1.真、善、美與假、惡、丑的強(qiáng)烈對(duì)比，是藝術(shù)創(chuàng)作的基本觀念，也是所有藝術(shù)形式的表現(xiàn)目的，無(wú)論在古典舞蹈作品還是現(xiàn)代舞蹈作品中，無(wú)論在成人舞蹈訓(xùn)練中還是在兒童舞蹈訓(xùn)練中(也包括老師的教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo))，觀念涵括的目的都會(huì)貫穿始終。尤其在兒童舞蹈訓(xùn)練中，正確與錯(cuò)誤，好與壞，集體觀念、互助互愛(ài)精神等等都會(huì)通過(guò)藝術(shù)的表現(xiàn)以及訓(xùn)練感受潛移默化地影響著孩子的成長(zhǎng)。
2.兒童舞蹈訓(xùn)練使兒童的反應(yīng)能力(包括腦、體兩個(gè)方面)，協(xié)調(diào)能力，方位、旋轉(zhuǎn)、變化的感受能力會(huì)在反復(fù)鍛煉中得到培植，促進(jìn)兒童思維的活躍和應(yīng)變能力的提高。
3.兒童舞蹈訓(xùn)練和教學(xué)常常需要孩子們?cè)谛误w鍛煉和情緒變化中不斷牢記一些東西、改正一些東西，并通過(guò)觀察和感覺(jué)去識(shí)別一些東西等等，這對(duì)兒童的記憶力和判斷力都是的思索歷練過(guò)程，會(huì)使他們?cè)诮】涤殖錆M樂(lè)趣的訓(xùn)練氛圍中逐漸學(xué)會(huì)選擇與揚(yáng)棄，漸次提高大腦的智力反應(yīng)。
2.兒童舞蹈訓(xùn)練使兒童的反應(yīng)能力(包括腦、體兩個(gè)方面)，協(xié)調(diào)能力，方位、旋轉(zhuǎn)、變化的感受能力會(huì)在反復(fù)鍛煉中得到培植，促進(jìn)兒童思維的活躍和應(yīng)變能力的提高。
3.兒童舞蹈訓(xùn)練和教學(xué)常常需要孩子們?cè)谛误w鍛煉和情緒變化中不斷牢記一些東西、改正一些東西，并通過(guò)觀察和感覺(jué)去識(shí)別一些東西等等，這對(duì)兒童的記憶力和判斷力都是的思索歷練過(guò)程，會(huì)使他們?cè)诮】涤殖錆M樂(lè)趣的訓(xùn)練氛圍中逐漸學(xué)會(huì)選擇與揚(yáng)棄，漸次提高大腦的智力反應(yīng)。