，決不是真正的政治家。真正的政治家沒有不努力讀書的。完全不讀書的政治家是不可思議的。同樣，不問政治而死讀書的人，那是無用的書呆子，決不是真正有學問的學者。真正有學問的學者決不能不關心政治，完全不懂政治的學者，他的學問是不完全的。就這一點說來，所謂“事事關心”實際上也包含著對一切知識都要努力學習的意思。
干部培訓工作是要為黨的中心工作、為全局服務的。黨的十七大提出加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這一重大的決策,干部培訓工作就是要圍繞黨的中心工作全局來服務、來進行。當前我國正處在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關鍵時期，干部素質(zhì)高低事關經(jīng)濟轉(zhuǎn)型成敗。只有促進干部知識結構的轉(zhuǎn)型升級才能推動產(chǎn)業(yè)結構的轉(zhuǎn)型升級。
（2）省委書記汪洋在廣東省大規(guī)模培訓干部動員大會上強調(diào)：如果我們領導干部不彌補知識上的“缺陷”,就會在思路和決策中出現(xiàn)“缺陷”；不補齊知識上的“短板”,就會在實踐和工作中出現(xiàn)“短板”。我們落實科學發(fā)展觀的決策部署就會落空,就無法打贏加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變這場“硬仗”,我們領導干部也就會成為“空頭政治家”。
（3）一個國家發(fā)展力的競爭從根本上說是人才特別是領導人才的競爭。當前形勢下，培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊伍，既要深化干部人事制度改革，保證優(yōu)秀人才脫穎而出，又要推進干部教育培訓改革，提高干部隊伍的執(zhí)政素質(zhì)和能力。要把增強針對性、提高實效性作為干部教育培訓改革的主要目標，堅持干什么學什么、缺什么補什么，不斷完善黨的理論教育、領導知識教育和干部黨性教育體系，滿足干部多樣化多層次的培訓需求。
（4）中組部李源潮曾說過意味深長的一番話，為我們闡明了五種觀念。一是人才觀，就是要樹立人才資源是第一資源的理念，人才資源的優(yōu)勢要通過干部教育培訓轉(zhuǎn)化為城市綜合競爭力的優(yōu)勢；二是效益觀，就是要樹立干部教育培訓的投入是高效益投入的觀念，干部教育培訓要舍得投入、敢于投入、加大投入；三是市場觀，就是要樹立通過市場機制合理整合和配置教育培訓資源，鼓勵培訓機構間適度競爭；四是素質(zhì)教育觀，就是要樹立干部綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)重要地位的觀念，以提高執(zhí)政能力為目標，重點培養(yǎng)干部的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；五是終身教育觀，就是要樹立干部終身學習的理念，構筑真正有利于經(jīng)濟社會發(fā)展和人才成長的教育的“終身教育體系”，使人人成為學習之人，時時有學習之機，處處為學習之所，努力創(chuàng)建學習型政黨和學習型社會。
備注：干部培訓這個話題宏觀性比較強，建議還是要記憶一些國家核心領導人的觀點。