教學目標
1. 通過教學，教育學生愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活，體會會學習所帶來的快樂。
2.知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
養(yǎng)成教育訓練點：
教育學生愛學習，會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)的好習慣。
教學重點
使學生知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
教學難點
使學生愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活。
教具準備：有關課件
教學課時：兩課時
教學過程
【導入新課】
同學們，大家會學習嗎？通過這節(jié)課的學習，你就明白了你會不會學習，我們先看小貓和小豬是怎么學習的？
【講授新課】
一、看圖講故事（板書）
1.教師要求學生：認真看一看書上第五頁的圖，然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？
2.學生交流：
（小貓有計劃地安排了自己的作業(yè)時間；遇到問題，勤于思考；做完作業(yè)還認真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩。）
3.教師要求學生：再打開課本第六頁，我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。
4.學生交流：
（小豬在沒完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時，又想著看動畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬就是這樣學習的。）
5.要求學生討論并交流：
小貓和小豬，你認為誰做得好？誰會學習呢？為什么？
（大家都認為小貓做得好，因為他有計劃地安排自己的學習，遇到問題勤于思考，認真、按時地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應該向小貓學習。）
6.讓同學們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認真”進行學習；欣賞圖片“按時完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學回來就寫作業(yè)”、“認真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認真”等進行辨析學習。
老師：愛學習、會學習，不僅體現(xiàn)在認真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來看一看。
二、交流學習方法（板書）
1.我們打開課本第七頁，看一看圖中的同學都有什么學習絕招？然后說一說。
2.學生交流。
3.看來愛觀察、樂于動手、多和同學討論都有利于我們的學習，都是好的學習方法和手段。同學們是不是也有好多好的學習方法呢？下面大家自由結合，互相交流一下你所知道的學習方法。
4.下面我們就來評一評你做到了會學習的哪些要求？
三、評一評（板書）
1.大家打開課本第八頁，我們自己來完成評一評的欄目，你做到了哪項要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。
有些要求，有的同學沒有做到，但是通過你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個愛學習、會學習的好學生，不過沒有做到的同學，可要努力呀！爭取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？
2.學生匯報自己的情況。
四、教師指導學生一起學習兒歌《拍手謠》。
板書設計：
2. 我會學習我快樂
一、看圖講故事
二、交流學習方法
1. 通過教學，教育學生愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活，體會會學習所帶來的快樂。
2.知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
養(yǎng)成教育訓練點：
教育學生愛學習，會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)的好習慣。
教學重點
使學生知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
教學難點
使學生愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活。
教具準備：有關課件
教學課時：兩課時
教學過程
【導入新課】
同學們，大家會學習嗎？通過這節(jié)課的學習，你就明白了你會不會學習，我們先看小貓和小豬是怎么學習的？
【講授新課】
一、看圖講故事（板書）
1.教師要求學生：認真看一看書上第五頁的圖，然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？
2.學生交流：
（小貓有計劃地安排了自己的作業(yè)時間；遇到問題，勤于思考；做完作業(yè)還認真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩。）
3.教師要求學生：再打開課本第六頁，我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。
4.學生交流：
（小豬在沒完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時，又想著看動畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬就是這樣學習的。）
5.要求學生討論并交流：
小貓和小豬，你認為誰做得好？誰會學習呢？為什么？
（大家都認為小貓做得好，因為他有計劃地安排自己的學習，遇到問題勤于思考，認真、按時地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應該向小貓學習。）
6.讓同學們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認真”進行學習；欣賞圖片“按時完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學回來就寫作業(yè)”、“認真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認真”等進行辨析學習。
老師：愛學習、會學習，不僅體現(xiàn)在認真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來看一看。
二、交流學習方法（板書）
1.我們打開課本第七頁，看一看圖中的同學都有什么學習絕招？然后說一說。
2.學生交流。
3.看來愛觀察、樂于動手、多和同學討論都有利于我們的學習，都是好的學習方法和手段。同學們是不是也有好多好的學習方法呢？下面大家自由結合，互相交流一下你所知道的學習方法。
4.下面我們就來評一評你做到了會學習的哪些要求？
三、評一評（板書）
1.大家打開課本第八頁，我們自己來完成評一評的欄目，你做到了哪項要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。
有些要求，有的同學沒有做到，但是通過你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個愛學習、會學習的好學生，不過沒有做到的同學，可要努力呀！爭取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？
2.學生匯報自己的情況。
四、教師指導學生一起學習兒歌《拍手謠》。
板書設計：
2. 我會學習我快樂
一、看圖講故事
二、交流學習方法