一、主題目標(biāo)：
1、掌握防范危險的基本方法，會預(yù)見一般事情的危險性；
2、樹立在危險發(fā)生時的自我救護(hù)意識，掌握危險發(fā)生時自我救護(hù)的一些基本方法。
二、教學(xué)重難點：
重點：危險發(fā)生時自我救護(hù)的一些基本方法。
難點：危險發(fā)生時自我救護(hù)的一些基本方法的科學(xué)性。
三、活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備5月12日汶川大地震的相關(guān)圖片。
2、師生共同收集自我救護(hù)的成功事例。
3、教科書第12頁影像課件。
四、活動過程：
1、出示5.12汶川大地震的相關(guān)圖片，請同學(xué)們觀看。
2、導(dǎo)入：同學(xué)們，天有不測風(fēng)云，5.12汶川大地震就是例證，也許危險有一天會突然降臨到我們身上。當(dāng)危險發(fā)生的時候，我們的生命面臨考驗，這時，我們該怎樣化險為夷，保護(hù)自己呢？今天，我們來一起探討。
3、出示12頁影像課件，請一個同學(xué)做講解員，講解火災(zāi)現(xiàn)場情況。
①請同學(xué)們給張佳出主意，告訴張佳該怎么辦？
②讀消防員叔叔的提醒，看消防員怎么說的。
4、同學(xué)們?yōu)閺埣殉隽撕芎玫闹饕?，危險發(fā)生，十萬火急，怎么面對？教師相機(jī)板書：鎮(zhèn)定、方法、機(jī)智，并把學(xué)生分成三個小組進(jìn)行辯論，每小組選一個關(guān)鍵詞作深入辯解。
5、教師小結(jié)：其實，當(dāng)危險發(fā)生時，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機(jī)智”都很重要，都很關(guān)鍵，只有鎮(zhèn)定，才不會驚慌失措，只有方法正確，才有逃生的可能，只有機(jī)智，才有逃生的希望，所以，當(dāng)危險發(fā)生時要鎮(zhèn)定，要機(jī)智，也要講方法。
6、過渡語：生活中各種各樣的危險會隨時發(fā)生。當(dāng)危險發(fā)生時，應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)定，思考對策，立即行動起來，自護(hù)自救。
7、經(jīng)驗交流：
①看圖讀教科書13頁上面的事例，幫助學(xué)生了解自護(hù)自救的科學(xué)方法。
②同學(xué)交流介紹自護(hù)自救的好方法。
8、模擬演習(xí)
演習(xí)一：旅游走失脫險，請一個學(xué)生扮演在旅游時與家人走失的兒童，三個同學(xué)為他設(shè)置難題，讓兒童*難題，老師和學(xué)生一起點評。
演習(xí)二：對付**犯者。分男女生進(jìn)行。
9、遇到危險時，你有什么高招？請同學(xué)們回答。
10、讀“友情提示”，探討救助方法。
11、教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到危險時，要有自救意識，勇氣和科學(xué)正確的行動，以保證生命的安全。
鎮(zhèn)定——不驚慌
板書設(shè)計：當(dāng)危險發(fā)生時 方法——正確 逃生
機(jī)智——科學(xué)
1、掌握防范危險的基本方法，會預(yù)見一般事情的危險性；
2、樹立在危險發(fā)生時的自我救護(hù)意識，掌握危險發(fā)生時自我救護(hù)的一些基本方法。
二、教學(xué)重難點：
重點：危險發(fā)生時自我救護(hù)的一些基本方法。
難點：危險發(fā)生時自我救護(hù)的一些基本方法的科學(xué)性。
三、活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備5月12日汶川大地震的相關(guān)圖片。
2、師生共同收集自我救護(hù)的成功事例。
3、教科書第12頁影像課件。
四、活動過程：
1、出示5.12汶川大地震的相關(guān)圖片，請同學(xué)們觀看。
2、導(dǎo)入：同學(xué)們，天有不測風(fēng)云，5.12汶川大地震就是例證，也許危險有一天會突然降臨到我們身上。當(dāng)危險發(fā)生的時候，我們的生命面臨考驗，這時，我們該怎樣化險為夷，保護(hù)自己呢？今天，我們來一起探討。
3、出示12頁影像課件，請一個同學(xué)做講解員，講解火災(zāi)現(xiàn)場情況。
①請同學(xué)們給張佳出主意，告訴張佳該怎么辦？
②讀消防員叔叔的提醒，看消防員怎么說的。
4、同學(xué)們?yōu)閺埣殉隽撕芎玫闹饕?，危險發(fā)生，十萬火急，怎么面對？教師相機(jī)板書：鎮(zhèn)定、方法、機(jī)智，并把學(xué)生分成三個小組進(jìn)行辯論，每小組選一個關(guān)鍵詞作深入辯解。
5、教師小結(jié)：其實，當(dāng)危險發(fā)生時，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機(jī)智”都很重要，都很關(guān)鍵，只有鎮(zhèn)定，才不會驚慌失措，只有方法正確，才有逃生的可能，只有機(jī)智，才有逃生的希望，所以，當(dāng)危險發(fā)生時要鎮(zhèn)定，要機(jī)智，也要講方法。
6、過渡語：生活中各種各樣的危險會隨時發(fā)生。當(dāng)危險發(fā)生時，應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)定，思考對策，立即行動起來，自護(hù)自救。
7、經(jīng)驗交流：
①看圖讀教科書13頁上面的事例，幫助學(xué)生了解自護(hù)自救的科學(xué)方法。
②同學(xué)交流介紹自護(hù)自救的好方法。
8、模擬演習(xí)
演習(xí)一：旅游走失脫險，請一個學(xué)生扮演在旅游時與家人走失的兒童，三個同學(xué)為他設(shè)置難題，讓兒童*難題，老師和學(xué)生一起點評。
演習(xí)二：對付**犯者。分男女生進(jìn)行。
9、遇到危險時，你有什么高招？請同學(xué)們回答。
10、讀“友情提示”，探討救助方法。
11、教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到危險時，要有自救意識，勇氣和科學(xué)正確的行動，以保證生命的安全。
鎮(zhèn)定——不驚慌
板書設(shè)計：當(dāng)危險發(fā)生時 方法——正確 逃生
機(jī)智——科學(xué)