教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)教學(xué)，教育學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
2.知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
教育學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問(wèn)、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活。
教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
同學(xué)們，大家會(huì)學(xué)習(xí)嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就明白了你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的？
【講授新課】
一、看圖講故事（板書(shū)）
1.教師要求學(xué)生：認(rèn)真看一看書(shū)上第五頁(yè)的圖，然后說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？
2.學(xué)生交流：
（小貓有計(jì)劃地安排了自己的作業(yè)時(shí)間；遇到問(wèn)題，勤于思考；做完作業(yè)還認(rèn)真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩。）
3.教師要求學(xué)生：再打開(kāi)課本第六頁(yè)，我們看小豬又是怎么做的？然后說(shuō)一說(shuō)。
4.學(xué)生交流：
（小豬在沒(méi)完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時(shí)，又想著看動(dòng)畫片，沒(méi)寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺(jué)了，小豬就是這樣學(xué)習(xí)的。）
5.要求學(xué)生討論并交流：
小貓和小豬，你認(rèn)為誰(shuí)做得好？誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)呢？為什么？
（大家都認(rèn)為小貓做得好，因?yàn)樗杏?jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題勤于思考，認(rèn)真、按時(shí)地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應(yīng)該向小貓學(xué)習(xí)。）
6.讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”進(jìn)行學(xué)習(xí)；欣賞圖片“按時(shí)完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書(shū)包就睡覺(jué)”、“放學(xué)回來(lái)就寫作業(yè)”、“認(rèn)真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認(rèn)真”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。
老師：愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來(lái)看一看。
二、交流學(xué)習(xí)方法（板書(shū)）
1.我們打開(kāi)課本第七頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后說(shuō)一說(shuō)。
2.學(xué)生交流。
3.看來(lái)愛(ài)觀察、樂(lè)于動(dòng)手、多和同學(xué)討論都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？下面大家自由結(jié)合，互相交流一下你所知道的學(xué)習(xí)方法。
4.下面我們就來(lái)評(píng)一評(píng)你做到了會(huì)學(xué)習(xí)的哪些要求？
三、評(píng)一評(píng)（板書(shū)）
1.大家打開(kāi)課本第八頁(yè)，我們自己來(lái)完成評(píng)一評(píng)的欄目，你做到了哪項(xiàng)要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。
有些要求，有的同學(xué)沒(méi)有做到，但是通過(guò)你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時(shí)候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，不過(guò)沒(méi)有做到的同學(xué)，可要努力呀！爭(zhēng)取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？
2.學(xué)生匯報(bào)自己的情況。
四、教師指導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習(xí)兒歌《拍手謠》。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2. 我會(huì)學(xué)習(xí)我快樂(lè)
一、看圖講故事
二、交流學(xué)習(xí)方法
1. 通過(guò)教學(xué)，教育學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
2.知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
教育學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問(wèn)、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活。
教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
同學(xué)們，大家會(huì)學(xué)習(xí)嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就明白了你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的？
【講授新課】
一、看圖講故事（板書(shū)）
1.教師要求學(xué)生：認(rèn)真看一看書(shū)上第五頁(yè)的圖，然后說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？
2.學(xué)生交流：
（小貓有計(jì)劃地安排了自己的作業(yè)時(shí)間；遇到問(wèn)題，勤于思考；做完作業(yè)還認(rèn)真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩。）
3.教師要求學(xué)生：再打開(kāi)課本第六頁(yè)，我們看小豬又是怎么做的？然后說(shuō)一說(shuō)。
4.學(xué)生交流：
（小豬在沒(méi)完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時(shí)，又想著看動(dòng)畫片，沒(méi)寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺(jué)了，小豬就是這樣學(xué)習(xí)的。）
5.要求學(xué)生討論并交流：
小貓和小豬，你認(rèn)為誰(shuí)做得好？誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)呢？為什么？
（大家都認(rèn)為小貓做得好，因?yàn)樗杏?jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題勤于思考，認(rèn)真、按時(shí)地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應(yīng)該向小貓學(xué)習(xí)。）
6.讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”進(jìn)行學(xué)習(xí)；欣賞圖片“按時(shí)完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書(shū)包就睡覺(jué)”、“放學(xué)回來(lái)就寫作業(yè)”、“認(rèn)真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認(rèn)真”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。
老師：愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來(lái)看一看。
二、交流學(xué)習(xí)方法（板書(shū)）
1.我們打開(kāi)課本第七頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后說(shuō)一說(shuō)。
2.學(xué)生交流。
3.看來(lái)愛(ài)觀察、樂(lè)于動(dòng)手、多和同學(xué)討論都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？下面大家自由結(jié)合，互相交流一下你所知道的學(xué)習(xí)方法。
4.下面我們就來(lái)評(píng)一評(píng)你做到了會(huì)學(xué)習(xí)的哪些要求？
三、評(píng)一評(píng)（板書(shū)）
1.大家打開(kāi)課本第八頁(yè)，我們自己來(lái)完成評(píng)一評(píng)的欄目，你做到了哪項(xiàng)要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。
有些要求，有的同學(xué)沒(méi)有做到，但是通過(guò)你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時(shí)候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，不過(guò)沒(méi)有做到的同學(xué)，可要努力呀！爭(zhēng)取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？
2.學(xué)生匯報(bào)自己的情況。
四、教師指導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習(xí)兒歌《拍手謠》。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2. 我會(huì)學(xué)習(xí)我快樂(lè)
一、看圖講故事
二、交流學(xué)習(xí)方法