今天教學(xué)了品德與社會第一單元《珍愛寶貴的生命》學(xué)習(xí)主題下的《生命是寶貴的》一課時，使我若有所思：
這節(jié)品德與社會課主要是和學(xué)生一起探討生命的意義，生命對于一些十來歲的孩子來說太抽象了，本節(jié)課的設(shè)計中我大膽轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在上課時是以名字的來歷引入，通過自己的名字讓學(xué)生明白父母對裝機(jī)的一番良苦用心，接著用多媒體演示一對父母從懷胎十月到辛苦產(chǎn)子再到把孩子哺育成人的一系列圖片。很多孩子在看完圖片后說：媽媽真?zhèn)ゴ?！然后我讓學(xué)生和同桌說一說在自己的成長過程中，父母曾經(jīng)為他們做過一些什么讓他們很感動，記憶猶新，使學(xué)生在回味、感受生命的可貴的同時，悟出應(yīng)該珍愛生命的道理。
整節(jié)課的教學(xué)我認(rèn)為還是較為成功的，大部分學(xué)生熱情高漲，受到教育，可是我還是發(fā)現(xiàn)有少數(shù)兩個孩子很茫然。在合作學(xué)習(xí)中，我上前詢問他們?yōu)槭裁床缓屯澜涣鲿r，有一個孩子的回答讓我覺得很意外。他說：“我不覺得我父母為我做了什么，也感覺不到他們的愛，媽媽還經(jīng)常打我呢！”孩子的話觸動了我，現(xiàn)在的確有很多父母對子女寄予很高的期望，對自己的小孩要求非常嚴(yán)格，輕則訓(xùn)斥重則打罵，很少和孩子進(jìn)行溝通，總覺孩子太小不懂。而現(xiàn)在孩子大多數(shù)都是獨生子女，比較孤獨，如果父母平時不注意他們的心理需求，多與孩子聊聊天，多聽聽他們講話的話，久而久之孩子的性格就會比較孤僻，不喜歡與人溝通，這對他們以后的生活和學(xué)習(xí)都會帶來不好的影響。
從這節(jié)課上我明白了，品德與社會這門課程需要我們付出更多的努力，在這門學(xué)科里，不止讓孩子學(xué)到課本上的知識，更多的是讓他們能學(xué)到一生受用的東西。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足，也產(chǎn)生許多困惑，但是我相信，只要投入更多的精力、熱情與時間，努力鉆研，我們的教學(xué)一定會更加完美。
這節(jié)品德與社會課主要是和學(xué)生一起探討生命的意義，生命對于一些十來歲的孩子來說太抽象了，本節(jié)課的設(shè)計中我大膽轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在上課時是以名字的來歷引入，通過自己的名字讓學(xué)生明白父母對裝機(jī)的一番良苦用心，接著用多媒體演示一對父母從懷胎十月到辛苦產(chǎn)子再到把孩子哺育成人的一系列圖片。很多孩子在看完圖片后說：媽媽真?zhèn)ゴ?！然后我讓學(xué)生和同桌說一說在自己的成長過程中，父母曾經(jīng)為他們做過一些什么讓他們很感動，記憶猶新，使學(xué)生在回味、感受生命的可貴的同時，悟出應(yīng)該珍愛生命的道理。
整節(jié)課的教學(xué)我認(rèn)為還是較為成功的，大部分學(xué)生熱情高漲，受到教育，可是我還是發(fā)現(xiàn)有少數(shù)兩個孩子很茫然。在合作學(xué)習(xí)中，我上前詢問他們?yōu)槭裁床缓屯澜涣鲿r，有一個孩子的回答讓我覺得很意外。他說：“我不覺得我父母為我做了什么，也感覺不到他們的愛，媽媽還經(jīng)常打我呢！”孩子的話觸動了我，現(xiàn)在的確有很多父母對子女寄予很高的期望，對自己的小孩要求非常嚴(yán)格，輕則訓(xùn)斥重則打罵，很少和孩子進(jìn)行溝通，總覺孩子太小不懂。而現(xiàn)在孩子大多數(shù)都是獨生子女，比較孤獨，如果父母平時不注意他們的心理需求，多與孩子聊聊天，多聽聽他們講話的話，久而久之孩子的性格就會比較孤僻，不喜歡與人溝通，這對他們以后的生活和學(xué)習(xí)都會帶來不好的影響。
從這節(jié)課上我明白了，品德與社會這門課程需要我們付出更多的努力，在這門學(xué)科里，不止讓孩子學(xué)到課本上的知識，更多的是讓他們能學(xué)到一生受用的東西。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足，也產(chǎn)生許多困惑，但是我相信，只要投入更多的精力、熱情與時間，努力鉆研，我們的教學(xué)一定會更加完美。