家 長(zhǎng) 問(wèn)：老師，我的孩子上初中，閱讀和作文一直很弱，想給孩子買(mǎi)現(xiàn)代文閱讀理解和優(yōu)秀作文兩本書(shū)。但書(shū)城里資料如山，不知哪一本才好，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該如何挑選？有沒(méi)有好的書(shū)可以推薦呢？
老 師：選書(shū)要四看
市場(chǎng)上關(guān)于閱讀和作文的資料書(shū)，確實(shí)汗牛充棟。挑書(shū)，有四看：
一看出版社。正式出版社的書(shū)在印刷上、編排上都比較精美。
二看目錄。書(shū)的編排體系非常重要，閱讀書(shū)大多按照文體分類(lèi)，也有的是跟教材同步，還有按照年級(jí)編排的，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
三看題型。閱讀題型是否跟當(dāng)?shù)刂锌碱}型接近？題目的設(shè)置是否有梯度？
四看答案。一般閱讀理解書(shū)都附有答案，如果答案錯(cuò)誤量大，可見(jiàn)編排粗糙，不建議買(mǎi)。
-閱讀，靠《思路》推進(jìn)-
經(jīng)過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的使用體驗(yàn)，目前現(xiàn)代文閱讀理解比較好的書(shū)是《切割中考之思路》，吉林教育出版社出版。其優(yōu)勢(shì)為：
一、分類(lèi)清晰。整本資料分為四個(gè)部分：中考散文強(qiáng)化訓(xùn)練、中考小說(shuō)強(qiáng)化訓(xùn)練、中考議論文強(qiáng)化訓(xùn)練、中考說(shuō)明文強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、線(xiàn)條簡(jiǎn)單。每一篇文章后面附有6道題目，孩子每天25分鐘可以完成一個(gè)語(yǔ)段，不會(huì)有太大心理負(fù)擔(dān)，這種容量完全符合孩子的身心規(guī)律。
三、題型設(shè)置有針對(duì)性。大多題目跟中考方向接近，主要有內(nèi)容概括、句子賞析、詞語(yǔ)品味、情感理解、延伸拓展等。
四、容易操作。編排舒展，留白合適，有利于孩子做閱讀批注。
建議操作方法：每天一個(gè)文段，15分鐘做批注，10分鐘答題。批注主要從標(biāo)題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、寫(xiě)法、句子、主題入手。答題要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確清晰地表達(dá)，力求完整。做完之后跟后面的答案核對(duì)，并找出錯(cuò)誤原因。一般原因是理解能力欠缺，考慮問(wèn)題不夠全面，審題不準(zhǔn)，表達(dá)不夠精準(zhǔn)。
-作文，奏響《音》-
作文編排系列較好的書(shū)籍是《作文音》，主編南飛雁，由廣東經(jīng)濟(jì)出版社出版。其優(yōu)勢(shì)為：
一、編者經(jīng)驗(yàn)豐富。編者來(lái)源于一線(xiàn)教師，有20年豐富的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多素材來(lái)自于學(xué)生和教師本人。
二、編排有序列。初中三年按照“記事——寫(xiě)人——綜合變通”序列，由淺入深，由易到難，由基礎(chǔ)培養(yǎng)到能力提升，由模式化訓(xùn)練到靈活變通，全面點(diǎn)撥指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
三、文如其人。全書(shū)用語(yǔ)質(zhì)樸淳厚，不浮夸，不炫耀，扎扎實(shí)實(shí)說(shuō)話(huà)，踏踏實(shí)實(shí)寫(xiě)事。
四、少功利心。編者與老師和學(xué)生分享多年經(jīng)驗(yàn)，解決寫(xiě)作之困惑，掌握寫(xiě)作之要領(lǐng)，突破寫(xiě)作極限，既可增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)，還能提高應(yīng)試能力。
五、范文數(shù)量多。該書(shū)有300多篇寫(xiě)作范文，為學(xué)生提供新穎的思想、豐富的材料、正確的思維和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。
建議操作方法：每?jī)芍苡?xùn)練一個(gè)專(zhuān)題，先進(jìn)行知識(shí)講解，作文指導(dǎo)，再進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)作，修改提高；解析范文寫(xiě)作特色，可適當(dāng)進(jìn)行仿寫(xiě)。
總之，閱讀和寫(xiě)作不是力氣活，還要拼智慧。從現(xiàn)在開(kāi)始，帶著孩子開(kāi)心閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作吧！
老 師：選書(shū)要四看
市場(chǎng)上關(guān)于閱讀和作文的資料書(shū)，確實(shí)汗牛充棟。挑書(shū)，有四看：
一看出版社。正式出版社的書(shū)在印刷上、編排上都比較精美。
二看目錄。書(shū)的編排體系非常重要，閱讀書(shū)大多按照文體分類(lèi)，也有的是跟教材同步，還有按照年級(jí)編排的，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
三看題型。閱讀題型是否跟當(dāng)?shù)刂锌碱}型接近？題目的設(shè)置是否有梯度？
四看答案。一般閱讀理解書(shū)都附有答案，如果答案錯(cuò)誤量大，可見(jiàn)編排粗糙，不建議買(mǎi)。
-閱讀，靠《思路》推進(jìn)-
經(jīng)過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的使用體驗(yàn)，目前現(xiàn)代文閱讀理解比較好的書(shū)是《切割中考之思路》，吉林教育出版社出版。其優(yōu)勢(shì)為：
一、分類(lèi)清晰。整本資料分為四個(gè)部分：中考散文強(qiáng)化訓(xùn)練、中考小說(shuō)強(qiáng)化訓(xùn)練、中考議論文強(qiáng)化訓(xùn)練、中考說(shuō)明文強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、線(xiàn)條簡(jiǎn)單。每一篇文章后面附有6道題目，孩子每天25分鐘可以完成一個(gè)語(yǔ)段，不會(huì)有太大心理負(fù)擔(dān)，這種容量完全符合孩子的身心規(guī)律。
三、題型設(shè)置有針對(duì)性。大多題目跟中考方向接近，主要有內(nèi)容概括、句子賞析、詞語(yǔ)品味、情感理解、延伸拓展等。
四、容易操作。編排舒展，留白合適，有利于孩子做閱讀批注。
建議操作方法：每天一個(gè)文段，15分鐘做批注，10分鐘答題。批注主要從標(biāo)題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、寫(xiě)法、句子、主題入手。答題要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確清晰地表達(dá)，力求完整。做完之后跟后面的答案核對(duì)，并找出錯(cuò)誤原因。一般原因是理解能力欠缺，考慮問(wèn)題不夠全面，審題不準(zhǔn)，表達(dá)不夠精準(zhǔn)。
-作文，奏響《音》-
作文編排系列較好的書(shū)籍是《作文音》，主編南飛雁，由廣東經(jīng)濟(jì)出版社出版。其優(yōu)勢(shì)為：
一、編者經(jīng)驗(yàn)豐富。編者來(lái)源于一線(xiàn)教師，有20年豐富的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多素材來(lái)自于學(xué)生和教師本人。
二、編排有序列。初中三年按照“記事——寫(xiě)人——綜合變通”序列，由淺入深，由易到難，由基礎(chǔ)培養(yǎng)到能力提升，由模式化訓(xùn)練到靈活變通，全面點(diǎn)撥指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
三、文如其人。全書(shū)用語(yǔ)質(zhì)樸淳厚，不浮夸，不炫耀，扎扎實(shí)實(shí)說(shuō)話(huà)，踏踏實(shí)實(shí)寫(xiě)事。
四、少功利心。編者與老師和學(xué)生分享多年經(jīng)驗(yàn)，解決寫(xiě)作之困惑，掌握寫(xiě)作之要領(lǐng)，突破寫(xiě)作極限，既可增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)，還能提高應(yīng)試能力。
五、范文數(shù)量多。該書(shū)有300多篇寫(xiě)作范文，為學(xué)生提供新穎的思想、豐富的材料、正確的思維和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。
建議操作方法：每?jī)芍苡?xùn)練一個(gè)專(zhuān)題，先進(jìn)行知識(shí)講解，作文指導(dǎo)，再進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)作，修改提高；解析范文寫(xiě)作特色，可適當(dāng)進(jìn)行仿寫(xiě)。
總之，閱讀和寫(xiě)作不是力氣活，還要拼智慧。從現(xiàn)在開(kāi)始，帶著孩子開(kāi)心閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作吧！