一些具有幼師專業(yè)學(xué)歷的幼兒園老師和一些具有音樂、舞蹈基礎(chǔ)的小學(xué)教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員等，在實(shí)際的兒童舞蹈班教學(xué)中常常會感到信心不足，或者無法進(jìn)行下去的心理反應(yīng)。這主要是對兒童舞蹈教學(xué)常識性的綜合認(rèn)識不足而引起的。熟悉教學(xué)常識，掌握教學(xué)規(guī)范，并了解綜合教學(xué)內(nèi)容的各自屬性，是學(xué)習(xí)做兒童舞蹈教師的重要基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，才可能在教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)信心，鍛煉提高。
本節(jié)在講述這些常識內(nèi)容和規(guī)范要求時，主要針對啟蒙、一級、二級內(nèi)容，并適當(dāng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以便教師學(xué)習(xí)和掌握。
第一節(jié) 把 位
把桿是舞蹈訓(xùn)練的重要器械，是舞蹈訓(xùn)練的一個重要組成部分。把位是訓(xùn)練者在使用把桿時對方向、位置的要求。兩者是繼兒童地面動作訓(xùn)練較成熟后的站立動作訓(xùn)練的延續(xù)內(nèi)容，是兒童舞蹈訓(xùn)練的重要部分。
1.扶把 常識形成原因
兒童舞蹈訓(xùn)練中為什么要使用把桿?
把桿在舞蹈訓(xùn)練中是重要的器械工具，已成為舞蹈訓(xùn)練的一個特殊標(biāo)志，不僅被大量使用于各種舞蹈門類的形體訓(xùn)練中，而且在體操、藝術(shù)體操、模特訓(xùn)練等中都被廣泛使用。目前普遍被兒童舞蹈訓(xùn)練所采用。把桿訓(xùn)練是使雙腿線條優(yōu)美、身體協(xié)調(diào)配合、以人體力度為基本訓(xùn)練目的進(jìn)行形體表演的科學(xué)的方法。雖然近年來不少專家學(xué)者和有關(guān)方面針對兒童舞蹈訓(xùn)練已經(jīng)研究出一系列暫不需要把桿的地面訓(xùn)練方法和教學(xué)形式，但我們在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)，把桿訓(xùn)練依然被兒童所樂于接受并行之有效。同時，把桿的使用常常又為兒童帶來很多興趣，為兒童舞蹈課增添了許多色彩，也為兒童舞蹈教師所鐘愛。
因此，我們不主張?jiān)趦和璧赣?xùn)練中輕易地舍棄把桿，而應(yīng)該有效地穿插使用這一形式，使把桿在兒童舞蹈訓(xùn)練中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。所以，對把桿的使用，教師應(yīng)做到心中有數(shù)、形成常識、嫻熟掌握才好。
扶把有雙手扶把、單手扶把兩種，第一種為初上把桿訓(xùn)練者應(yīng)用，第二種為把上訓(xùn)練較成熟后應(yīng)用。
(1)雙手扶把的規(guī)范
面對把桿，以把桿垂直地面一腳的距離站立，雙手從身體兩側(cè)自然抬起置放在把桿上(圖3—1)。注意身距不能離把桿過遠(yuǎn)，過遠(yuǎn)會形成兩條胳膊不自然伸直的現(xiàn)象，且影響訓(xùn)練動作，也會造成撅*、后背不直等問題。同時身距也不能離把桿過近，身體太貼近把桿，易造成身體形態(tài)僵硬，缺乏肢體的自然美感。
扶把雙手的間距應(yīng)以本人的肩寬為標(biāo)準(zhǔn)(參照圖3—1)。雙手間距不要太寬，也不要無間距，緊貼在一起(圖3—2)，這些都會破壞把位站立時的形態(tài)自然美。雙手扶把的要求，重要的一點(diǎn)為自然松弛，形成整體姿態(tài)的自然大方。
本節(jié)在講述這些常識內(nèi)容和規(guī)范要求時，主要針對啟蒙、一級、二級內(nèi)容，并適當(dāng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以便教師學(xué)習(xí)和掌握。
第一節(jié) 把 位
把桿是舞蹈訓(xùn)練的重要器械，是舞蹈訓(xùn)練的一個重要組成部分。把位是訓(xùn)練者在使用把桿時對方向、位置的要求。兩者是繼兒童地面動作訓(xùn)練較成熟后的站立動作訓(xùn)練的延續(xù)內(nèi)容，是兒童舞蹈訓(xùn)練的重要部分。
1.扶把 常識形成原因
兒童舞蹈訓(xùn)練中為什么要使用把桿?
把桿在舞蹈訓(xùn)練中是重要的器械工具，已成為舞蹈訓(xùn)練的一個特殊標(biāo)志，不僅被大量使用于各種舞蹈門類的形體訓(xùn)練中，而且在體操、藝術(shù)體操、模特訓(xùn)練等中都被廣泛使用。目前普遍被兒童舞蹈訓(xùn)練所采用。把桿訓(xùn)練是使雙腿線條優(yōu)美、身體協(xié)調(diào)配合、以人體力度為基本訓(xùn)練目的進(jìn)行形體表演的科學(xué)的方法。雖然近年來不少專家學(xué)者和有關(guān)方面針對兒童舞蹈訓(xùn)練已經(jīng)研究出一系列暫不需要把桿的地面訓(xùn)練方法和教學(xué)形式，但我們在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)，把桿訓(xùn)練依然被兒童所樂于接受并行之有效。同時，把桿的使用常常又為兒童帶來很多興趣，為兒童舞蹈課增添了許多色彩，也為兒童舞蹈教師所鐘愛。
因此，我們不主張?jiān)趦和璧赣?xùn)練中輕易地舍棄把桿，而應(yīng)該有效地穿插使用這一形式，使把桿在兒童舞蹈訓(xùn)練中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。所以，對把桿的使用，教師應(yīng)做到心中有數(shù)、形成常識、嫻熟掌握才好。
扶把有雙手扶把、單手扶把兩種，第一種為初上把桿訓(xùn)練者應(yīng)用，第二種為把上訓(xùn)練較成熟后應(yīng)用。
(1)雙手扶把的規(guī)范
面對把桿，以把桿垂直地面一腳的距離站立，雙手從身體兩側(cè)自然抬起置放在把桿上(圖3—1)。注意身距不能離把桿過遠(yuǎn)，過遠(yuǎn)會形成兩條胳膊不自然伸直的現(xiàn)象，且影響訓(xùn)練動作，也會造成撅*、后背不直等問題。同時身距也不能離把桿過近，身體太貼近把桿，易造成身體形態(tài)僵硬，缺乏肢體的自然美感。
扶把雙手的間距應(yīng)以本人的肩寬為標(biāo)準(zhǔn)(參照圖3—1)。雙手間距不要太寬，也不要無間距，緊貼在一起(圖3—2)，這些都會破壞把位站立時的形態(tài)自然美。雙手扶把的要求，重要的一點(diǎn)為自然松弛，形成整體姿態(tài)的自然大方。