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教學(xué)內(nèi)容 |
空氣中有什么 |
授課時間 |
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教學(xué)目標(biāo) |
1、探究過程和方法：會對小車實驗數(shù)據(jù)進行分析、總結(jié)；會對比不同情況下小車運動的不同，總結(jié)出空氣對它們的影響 2、知識與技能：知道有的飛行器要借助空氣運動，例如飛機、帆船等；空氣也可以對運動的物體形成阻力；了解噴氣式飛機的工作原理 3、情感、態(tài)度與價值觀：從生活中體驗科學(xué)的無處不在 激發(fā)學(xué)生對飛行器升空原理的探索興趣，產(chǎn)生對人類發(fā)明的熱愛。 | |||
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課前分析及準(zhǔn)備 |
長型氣球2個、膠帶、剪刀、小車模型、卡紙、塑料繩、塑料紙、白紙，相關(guān)圖片 | |||
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教 學(xué) 預(yù) 設(shè) |
教學(xué)生成 | |||
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一、導(dǎo)入 1、 這節(jié)課我們還是來研究空氣，研究空氣對物體運動的影響 板書課題 二、自主學(xué)習(xí) 1、空氣對運動物體的阻力作用(1)如果我要大家跑步的時候，拿一把打開的傘跑，你們有什么感覺？ (2)為什么跑不快，而且覺得很累呢？ (3)是什么有這么大的力氣當(dāng)住我們呢？ 請一位同學(xué)在教室外跑跑 (4)為什么不拿撐開的傘跑起來就快點？你想到了什么？ 2、空氣對不同形狀物體運動的阻力作用 (1)小組討論你們的想法，看看能不能商量個辦法驗證你們的猜想 (2)研究P9實驗中的第一個問題：哪些條件應(yīng)該相同？不同的條件是什么？ (3)小組實驗分析比較實驗記錄。你能驗證你的猜想嗎？你還有什么發(fā)現(xiàn)？ (4)描述不同外形的小車運動時，空氣對它們的影響是怎樣的 提出假設(shè)把討論的實驗方案P73對比實驗中的條件 小組討論分析數(shù)據(jù)，共同研究出結(jié)論 3、噴氣式飛機的工作原理 (1)所以飛機是什么樣子的？飛機有很大的翅膀，但從飛機前面看是什么樣子的？ (2)你知道現(xiàn)在快的飛機是什么飛機嗎？它是怎么飛上天的？ (3)模擬實驗，先講解實驗方法，提實驗要求：它的工作原理是什么？充氣多少與跑的速度和距離有什么關(guān)系？ (4)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 出示飛機正側(cè)面的圖片 提清楚實驗要求，并把實驗記錄在P73上 4、具體運用 (1) 觀察P11圖片，哪些設(shè)計是借助空氣或是為了減小空氣阻力？ (2)你還知道哪些？ 出示相關(guān)圖片 三、課外拓展1、 制作竹蜻蜓、小降落傘 |
學(xué)生在一年級的自然課學(xué)習(xí)中已經(jīng)對空氣的性質(zhì)有了一些初步的了解，不少學(xué)生也都知道空氣中是有氧氣的，因此本課就從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，由空氣中含有一定量的氧氣入手，然后再認(rèn)識組成空氣的其他一些氣體。 | |||
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教學(xué)評價及反思 |
板書設(shè)計 空 氣 影 響 物 體 的 運 動 空氣： 借助空氣運動： 飛機、降落傘…… 減小空氣阻力： 新干線、飛機機身設(shè)計…… 發(fā)現(xiàn)了實驗活動中學(xué)生使用火柴時的安全隱患。由于現(xiàn)在的學(xué)生在平時生活中比較少有機會接觸到點火柴再加上他們中的多數(shù)動手能力普遍較弱，所以雖然在實驗前我已經(jīng)教給了學(xué)生們安全使用火柴的注意點與小竅門，還反復(fù)強調(diào)了安全性，實在害怕不會點的同學(xué)就不要勉強，讓組里能干的同學(xué)點火柴，但是在個別班級個別小組的學(xué)生點火柴時還是有人手被燙到，甚至有人緊張得把放火柴梗的小燒杯也給甩掉而打碎了。這也給我又提了個醒，放火柴梗的小燒杯好換成小鐵罐，每一組還要準(zhǔn)備一塊濕抹布，以防萬一。 | |||