無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇一
快樂(lè)是一首優(yōu)美的歌，讓你的心靈得到慰藉;快樂(lè)是一股甘甜的泉水，讓你的心靈得到澆灌;快樂(lè)是一本有趣的書(shū)，讓你的精神得到充實(shí)。
春天，花兒爭(zhēng)相斗艷，芳香四溢，嫩綠的柳枝伸展著纖細(xì)腰肢，風(fēng)兒溫柔的吹拂這你柔順黑發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的小雨滴答著打在鐵板上，葉子上。雨后，涼爽溫和，藍(lán)藍(lán)的天空下，我與父親一起去爬山采蘑菇，大朵的擁簇在一起，不一會(huì)，我和父親就已經(jīng)感受豐收的快樂(lè)。
夏天，我與朋友一起去水庫(kù)，撿田螺，游泳，坐船……壩上高山享受春風(fēng)?？鞓?lè)的時(shí)光圍繞著我。
秋天，金黃的稻穗一片片，玲瓏的柿子像燈籠掛在樹(shù)上，芳香的橘子誘人胃。秋風(fēng)輕佛下落葉，晚霞陪伴我一天的最后一刻。我與老師刻苦做題，應(yīng)闖小考，成功的喜悅后，歡笑伴我耳旁。學(xué)習(xí)知識(shí)，努力向上。一定不會(huì)辜負(fù)父母對(duì)我的期望。今后，走出*看外面的大世界。只是讓我快樂(lè)一整天。
過(guò)年了，我與家人團(tuán)聚，奶奶發(fā)紅包，餐桌上全是我喜歡的菜。與妹妹看喜劇，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的小品相聲，讓我樂(lè)此不彼。生活中處處有快樂(lè)，只有你細(xì)心體會(huì)，也許在以后的生活中就會(huì)成為你親切，珍貴的回憶。
珍惜并捕捉生活中的快樂(lè)吧!從現(xiàn)在開(kāi)始，以開(kāi)朗，樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，你就會(huì)收獲許多快樂(lè)，讓你幸福，讓你健康。捕捉生活中的快樂(lè)是人生必不可少的事。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇二
世界上，著名的音樂(lè)家、書(shū)法家層出不窮，不少也被稱(chēng)作為“天才”，但在這二字之間，有的只是無(wú)數(shù)小時(shí)的枯燥練習(xí)，可如此枯燥乏味甚至令人崩潰的練習(xí)，他們是如何耐住的呢？答案只有一個(gè)，就是他們都全身心地投入到那些枯燥但充滿意義的事情中，獲得了真正的快樂(lè)。
他，從枯燥中尋找到了文字的美麗，練就了“入木三分”功力。王羲之，眾人耳熟能詳?shù)臅?shū)法家。在幼年時(shí)，機(jī)械般無(wú)休止的練習(xí)著相同的筆劃，幾乎使他放棄書(shū)法。但師傅的指點(diǎn)下，令他開(kāi)始在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)漢字的美麗，沉醉投入于其中，執(zhí)著于筆尖的輕重緩急，筆鋒的抑揚(yáng)頓挫，染黑了后院中的一渠清水，也練就了令后人驚嘆不已的傳世之作，以一手行書(shū)名流千古。他在這一枯燥的練習(xí)中，找到了書(shū)法帶給人的真正的快樂(lè)。
假使王羲之沒(méi)有體會(huì)出書(shū)法的美麗，沒(méi)有投入沉醉于其中，那恐怕便沒(méi)有“入木三分”這令人驚嘆的佳話，也沒(méi)有令世人仰慕效仿的筆跡?？菰锏木毩?xí)固然乏味，但面對(duì)它，唯有投入情感，方能從枯燥中獲得真正的快樂(lè)。
不僅是書(shū)法，在藝術(shù)界也同樣如此。
他，從枯燥中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力，成為了“畫(huà)蛋狂人”，著名畫(huà)家達(dá)芬奇，在學(xué)徒時(shí)期，他認(rèn)為日復(fù)一日枯燥的畫(huà)蛋練習(xí)僅僅是一筆下去一個(gè)圈。但在老師的教誨下，他發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力，開(kāi)始全身心投入于畫(huà)蛋中，四年里，他從不同角度刻畫(huà)不同的雞蛋，長(zhǎng)時(shí)間的努力，反復(fù)的觀察和琢磨，達(dá)芬奇終能掌握手中的畫(huà)筆，完成了《蒙娜麗莎》這一曠世巨作，也奠定了他在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)界的地位。他在這一枯燥的學(xué)習(xí)中獲得了真正的令人充實(shí)的快樂(lè)、收獲的快樂(lè)。
正是因?yàn)樗诳菰锏漠?huà)蛋練習(xí)中，投入自己的感情，達(dá)到了自己的人生目標(biāo)，才獲得了真正的快樂(lè)，被后世所銘記。
在我們自身的學(xué)習(xí)生活中，同樣應(yīng)該投身于繁瑣的學(xué)習(xí)中。在令人生畏的題海中，靜下心來(lái)，仔細(xì)揣摩，用心思考，你定會(huì)獲得一種解出難題的喜悅與滿足，這也將成為你向美好未來(lái)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
在我們?nèi)松目嘈拗?，投入自己的時(shí)間、心思、感情等，我們定會(huì)從中收獲真正的快樂(lè)，而這也將成為我們?nèi)松鷮氋F的財(cái)富。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇三
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的寒假生活初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一眨眼，寒假就快要結(jié)束了，回想快樂(lè)的'寒假生活，就好像一個(gè)泡泡樂(lè)園，每一個(gè)泡泡都承載著一段美好、開(kāi)心的小故事。瞧，這些調(diào)皮的泡泡精靈們飛過(guò)來(lái)啦！
我跨進(jìn)家門(mén)，奶奶正在調(diào)制糨糊呢。準(zhǔn)備工作就緒了，我便一迅雷不及掩耳之勢(shì)，伸出“雞爪”，拿起對(duì)聯(lián)，取出一張，用刷子蘸上粘稠的糨糊，跑到大門(mén)前，往門(mén)上一貼，接著又貼上另一張?？粗约旱摹敖茏鳌?，我不禁仰天大笑：“我真是天才！哈哈哈！”“天上的蠢才！”突然一個(gè)腦瓜崩無(wú)情地敲在我的頭上。原來(lái)是姐姐，她指著這副對(duì)聯(lián)說(shuō)：“糨糊抹得不均勻，你看有的地方都擠出來(lái)了，而且上下聯(lián)反了！”“反了？可這上下聯(lián)該怎樣分呀？”我一臉疑惑。姐姐裝出一副老先生的樣子，說(shuō)：“這個(gè)嘛，我來(lái)告訴你。古人對(duì)對(duì)子講究‘平’和‘仄’，‘平’就是現(xiàn)在的第一聲和第二聲，‘仄’就是第三聲和第四聲，一般上聯(lián)的最后一個(gè)字是‘仄’聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字是‘平’聲?！迸?，原來(lái)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，貼春聯(lián)也有規(guī)則呀！我竟把上聯(lián)“福門(mén)吉祥千財(cái)旺”和下聯(lián)“家順人和萬(wàn)事興”這哥兒倆弄錯(cuò)了位置，變成了“左上右下”啦！唉，我這糊涂蟲(chóng)真是丟人丟到家了！
接下來(lái)，我在姐姐的指導(dǎo)下又一次“再創(chuàng)輝煌”！我小心翼翼地拿起沾滿糨糊的刷子，從上到下，不緊不慢地均勻地涂在對(duì)聯(lián)反面，由于動(dòng)作不嫻熟，小手上也沾滿了乳白色的糨糊，變成了花貓爪，然后我笨手笨腳地將上聯(lián)“綠柳舒眉辭舊歲”貼在右邊，用手輕輕抹平，把擠出的糨糊擦去。嘿，上聯(lián)大功告成了！按照這樣的方法，又將下聯(lián)“紅桃開(kāi)口賀新年”安家落戶。哇！看著自己的勞動(dòng)成果，我好有成就感呀！
我們?cè)陔鼥V的夜色中，盡情地?fù)]舞著五光十色的煙火棒，那美妙絕倫的焰火，仿佛在向人們展示它所有的風(fēng)采，成為夜色中一道亮麗的風(fēng)景線。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇四
我覺(jué)得快樂(lè)是生活中必不可少的一道調(diào)味品，它也是生活中最重要的。如果一個(gè)人整天都烏云滿布，那么這個(gè)人一定不能長(zhǎng)壽。雖然人們每天大多時(shí)間都是痛苦的，但那短暫的幸福又成了他們前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)吧！快樂(lè)到處都有，比如考試取得了好成績(jī)，和好朋友一起玩耍，和父母一起旅游，再說(shuō)讀上一本有益的書(shū)，也會(huì)給你帶來(lái)不少的快樂(lè)。我覺(jué)得快樂(lè)是生活中必不可少的一道調(diào)味品，它也是生活中最重要的。如果一個(gè)人整天都烏云滿布，那么這個(gè)人一定不能長(zhǎng)壽。雖然人們每天大多時(shí)間都是痛苦的，但那短暫的幸福又成了他們前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)吧！快樂(lè)到處都有，比如考試取得了好成績(jī)，和好朋友一起玩耍，和父母一起旅游，再說(shuō)讀上一本有益的書(shū)，也會(huì)給你帶來(lái)不少的快樂(lè)。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇五
歷史似一本舊書(shū)，雖然沒(méi)有文字，卻給人以無(wú)限啟示，特別是感到茫然迷亂時(shí)，我會(huì)坐在皎潔的月光下，回味歷史，思接千古，與古人牽手，聆聽(tīng)古人的教誨。
要觀賞歷史，我們必須漸漸置身于更古老、更耐心的時(shí)間觀念之中，當(dāng)你與她的呼吸同步時(shí)，你甚至可以聞到她的氣息，感受到她那獨(dú)特的閱盡世間沉浮的滄桑，面對(duì)歷史，我們感到渺小，但享有特殊的榮幸，可以聽(tīng)到歷史告訴我們的生命的真諦。
歷史告訴我們，為人要?jiǎng)傉??！笆坎灰岳?，不以患改。”寇?zhǔn)是宋朝太宗時(shí)的參知政事，為官正直，有一次他向太宗奏事，兩人爭(zhēng)論起來(lái)，太宗一怒之下便要退朝，寇準(zhǔn)不怕觸怒龍顏，竟拉著太宗的龍袍不讓他走，直到坐下來(lái)把事情決定了才算了事，后來(lái)宋太宗也不得不感慨地說(shuō)：“朕得寇準(zhǔn)，尤文皇之得魏征?！笨軠?zhǔn)他正直的品性，似黑暗中的一縷強(qiáng)光，照亮了整個(gè)朝堂，使太宗不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人情緒而做出錯(cuò)誤的決定，由于他正直，遭人忌恨，后曾數(shù)度被貶，病死雷州。但我們不能因懼怕得罪人，而使自己清白正直的品性受到玷污，我們要做一個(gè)剛正的人，敢說(shuō)敢為。
歷史告訴我們，為人要嚴(yán)謹(jǐn)。“不深思則不能造其學(xué)?！?BR> 歷史告訴我們，為人要?jiǎng)?wù)實(shí)?！笆聦?shí)并不因無(wú)人注意而改變。”
“人總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂。”仰望歷史，可讓我們認(rèn)識(shí)到自己的渺小與不足；仰望歷史，可讓我們?cè)诜彪s的世界中找到目標(biāo)；仰望歷史，可讓我們?cè)谌松坪驳男呛Ｖ姓业奖睒O星。
歷史這本舊書(shū)，可讓茫然迷亂融化在夜的安謐之中，但她太厚重太厚重，需要我們用盡一生去慢慢體味。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇六
時(shí)間像我生命中的一個(gè)過(guò)客，匆匆而來(lái)，又輕輕地走去。太久沒(méi)有和朋友們膩在一起玩耍，初中的時(shí)間快了又快，總令我無(wú)法阻止。我會(huì)抱怨上蒼的不公，明明已經(jīng)努力，卻無(wú)法“更上一層樓”。
前途一片渺茫。
此刻，我的心不知是該悲哀，還是憤怒了。
又路過(guò)一樣的店鋪，好像才開(kāi)的，我走了進(jìn)去。初次來(lái)到這兒，四溢的香氣讓我坐了下來(lái)。摸了摸袋中買(mǎi)資料的錢(qián)，我點(diǎn)了一碗面，反正也學(xué)不好了。
面條的香氣撲面而來(lái)，氤氳的熱氣讓我鼻子一酸，更多的是憤怒，憑什么？我的努力，我的付出注定無(wú)法成功嗎？老師的失望，同學(xué)眼中的同情，家長(zhǎng)的無(wú)奈，閃現(xiàn)在腦海中。淚，終于落了，流著淚，我的頭，低埋著。
“姑娘，姑娘，你怎么了？”
我聞聲，剛想抬頭，又怎能忍住那滿含淚水的臉，無(wú)聲。店主是一位阿姨，她的聲音，至今都揮之不去。
“你沒(méi)事吧！看你也還是個(gè)初中生，是考差了吧？”
淚，再次洶涌。
那阿姨見(jiàn)我不再說(shuō)話，起身走了。我只是任由那淚水滂沱，心中卻一下子敞亮了許多：原來(lái)，真的不是我不夠努力，不是上蒼的不公平，只是我還沒(méi)有竭盡全力罷了。我努力了，總是有人比我更努力，可失敗了，我也可能再爬起來(lái)??！即便爬不到高處，山腰也會(huì)有一片積翠如云的空濛山色。
蘇軾說(shuō)：“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！笔前?！人有幾次不會(huì)失敗呢？只有不斷地努力，才能獲得最終的成功，才能贏來(lái)奮斗飛快樂(lè)。小a說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，快樂(lè)是短暫的，但付出的越多，收獲的快樂(lè)也就越多。
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)……
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇七
夜深了，濃稠的夜色壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。家人都已睡去，只剩初三的我，埋頭在書(shū)桌前，苦苦思索著一道數(shù)學(xué)題。困乏，焦慮，擾亂著我，侵蝕著我，但心中一直有一個(gè)堅(jiān)定的信念：我一定要攻克“這座大山”！時(shí)間仍然一分一秒的流逝著，我扔掉凌亂的草稿紙，扔掉凌亂的思緒，從頭開(kāi)始：列式子，設(shè)未知??移項(xiàng)，求解，做出來(lái)了！這座大山被我攻克了！我無(wú)法抑制住激動(dòng)的情緒，欣喜若狂地將草稿紙整理到作業(yè)本上，全然不顧早已扭曲的筆畫(huà)。
原來(lái)，做數(shù)學(xué)題，并不是一件痛苦的事；
原來(lái)，快樂(lè)，不是吃棒棒糖時(shí)的滿足，而是堅(jiān)持的痛苦所換來(lái)的收獲的驕傲。
不光是深夜里奮戰(zhàn)在題海之間，就連令人頭痛的跑步之時(shí)，也有快樂(lè)的足跡可以尋覓。
“沖刺——”體育老師高亢的聲音在30米外響起。這是800米中最后的30米了，我的力氣早已消耗殆盡，一陣陣腥味在喉嚨里蕩漾。雙腳似乎早已不再服從命令，一點(diǎn)點(diǎn)地減慢速度?？僧?dāng)我看見(jiàn)近在咫尺的終點(diǎn)線，看到老師焦急的眼神，想到即將到來(lái)的初三體育中考，即使倒下，也要倒在終點(diǎn)線上！想到這里，放手一搏，沖吧！
過(guò)終點(diǎn)線后，我聽(tīng)到了老師清脆的停表之聲，便癱軟在籃球場(chǎng)邊，
無(wú)力起來(lái)。直至下課，好友跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你好厲害啊，第六名呢！”那僵硬的面部才漸漸恢復(fù)，露出久違的笑容。心中更是有一份愉悅，一份痛苦之后的快樂(lè)。
原來(lái)，跑步，并不只有枯燥，痛苦和勞累；
原來(lái)，快樂(lè)，不是看漫畫(huà)書(shū)時(shí)的浮淺，而是身體的勞累所換來(lái)的精神的愉悅。
有人說(shuō)，初三是乏味的，是枯燥的，是勞累的。但我卻“固執(zhí)”的認(rèn)為：初三是快樂(lè)的。因?yàn)樗w現(xiàn)在試題的字里行間，體現(xiàn)在紅色的跑道邊緣，更體現(xiàn)在每次痛苦之后露出的希望之光。
曾經(jīng)對(duì)初三感到畏懼，感到惶恐，但現(xiàn)在我已全然不怕，因?yàn)榭鞓?lè)，一直伴隨在我的身邊，讓我在痛苦的邊緣體味到香茗的甘甜。
從某種程度來(lái)講，痛苦是導(dǎo)致快樂(lè)的根本原因。因?yàn)橥纯?，海燕才能在海上快?lè)地在高空放聲吶喊；因?yàn)橥纯?，喬納森才能快樂(lè)地在海面低空飛翔；更是因?yàn)橥纯?，初三的生活，才?huì)如此快樂(lè)。
原來(lái)，堅(jiān)持的痛苦，也是快樂(lè)；
原來(lái)，初三的生活，如此快樂(lè)！
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇八
我每天都會(huì)度過(guò)幾段快樂(lè)的、令我陶醉的幸福時(shí)光。那是在媽媽陪伴下的幸福時(shí)光。
媽媽送我上學(xué)的時(shí)光是幸福的。每次當(dāng)媽媽送我到校門(mén)口時(shí)，總會(huì)在我的臉上留下一個(gè)輕輕的吻，并叮囑我好好學(xué)習(xí)，然后，我們互相揮手告別，可都不忍邁開(kāi)腳步。我一步三回頭地向媽媽揮手，而媽媽則一直站在校門(mén)口望著我，向我揮手。我們就這樣揮呀揮呀，直到對(duì)方消失在人流中再也看不到為止。此時(shí)，我是幸福的，因?yàn)閶寢尩膼?ài)。
晚上，媽媽和我一起學(xué)習(xí)的時(shí)光是幸福的。每天晚上學(xué)完作業(yè)，我都會(huì)在床上鋪開(kāi)一張小桌子。我坐這頭兒，媽媽坐那頭兒。我寫(xiě)日記，媽媽也寫(xiě)日記;我看書(shū)，媽媽也看書(shū);我練字，媽媽就陪我一起練字。有了媽媽的陪伴，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是那樣的有趣，那樣的快樂(lè)。此時(shí)，我是幸福的，因?yàn)閶寢尩呐惆椤?BR> 和媽媽一起鉆在被窩里的時(shí)光是幸福的。白天累了一天，躺在熱騰騰的被窩里，枕著媽媽的臂彎，伴著微弱的燈光，聽(tīng)媽媽給我講述好聽(tīng)的故事，那感覺(jué)溫馨極了、甜蜜極了。此時(shí)，我是幸福的，因?yàn)閶寢尩膼?ài)與陪伴。
我多想讓時(shí)光永遠(yuǎn)停留在那幸福的時(shí)刻呀!
我一天的幸福時(shí)光還有很多很多，絕不僅僅是這幾段。其實(shí)，我覺(jué)得，只要有媽媽的陪伴就都是幸福的。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇九
春，是個(gè)文靜的娃娃。陽(yáng)光轉(zhuǎn)瞬即逝，下起了毛毛細(xì)雨。站在春的世界里，傾聽(tīng)雨的氣息，感受雨的柔情。
春雨是浪漫的，它就像斷了線的珠子，自顧自地往下墜。不過(guò)，我還是喜歡毛毛細(xì)雨，它來(lái)匆匆，去也匆匆。似乎不敢驚動(dòng)這個(gè)世界。僅在大地上留下一絲痕跡，便無(wú)聲無(wú)息地離開(kāi)了。
聽(tīng)雨，能讓你忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。聽(tīng)雨，也是生活中的一大樂(lè)趣。
夏覽書(shū)
炎熱的夏總讓人心煩意亂。在這炎夏里，追求文學(xué)的經(jīng)典，卻讓人心醉神馳，渾然忘俗。
隨手揀起一本書(shū)或一章小說(shuō)、一頁(yè)散文，借著微涼的清風(fēng)，進(jìn)入清幽的境界，不一會(huì)兒，心靜自然涼。遨游《三國(guó)》，認(rèn)識(shí)足智多謀的諸葛亮、行俠仗義的張飛、陰險(xiǎn)奸詐的曹操，讀羅貫中筆下三國(guó)人物振奮人心的豪情壯志。
讀書(shū)，追求文學(xué)的經(jīng)典，讓你明白做人處世的道理，也是生活中的一大樂(lè)趣。
秋欣賞
秋，是個(gè)多情的娃娃。它總是一年四季中最美的季節(jié)，而秋天的黃昏，更誘人、更美好。
黃昏時(shí)，整個(gè)天像涂上了橙色，就像是童話中的世界，橙色把世界裝扮得更可愛(ài)。因此，我愛(ài)那唯美的秋天，也愛(ài)秋天的黃昏，更愛(ài)站在樓層的最頂端，欣賞它的美，直到太陽(yáng)收住了最后一抹霞光。
欣賞美，能使自己的思想變得更富有，欣賞美，也是生活的樂(lè)趣之一。
冬友誼
冬，雖稱(chēng)不上大雪紛飛，但天氣卻很無(wú)情，溫度也很低。
同桌仍在奮筆疾書(shū)，手中的`暖壺受溫度的感染變得冰冷。冬，也是流行感冒的易發(fā)期。坦然地接過(guò)同桌手中的暖壺，替她灌入熱水，遞到她的手中。她欣喜地笑笑，為我解答了困擾我的難題。一來(lái)一回，多了一段友誼。
無(wú)情的冬是串連友誼的繩子，造就了一顆樂(lè)于助人的心。幫助他人，也是生活中的樂(lè)趣之一。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇一
快樂(lè)是一首優(yōu)美的歌，讓你的心靈得到慰藉;快樂(lè)是一股甘甜的泉水，讓你的心靈得到澆灌;快樂(lè)是一本有趣的書(shū)，讓你的精神得到充實(shí)。
春天，花兒爭(zhēng)相斗艷，芳香四溢，嫩綠的柳枝伸展著纖細(xì)腰肢，風(fēng)兒溫柔的吹拂這你柔順黑發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的小雨滴答著打在鐵板上，葉子上。雨后，涼爽溫和，藍(lán)藍(lán)的天空下，我與父親一起去爬山采蘑菇，大朵的擁簇在一起，不一會(huì)，我和父親就已經(jīng)感受豐收的快樂(lè)。
夏天，我與朋友一起去水庫(kù)，撿田螺，游泳，坐船……壩上高山享受春風(fēng)?？鞓?lè)的時(shí)光圍繞著我。
秋天，金黃的稻穗一片片，玲瓏的柿子像燈籠掛在樹(shù)上，芳香的橘子誘人胃。秋風(fēng)輕佛下落葉，晚霞陪伴我一天的最后一刻。我與老師刻苦做題，應(yīng)闖小考，成功的喜悅后，歡笑伴我耳旁。學(xué)習(xí)知識(shí)，努力向上。一定不會(huì)辜負(fù)父母對(duì)我的期望。今后，走出*看外面的大世界。只是讓我快樂(lè)一整天。
過(guò)年了，我與家人團(tuán)聚，奶奶發(fā)紅包，餐桌上全是我喜歡的菜。與妹妹看喜劇，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的小品相聲，讓我樂(lè)此不彼。生活中處處有快樂(lè)，只有你細(xì)心體會(huì)，也許在以后的生活中就會(huì)成為你親切，珍貴的回憶。
珍惜并捕捉生活中的快樂(lè)吧!從現(xiàn)在開(kāi)始，以開(kāi)朗，樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，你就會(huì)收獲許多快樂(lè)，讓你幸福，讓你健康。捕捉生活中的快樂(lè)是人生必不可少的事。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇二
世界上，著名的音樂(lè)家、書(shū)法家層出不窮，不少也被稱(chēng)作為“天才”，但在這二字之間，有的只是無(wú)數(shù)小時(shí)的枯燥練習(xí)，可如此枯燥乏味甚至令人崩潰的練習(xí)，他們是如何耐住的呢？答案只有一個(gè)，就是他們都全身心地投入到那些枯燥但充滿意義的事情中，獲得了真正的快樂(lè)。
他，從枯燥中尋找到了文字的美麗，練就了“入木三分”功力。王羲之，眾人耳熟能詳?shù)臅?shū)法家。在幼年時(shí)，機(jī)械般無(wú)休止的練習(xí)著相同的筆劃，幾乎使他放棄書(shū)法。但師傅的指點(diǎn)下，令他開(kāi)始在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)漢字的美麗，沉醉投入于其中，執(zhí)著于筆尖的輕重緩急，筆鋒的抑揚(yáng)頓挫，染黑了后院中的一渠清水，也練就了令后人驚嘆不已的傳世之作，以一手行書(shū)名流千古。他在這一枯燥的練習(xí)中，找到了書(shū)法帶給人的真正的快樂(lè)。
假使王羲之沒(méi)有體會(huì)出書(shū)法的美麗，沒(méi)有投入沉醉于其中，那恐怕便沒(méi)有“入木三分”這令人驚嘆的佳話，也沒(méi)有令世人仰慕效仿的筆跡?？菰锏木毩?xí)固然乏味，但面對(duì)它，唯有投入情感，方能從枯燥中獲得真正的快樂(lè)。
不僅是書(shū)法，在藝術(shù)界也同樣如此。
他，從枯燥中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力，成為了“畫(huà)蛋狂人”，著名畫(huà)家達(dá)芬奇，在學(xué)徒時(shí)期，他認(rèn)為日復(fù)一日枯燥的畫(huà)蛋練習(xí)僅僅是一筆下去一個(gè)圈。但在老師的教誨下，他發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力，開(kāi)始全身心投入于畫(huà)蛋中，四年里，他從不同角度刻畫(huà)不同的雞蛋，長(zhǎng)時(shí)間的努力，反復(fù)的觀察和琢磨，達(dá)芬奇終能掌握手中的畫(huà)筆，完成了《蒙娜麗莎》這一曠世巨作，也奠定了他在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)界的地位。他在這一枯燥的學(xué)習(xí)中獲得了真正的令人充實(shí)的快樂(lè)、收獲的快樂(lè)。
正是因?yàn)樗诳菰锏漠?huà)蛋練習(xí)中，投入自己的感情，達(dá)到了自己的人生目標(biāo)，才獲得了真正的快樂(lè)，被后世所銘記。
在我們自身的學(xué)習(xí)生活中，同樣應(yīng)該投身于繁瑣的學(xué)習(xí)中。在令人生畏的題海中，靜下心來(lái)，仔細(xì)揣摩，用心思考，你定會(huì)獲得一種解出難題的喜悅與滿足，這也將成為你向美好未來(lái)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
在我們?nèi)松目嘈拗?，投入自己的時(shí)間、心思、感情等，我們定會(huì)從中收獲真正的快樂(lè)，而這也將成為我們?nèi)松鷮氋F的財(cái)富。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇三
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的寒假生活初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一眨眼，寒假就快要結(jié)束了，回想快樂(lè)的'寒假生活，就好像一個(gè)泡泡樂(lè)園，每一個(gè)泡泡都承載著一段美好、開(kāi)心的小故事。瞧，這些調(diào)皮的泡泡精靈們飛過(guò)來(lái)啦！
我跨進(jìn)家門(mén)，奶奶正在調(diào)制糨糊呢。準(zhǔn)備工作就緒了，我便一迅雷不及掩耳之勢(shì)，伸出“雞爪”，拿起對(duì)聯(lián)，取出一張，用刷子蘸上粘稠的糨糊，跑到大門(mén)前，往門(mén)上一貼，接著又貼上另一張?？粗约旱摹敖茏鳌?，我不禁仰天大笑：“我真是天才！哈哈哈！”“天上的蠢才！”突然一個(gè)腦瓜崩無(wú)情地敲在我的頭上。原來(lái)是姐姐，她指著這副對(duì)聯(lián)說(shuō)：“糨糊抹得不均勻，你看有的地方都擠出來(lái)了，而且上下聯(lián)反了！”“反了？可這上下聯(lián)該怎樣分呀？”我一臉疑惑。姐姐裝出一副老先生的樣子，說(shuō)：“這個(gè)嘛，我來(lái)告訴你。古人對(duì)對(duì)子講究‘平’和‘仄’，‘平’就是現(xiàn)在的第一聲和第二聲，‘仄’就是第三聲和第四聲，一般上聯(lián)的最后一個(gè)字是‘仄’聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字是‘平’聲?！迸?，原來(lái)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，貼春聯(lián)也有規(guī)則呀！我竟把上聯(lián)“福門(mén)吉祥千財(cái)旺”和下聯(lián)“家順人和萬(wàn)事興”這哥兒倆弄錯(cuò)了位置，變成了“左上右下”啦！唉，我這糊涂蟲(chóng)真是丟人丟到家了！
接下來(lái)，我在姐姐的指導(dǎo)下又一次“再創(chuàng)輝煌”！我小心翼翼地拿起沾滿糨糊的刷子，從上到下，不緊不慢地均勻地涂在對(duì)聯(lián)反面，由于動(dòng)作不嫻熟，小手上也沾滿了乳白色的糨糊，變成了花貓爪，然后我笨手笨腳地將上聯(lián)“綠柳舒眉辭舊歲”貼在右邊，用手輕輕抹平，把擠出的糨糊擦去。嘿，上聯(lián)大功告成了！按照這樣的方法，又將下聯(lián)“紅桃開(kāi)口賀新年”安家落戶。哇！看著自己的勞動(dòng)成果，我好有成就感呀！
我們?cè)陔鼥V的夜色中，盡情地?fù)]舞著五光十色的煙火棒，那美妙絕倫的焰火，仿佛在向人們展示它所有的風(fēng)采，成為夜色中一道亮麗的風(fēng)景線。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇四
我覺(jué)得快樂(lè)是生活中必不可少的一道調(diào)味品，它也是生活中最重要的。如果一個(gè)人整天都烏云滿布，那么這個(gè)人一定不能長(zhǎng)壽。雖然人們每天大多時(shí)間都是痛苦的，但那短暫的幸福又成了他們前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)吧！快樂(lè)到處都有，比如考試取得了好成績(jī)，和好朋友一起玩耍，和父母一起旅游，再說(shuō)讀上一本有益的書(shū)，也會(huì)給你帶來(lái)不少的快樂(lè)。我覺(jué)得快樂(lè)是生活中必不可少的一道調(diào)味品，它也是生活中最重要的。如果一個(gè)人整天都烏云滿布，那么這個(gè)人一定不能長(zhǎng)壽。雖然人們每天大多時(shí)間都是痛苦的，但那短暫的幸福又成了他們前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)吧！快樂(lè)到處都有，比如考試取得了好成績(jī)，和好朋友一起玩耍，和父母一起旅游，再說(shuō)讀上一本有益的書(shū)，也會(huì)給你帶來(lái)不少的快樂(lè)。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇五
歷史似一本舊書(shū)，雖然沒(méi)有文字，卻給人以無(wú)限啟示，特別是感到茫然迷亂時(shí)，我會(huì)坐在皎潔的月光下，回味歷史，思接千古，與古人牽手，聆聽(tīng)古人的教誨。
要觀賞歷史，我們必須漸漸置身于更古老、更耐心的時(shí)間觀念之中，當(dāng)你與她的呼吸同步時(shí)，你甚至可以聞到她的氣息，感受到她那獨(dú)特的閱盡世間沉浮的滄桑，面對(duì)歷史，我們感到渺小，但享有特殊的榮幸，可以聽(tīng)到歷史告訴我們的生命的真諦。
歷史告訴我們，為人要?jiǎng)傉??！笆坎灰岳?，不以患改。”寇?zhǔn)是宋朝太宗時(shí)的參知政事，為官正直，有一次他向太宗奏事，兩人爭(zhēng)論起來(lái)，太宗一怒之下便要退朝，寇準(zhǔn)不怕觸怒龍顏，竟拉著太宗的龍袍不讓他走，直到坐下來(lái)把事情決定了才算了事，后來(lái)宋太宗也不得不感慨地說(shuō)：“朕得寇準(zhǔn)，尤文皇之得魏征?！笨軠?zhǔn)他正直的品性，似黑暗中的一縷強(qiáng)光，照亮了整個(gè)朝堂，使太宗不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人情緒而做出錯(cuò)誤的決定，由于他正直，遭人忌恨，后曾數(shù)度被貶，病死雷州。但我們不能因懼怕得罪人，而使自己清白正直的品性受到玷污，我們要做一個(gè)剛正的人，敢說(shuō)敢為。
歷史告訴我們，為人要嚴(yán)謹(jǐn)。“不深思則不能造其學(xué)?！?BR> 歷史告訴我們，為人要?jiǎng)?wù)實(shí)?！笆聦?shí)并不因無(wú)人注意而改變。”
“人總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂。”仰望歷史，可讓我們認(rèn)識(shí)到自己的渺小與不足；仰望歷史，可讓我們?cè)诜彪s的世界中找到目標(biāo)；仰望歷史，可讓我們?cè)谌松坪驳男呛Ｖ姓业奖睒O星。
歷史這本舊書(shū)，可讓茫然迷亂融化在夜的安謐之中，但她太厚重太厚重，需要我們用盡一生去慢慢體味。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇六
時(shí)間像我生命中的一個(gè)過(guò)客，匆匆而來(lái)，又輕輕地走去。太久沒(méi)有和朋友們膩在一起玩耍，初中的時(shí)間快了又快，總令我無(wú)法阻止。我會(huì)抱怨上蒼的不公，明明已經(jīng)努力，卻無(wú)法“更上一層樓”。
前途一片渺茫。
此刻，我的心不知是該悲哀，還是憤怒了。
又路過(guò)一樣的店鋪，好像才開(kāi)的，我走了進(jìn)去。初次來(lái)到這兒，四溢的香氣讓我坐了下來(lái)。摸了摸袋中買(mǎi)資料的錢(qián)，我點(diǎn)了一碗面，反正也學(xué)不好了。
面條的香氣撲面而來(lái)，氤氳的熱氣讓我鼻子一酸，更多的是憤怒，憑什么？我的努力，我的付出注定無(wú)法成功嗎？老師的失望，同學(xué)眼中的同情，家長(zhǎng)的無(wú)奈，閃現(xiàn)在腦海中。淚，終于落了，流著淚，我的頭，低埋著。
“姑娘，姑娘，你怎么了？”
我聞聲，剛想抬頭，又怎能忍住那滿含淚水的臉，無(wú)聲。店主是一位阿姨，她的聲音，至今都揮之不去。
“你沒(méi)事吧！看你也還是個(gè)初中生，是考差了吧？”
淚，再次洶涌。
那阿姨見(jiàn)我不再說(shuō)話，起身走了。我只是任由那淚水滂沱，心中卻一下子敞亮了許多：原來(lái)，真的不是我不夠努力，不是上蒼的不公平，只是我還沒(méi)有竭盡全力罷了。我努力了，總是有人比我更努力，可失敗了，我也可能再爬起來(lái)??！即便爬不到高處，山腰也會(huì)有一片積翠如云的空濛山色。
蘇軾說(shuō)：“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！笔前?！人有幾次不會(huì)失敗呢？只有不斷地努力，才能獲得最終的成功，才能贏來(lái)奮斗飛快樂(lè)。小a說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，快樂(lè)是短暫的，但付出的越多，收獲的快樂(lè)也就越多。
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)……
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇七
夜深了，濃稠的夜色壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。家人都已睡去，只剩初三的我，埋頭在書(shū)桌前，苦苦思索著一道數(shù)學(xué)題。困乏，焦慮，擾亂著我，侵蝕著我，但心中一直有一個(gè)堅(jiān)定的信念：我一定要攻克“這座大山”！時(shí)間仍然一分一秒的流逝著，我扔掉凌亂的草稿紙，扔掉凌亂的思緒，從頭開(kāi)始：列式子，設(shè)未知??移項(xiàng)，求解，做出來(lái)了！這座大山被我攻克了！我無(wú)法抑制住激動(dòng)的情緒，欣喜若狂地將草稿紙整理到作業(yè)本上，全然不顧早已扭曲的筆畫(huà)。
原來(lái)，做數(shù)學(xué)題，并不是一件痛苦的事；
原來(lái)，快樂(lè)，不是吃棒棒糖時(shí)的滿足，而是堅(jiān)持的痛苦所換來(lái)的收獲的驕傲。
不光是深夜里奮戰(zhàn)在題海之間，就連令人頭痛的跑步之時(shí)，也有快樂(lè)的足跡可以尋覓。
“沖刺——”體育老師高亢的聲音在30米外響起。這是800米中最后的30米了，我的力氣早已消耗殆盡，一陣陣腥味在喉嚨里蕩漾。雙腳似乎早已不再服從命令，一點(diǎn)點(diǎn)地減慢速度?？僧?dāng)我看見(jiàn)近在咫尺的終點(diǎn)線，看到老師焦急的眼神，想到即將到來(lái)的初三體育中考，即使倒下，也要倒在終點(diǎn)線上！想到這里，放手一搏，沖吧！
過(guò)終點(diǎn)線后，我聽(tīng)到了老師清脆的停表之聲，便癱軟在籃球場(chǎng)邊，
無(wú)力起來(lái)。直至下課，好友跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你好厲害啊，第六名呢！”那僵硬的面部才漸漸恢復(fù)，露出久違的笑容。心中更是有一份愉悅，一份痛苦之后的快樂(lè)。
原來(lái)，跑步，并不只有枯燥，痛苦和勞累；
原來(lái)，快樂(lè)，不是看漫畫(huà)書(shū)時(shí)的浮淺，而是身體的勞累所換來(lái)的精神的愉悅。
有人說(shuō)，初三是乏味的，是枯燥的，是勞累的。但我卻“固執(zhí)”的認(rèn)為：初三是快樂(lè)的。因?yàn)樗w現(xiàn)在試題的字里行間，體現(xiàn)在紅色的跑道邊緣，更體現(xiàn)在每次痛苦之后露出的希望之光。
曾經(jīng)對(duì)初三感到畏懼，感到惶恐，但現(xiàn)在我已全然不怕，因?yàn)榭鞓?lè)，一直伴隨在我的身邊，讓我在痛苦的邊緣體味到香茗的甘甜。
從某種程度來(lái)講，痛苦是導(dǎo)致快樂(lè)的根本原因。因?yàn)橥纯?，海燕才能在海上快?lè)地在高空放聲吶喊；因?yàn)橥纯?，喬納森才能快樂(lè)地在海面低空飛翔；更是因?yàn)橥纯?，初三的生活，才?huì)如此快樂(lè)。
原來(lái)，堅(jiān)持的痛苦，也是快樂(lè)；
原來(lái)，初三的生活，如此快樂(lè)！
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇八
我每天都會(huì)度過(guò)幾段快樂(lè)的、令我陶醉的幸福時(shí)光。那是在媽媽陪伴下的幸福時(shí)光。
媽媽送我上學(xué)的時(shí)光是幸福的。每次當(dāng)媽媽送我到校門(mén)口時(shí)，總會(huì)在我的臉上留下一個(gè)輕輕的吻，并叮囑我好好學(xué)習(xí)，然后，我們互相揮手告別，可都不忍邁開(kāi)腳步。我一步三回頭地向媽媽揮手，而媽媽則一直站在校門(mén)口望著我，向我揮手。我們就這樣揮呀揮呀，直到對(duì)方消失在人流中再也看不到為止。此時(shí)，我是幸福的，因?yàn)閶寢尩膼?ài)。
晚上，媽媽和我一起學(xué)習(xí)的時(shí)光是幸福的。每天晚上學(xué)完作業(yè)，我都會(huì)在床上鋪開(kāi)一張小桌子。我坐這頭兒，媽媽坐那頭兒。我寫(xiě)日記，媽媽也寫(xiě)日記;我看書(shū)，媽媽也看書(shū);我練字，媽媽就陪我一起練字。有了媽媽的陪伴，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是那樣的有趣，那樣的快樂(lè)。此時(shí)，我是幸福的，因?yàn)閶寢尩呐惆椤?BR> 和媽媽一起鉆在被窩里的時(shí)光是幸福的。白天累了一天，躺在熱騰騰的被窩里，枕著媽媽的臂彎，伴著微弱的燈光，聽(tīng)媽媽給我講述好聽(tīng)的故事，那感覺(jué)溫馨極了、甜蜜極了。此時(shí)，我是幸福的，因?yàn)閶寢尩膼?ài)與陪伴。
我多想讓時(shí)光永遠(yuǎn)停留在那幸福的時(shí)刻呀!
我一天的幸福時(shí)光還有很多很多，絕不僅僅是這幾段。其實(shí)，我覺(jué)得，只要有媽媽的陪伴就都是幸福的。
初三快樂(lè)的生活共多少字快樂(lè)的生活篇九
春，是個(gè)文靜的娃娃。陽(yáng)光轉(zhuǎn)瞬即逝，下起了毛毛細(xì)雨。站在春的世界里，傾聽(tīng)雨的氣息，感受雨的柔情。
春雨是浪漫的，它就像斷了線的珠子，自顧自地往下墜。不過(guò)，我還是喜歡毛毛細(xì)雨，它來(lái)匆匆，去也匆匆。似乎不敢驚動(dòng)這個(gè)世界。僅在大地上留下一絲痕跡，便無(wú)聲無(wú)息地離開(kāi)了。
聽(tīng)雨，能讓你忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。聽(tīng)雨，也是生活中的一大樂(lè)趣。
夏覽書(shū)
炎熱的夏總讓人心煩意亂。在這炎夏里，追求文學(xué)的經(jīng)典，卻讓人心醉神馳，渾然忘俗。
隨手揀起一本書(shū)或一章小說(shuō)、一頁(yè)散文，借著微涼的清風(fēng)，進(jìn)入清幽的境界，不一會(huì)兒，心靜自然涼。遨游《三國(guó)》，認(rèn)識(shí)足智多謀的諸葛亮、行俠仗義的張飛、陰險(xiǎn)奸詐的曹操，讀羅貫中筆下三國(guó)人物振奮人心的豪情壯志。
讀書(shū)，追求文學(xué)的經(jīng)典，讓你明白做人處世的道理，也是生活中的一大樂(lè)趣。
秋欣賞
秋，是個(gè)多情的娃娃。它總是一年四季中最美的季節(jié)，而秋天的黃昏，更誘人、更美好。
黃昏時(shí)，整個(gè)天像涂上了橙色，就像是童話中的世界，橙色把世界裝扮得更可愛(ài)。因此，我愛(ài)那唯美的秋天，也愛(ài)秋天的黃昏，更愛(ài)站在樓層的最頂端，欣賞它的美，直到太陽(yáng)收住了最后一抹霞光。
欣賞美，能使自己的思想變得更富有，欣賞美，也是生活的樂(lè)趣之一。
冬友誼
冬，雖稱(chēng)不上大雪紛飛，但天氣卻很無(wú)情，溫度也很低。
同桌仍在奮筆疾書(shū)，手中的`暖壺受溫度的感染變得冰冷。冬，也是流行感冒的易發(fā)期。坦然地接過(guò)同桌手中的暖壺，替她灌入熱水，遞到她的手中。她欣喜地笑笑，為我解答了困擾我的難題。一來(lái)一回，多了一段友誼。
無(wú)情的冬是串連友誼的繩子，造就了一顆樂(lè)于助人的心。幫助他人，也是生活中的樂(lè)趣之一。