自從有了戶外自主體育活動(dòng)后，小朋友們戶外活動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng)了，而且他們還可以自由選擇自己喜歡的體育器械。由于現(xiàn)在我們有充足的活動(dòng)器械，因此在活動(dòng)中小朋友爭(zhēng)搶玩具，器械的現(xiàn)象有所減少。今天我們班的戶外活動(dòng)場(chǎng)地是外操場(chǎng)中的車棚邊，活動(dòng)器械是各種各樣的車輛，比如：剪刀車、自行車、滑板等。等到我說(shuō)好游戲規(guī)則后，小朋友們各自領(lǐng)好游戲器械后，開始游戲了。
彬彬是我們班中一個(gè)比較調(diào)皮，好動(dòng)的小朋友而且對(duì)于各項(xiàng)游戲?qū)Ｗ⒘Σ婚L(zhǎng)，往往都是玩一會(huì)后就失去了興趣。今天的戶外游戲也是一樣，小朋友們玩剪刀車玩剪刀車，玩滑板的玩滑板……輪到彬彬的是玩自行車，一開始彬彬還是比較有興趣的，十分有耐心地練習(xí)著騎車游戲。大概過(guò)了20分鐘之后，其他小朋友都開始找到各自的好伙伴開始換活動(dòng)器械了，彬彬也想換器械，于是先走過(guò)去對(duì)靖靖說(shuō)：“你跟我換好嗎？我想玩你的這個(gè)剪刀車?！薄安恍?，我還想玩呢?！北虮蛟獾搅说谝晃恍∨笥训木芙^，于是又開始找第二位：“你跟我換一下器械好嗎？我想玩你的滑板?！薄安恍?，你去跟其他小朋友換吧。”最終彬彬又一次遭到了小朋友的拒絕?！澳憧梢愿覔Q一下玩嗎？我想玩你的剪刀車。”“不行，我自己想玩的?！北虮蛴忠淮卧獾搅司芙^。一連三次遭到了拒絕，彬彬就開始坐在自己的自行車上一邊騎來(lái)騎去，一邊大聲哭了起來(lái)。
聽到了彬彬的哭聲，我也沒有急著去幫忙解決，于是我還是在旁邊觀察著，只見一個(gè)一個(gè)小朋友從旁邊經(jīng)過(guò)，也不停地詢問著：“彬彬，你怎么了？”“他們都不跟我換著玩?！边@時(shí)候晨晨從旁邊經(jīng)過(guò)，聽到彬彬的話后就說(shuō)：“我跟你換吧，你不要哭了?！苯K于有人跟他換了，彬彬十分開心。
在戶外活動(dòng)的時(shí)候，我們也會(huì)常?？吹筋愃频那闆r，那么這時(shí)候我們老師不要一味地幫著去解決事情，我們要給孩子自我解決問題的機(jī)會(huì)，而且往往孩子之間解決好問題的效果，比老師介入時(shí)要好。
彬彬是我們班中一個(gè)比較調(diào)皮，好動(dòng)的小朋友而且對(duì)于各項(xiàng)游戲?qū)Ｗ⒘Σ婚L(zhǎng)，往往都是玩一會(huì)后就失去了興趣。今天的戶外游戲也是一樣，小朋友們玩剪刀車玩剪刀車，玩滑板的玩滑板……輪到彬彬的是玩自行車，一開始彬彬還是比較有興趣的，十分有耐心地練習(xí)著騎車游戲。大概過(guò)了20分鐘之后，其他小朋友都開始找到各自的好伙伴開始換活動(dòng)器械了，彬彬也想換器械，于是先走過(guò)去對(duì)靖靖說(shuō)：“你跟我換好嗎？我想玩你的這個(gè)剪刀車?！薄安恍?，我還想玩呢?！北虮蛟獾搅说谝晃恍∨笥训木芙^，于是又開始找第二位：“你跟我換一下器械好嗎？我想玩你的滑板?！薄安恍?，你去跟其他小朋友換吧。”最終彬彬又一次遭到了小朋友的拒絕?！澳憧梢愿覔Q一下玩嗎？我想玩你的剪刀車。”“不行，我自己想玩的?！北虮蛴忠淮卧獾搅司芙^。一連三次遭到了拒絕，彬彬就開始坐在自己的自行車上一邊騎來(lái)騎去，一邊大聲哭了起來(lái)。
聽到了彬彬的哭聲，我也沒有急著去幫忙解決，于是我還是在旁邊觀察著，只見一個(gè)一個(gè)小朋友從旁邊經(jīng)過(guò)，也不停地詢問著：“彬彬，你怎么了？”“他們都不跟我換著玩?！边@時(shí)候晨晨從旁邊經(jīng)過(guò)，聽到彬彬的話后就說(shuō)：“我跟你換吧，你不要哭了?！苯K于有人跟他換了，彬彬十分開心。
在戶外活動(dòng)的時(shí)候，我們也會(huì)常?？吹筋愃频那闆r，那么這時(shí)候我們老師不要一味地幫著去解決事情，我們要給孩子自我解決問題的機(jī)會(huì)，而且往往孩子之間解決好問題的效果，比老師介入時(shí)要好。