一、看拼音，寫詞語。
duàn liàn
xiē jiǎo
niàn dāo
zhèn jīng
zhí qín
chéng dān
yún jǐn
zòng héng
sōu suǒ
二、給下列加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
教誨（huì huǐ） 抽搐（chù xù） 金蟬脫殼（ké qiào） 鳥棲蟲居（xī qī） 正月（zhēng zhèng） 剎那間（shà chà） 捅了一下（tǒng yǒng） 戛然而止（jiá gā）
三、把下面的句子補(bǔ)充完整。
1、這天傍晚，________________。
2、我不好意思地一笑，_________。
3、時間過得真快啊，___________。
四、結(jié)合課文內(nèi)容填空。
1.談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的意是：_________。
2.《陶校長的演講》是教育家陶行知的一篇________， 要求學(xué)生每天從________四個面問一問自己，以勵和鞭策自己不斷進(jìn)步。
3.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是________代________詩人。課文主要寫了________和________的問答。詩人在問答中的情緒變化是________、 是________、________、________。
4.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，以________比喻________，引人遐思。
5.《________》課文記敘了法國的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。
6. 《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護(hù)動物?！癬_______”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。
7.《金蟬脫殼》從脫殼前、________、________、介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化大的是翅膀與顏色?！?”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。
duàn liàn
xiē jiǎo
niàn dāo
zhèn jīng
zhí qín
chéng dān
yún jǐn
zòng héng
sōu suǒ
二、給下列加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
教誨（huì huǐ） 抽搐（chù xù） 金蟬脫殼（ké qiào） 鳥棲蟲居（xī qī） 正月（zhēng zhèng） 剎那間（shà chà） 捅了一下（tǒng yǒng） 戛然而止（jiá gā）
三、把下面的句子補(bǔ)充完整。
1、這天傍晚，________________。
2、我不好意思地一笑，_________。
3、時間過得真快啊，___________。
四、結(jié)合課文內(nèi)容填空。
1.談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的意是：_________。
2.《陶校長的演講》是教育家陶行知的一篇________， 要求學(xué)生每天從________四個面問一問自己，以勵和鞭策自己不斷進(jìn)步。
3.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是________代________詩人。課文主要寫了________和________的問答。詩人在問答中的情緒變化是________、 是________、________、________。
4.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，以________比喻________，引人遐思。
5.《________》課文記敘了法國的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。
6. 《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護(hù)動物?！癬_______”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。
7.《金蟬脫殼》從脫殼前、________、________、介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化大的是翅膀與顏色?！?”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。