教學目標：
（1）知識和能力目標: 培養(yǎng)學生良好的說話習慣,說清自己喜歡的有益動物對人類的益處，懂得保護有益動物就是保護人類生存的環(huán)境。
（2）過程與方法目標: 訓練學生在人際交往中的文明態(tài)度,進行語言規(guī)范化訓練,指導學生把話說完整,寫具體。
（3）情感態(tài)度與價值觀目標: 鼓勵學生大膽發(fā)表自己對“怎樣保護有益的小動物”的意見,增強小學生保護有益小動物的意識。
教學重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學生說話的條理性。
教學難點：激發(fā)學生說話的興趣，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
1.動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物？(課件展示：燕子、青蛙、七星瓢蟲、啄木鳥、蜻蜓、蜜蜂、貓頭鷹等圖片。)請選擇下列句式說一說。
（1）我喜歡_____________、____________和______。
（2）____________、_____________和_____________我都喜歡。
（3）我喜歡___________________________。
2.看來大家都很喜歡動物。這節(jié)課，我們就一起來與動物交朋友。做一個保護有益小動物的小衛(wèi)士。
（出示課題：保護有益的小動物）
二、播放課件，情景引入，介紹有益的小動物。
1. 我準備舉行小動物聚會,準備挑選一名受大家歡迎的有益的小動物作為森林王國的形象大使。今天給你們一個展示自己的機會,那就是清楚明白地介紹一下自己,誰介紹的小動物討人喜愛,對人類貢獻大,就讓它來當森林王國的形象大使.老師讓同學們回家搜集你喜歡的關于有益小動物的資料，老師也查我喜歡的動物，想聽聽我的介紹嗎？
（教師示范介紹： 我是大老虎，我的牙齒很尖，我的頭頂上寫著一個“王”字，看我大搖大擺走路的樣子多威武??！我的身上還有很多的小條紋，后要說說我的尾巴了，我的尾巴又長又厚。我雖然兇猛，但我是保持生態(tài)平衡的珍稀動物，我是很可貴的呀！我對人類有很多益處，不但愛捕狍子、野豬等害物，也總是把惡狼吞咽，被譽為“森林的保護者”呢。怎么樣？我當森林形象大使還有資格吧。）
2.學生總結說老師介紹了哪些方面。
3.教師總結： (課件出示介紹文字,學生總結介紹的方法和順序:名字---樣子---生活習慣---益處)
好,現(xiàn)在輪到你們了,怎樣介紹才受歡迎呢?趕快和同伴們商量一下,根據(jù)我介紹的幾個方面說一說,選一位說的好的當代表,參加競選. (小組討論,推選代表)
4.點名回答，教師給予指導。
5.小動物們,聽了你們的介紹,我感到你們既勤勞又可愛,聽了它們的介紹,現(xiàn)在該投票了.你認為誰介紹的好,就把票投給它吧.(生評價投票)
大家的意見各不相同,小動物們個個聰明,個個能干,我也不知選誰好?我突然想到了一件事情：（出示動物受傷的圖片，敘述人類傷害小動物的事件。）
聽到你的同伴如此受傷害,你心情怎樣?你想對傷害你們的人說什么呢?
6.看來誰當形象大使并不重要,重要的是我們怎樣才能讓人類清醒過來,不再傷害我們.那干脆就這樣吧,我們現(xiàn)在就來想辦法,誰想出的辦法好，誰就可以當選森林王國的形象大使，那就趕快和同伴們商量一下吧. (小組討論辦法)
7.小組派代表匯報。
8.小動物們，經過以上兩輪的比賽，我們還是沒有分出勝負，大家真是各有各的長處，各有各的辦法，我決定讓你們每天輪流當森林王國的形象大使。
9.課件出示寫話提示：名字——樣子——生活習慣——益處——怎樣保護，學生練習寫話。
10.指名讀，教師點撥修改。
三、總結
同學們，讓我們趕快行動起來,把動物的可愛,有用之處努力宣傳給你周圍的人,其實保護有益動物就是保護我們自己。
板書設計： 保護有益的小動物
（1）知識和能力目標: 培養(yǎng)學生良好的說話習慣,說清自己喜歡的有益動物對人類的益處，懂得保護有益動物就是保護人類生存的環(huán)境。
（2）過程與方法目標: 訓練學生在人際交往中的文明態(tài)度,進行語言規(guī)范化訓練,指導學生把話說完整,寫具體。
（3）情感態(tài)度與價值觀目標: 鼓勵學生大膽發(fā)表自己對“怎樣保護有益的小動物”的意見,增強小學生保護有益小動物的意識。
教學重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學生說話的條理性。
教學難點：激發(fā)學生說話的興趣，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
1.動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物？(課件展示：燕子、青蛙、七星瓢蟲、啄木鳥、蜻蜓、蜜蜂、貓頭鷹等圖片。)請選擇下列句式說一說。
（1）我喜歡_____________、____________和______。
（2）____________、_____________和_____________我都喜歡。
（3）我喜歡___________________________。
2.看來大家都很喜歡動物。這節(jié)課，我們就一起來與動物交朋友。做一個保護有益小動物的小衛(wèi)士。
（出示課題：保護有益的小動物）
二、播放課件，情景引入，介紹有益的小動物。
1. 我準備舉行小動物聚會,準備挑選一名受大家歡迎的有益的小動物作為森林王國的形象大使。今天給你們一個展示自己的機會,那就是清楚明白地介紹一下自己,誰介紹的小動物討人喜愛,對人類貢獻大,就讓它來當森林王國的形象大使.老師讓同學們回家搜集你喜歡的關于有益小動物的資料，老師也查我喜歡的動物，想聽聽我的介紹嗎？
（教師示范介紹： 我是大老虎，我的牙齒很尖，我的頭頂上寫著一個“王”字，看我大搖大擺走路的樣子多威武??！我的身上還有很多的小條紋，后要說說我的尾巴了，我的尾巴又長又厚。我雖然兇猛，但我是保持生態(tài)平衡的珍稀動物，我是很可貴的呀！我對人類有很多益處，不但愛捕狍子、野豬等害物，也總是把惡狼吞咽，被譽為“森林的保護者”呢。怎么樣？我當森林形象大使還有資格吧。）
2.學生總結說老師介紹了哪些方面。
3.教師總結： (課件出示介紹文字,學生總結介紹的方法和順序:名字---樣子---生活習慣---益處)
好,現(xiàn)在輪到你們了,怎樣介紹才受歡迎呢?趕快和同伴們商量一下,根據(jù)我介紹的幾個方面說一說,選一位說的好的當代表,參加競選. (小組討論,推選代表)
4.點名回答，教師給予指導。
5.小動物們,聽了你們的介紹,我感到你們既勤勞又可愛,聽了它們的介紹,現(xiàn)在該投票了.你認為誰介紹的好,就把票投給它吧.(生評價投票)
大家的意見各不相同,小動物們個個聰明,個個能干,我也不知選誰好?我突然想到了一件事情：（出示動物受傷的圖片，敘述人類傷害小動物的事件。）
聽到你的同伴如此受傷害,你心情怎樣?你想對傷害你們的人說什么呢?
6.看來誰當形象大使并不重要,重要的是我們怎樣才能讓人類清醒過來,不再傷害我們.那干脆就這樣吧,我們現(xiàn)在就來想辦法,誰想出的辦法好，誰就可以當選森林王國的形象大使，那就趕快和同伴們商量一下吧. (小組討論辦法)
7.小組派代表匯報。
8.小動物們，經過以上兩輪的比賽，我們還是沒有分出勝負，大家真是各有各的長處，各有各的辦法，我決定讓你們每天輪流當森林王國的形象大使。
9.課件出示寫話提示：名字——樣子——生活習慣——益處——怎樣保護，學生練習寫話。
10.指名讀，教師點撥修改。
三、總結
同學們，讓我們趕快行動起來,把動物的可愛,有用之處努力宣傳給你周圍的人,其實保護有益動物就是保護我們自己。
板書設計： 保護有益的小動物