問：什么是兒童畫
答：從廣義上來講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。從狹義上說，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫
它“兒童畫”，國外一些發(fā)達(dá)地區(qū)，象美國、日本的十幾歲的孩子喜歡畫兒童創(chuàng)意畫，當(dāng)然也算兒童畫。兒童畫有年齡的限制，也沒有年齡的限制，不同年齡的兒童畫在畫法要求上有一定的差別。不論是游戲性的涂鴉，或想象畫、命題創(chuàng)作畫與寫生畫，只要是兒童自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)兒童自己趣味的都屬兒童畫。從反面講，凡是大人意志為主導(dǎo)的簡筆畫、卡通畫、臨摹畫、小老頭畫、小大人畫，至少不能算是典型的兒童畫。
問：兒童為什么畫畫？
答：人類在沒有文字之前，就有了繪畫。兒童在未學(xué)文化之前，就自發(fā)的萌發(fā)了繪畫的欲望。從一兩歲的信筆涂鴉開始，就反映了兒童的這種天性。繪畫是無聲的語言。畫畫是兒童的心理需要，他是一種感情發(fā)泄的方法。那種不能用語言、心情、動作表達(dá)之外的表達(dá)，就是畫畫，這是他們表達(dá)自己心靈智慧和心情感受的必要心理活動。愛畫是兒童的天性，愛美是人類的共性。所以，兒童喜歡畫兒童畫。
問：兒童畫有什么基本特點？
答：好的兒童畫必須符合兒童的心理特點和生理特點。兒童與成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、無拘無束、隨心所欲、想象力強(qiáng)而寫實性差。所以，好的兒童畫具有以下幾個特點：
1、天真性：兒童畫的構(gòu)思天真無邪，無拘無束，不合常理而通畫理。
2、幼稚性：兒童畫的造型及想法都很幼稚，這是由于他們年齡的生理和心理所造成的。
3、故事性：兒童畫的內(nèi)容有一定的故事性，他們的每一幅畫都是一個美麗的故事。
4、隨機(jī)性：兒童畫的運筆隨機(jī)自然，一筆過去，不修改、不做作。
5、自由性：兒童畫的構(gòu)圖自由自在，隨心所欲。
問：兒童應(yīng)該怎樣畫畫？
答：兒童學(xué)畫一定要給孩子們自由，還孩子的本色。開放式的方法，沿著適合兒童生理和心理的正確路線發(fā)展，家長和老師還要學(xué)會理解兒童，理解兒童的畫。兒童學(xué)畫寓教于樂，在快樂的游戲中培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美情趣，以素質(zhì)教育的新理念培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。兒童學(xué)畫既要反映物質(zhì)世界，又要反映精神世界。也就是既要畫出物體形象，又要表達(dá)自己的心靈感受。兒童在涂涂畫畫中發(fā)揮自己的天性，用他們美麗的幻想，表達(dá)自己的情感世界。還有四個要點應(yīng)注意：
1、兒童畫來源于先天的本性和對生活的觀察理解。
2、兒童在畫畫中是憑著感知找到一種感覺在畫。
3、運筆中發(fā)揮的是一種情感，即心情和感受，表達(dá)的是自己的理解和理想。
4、兒童畫造型要一筆一個結(jié)構(gòu)，每個結(jié)構(gòu)一筆畫成。這個“一”很重要，因為“一”就是一切，一切就是一。每一副畫都是這樣，一筆過去，不修改，不做作。從最簡單的“第一筆”開始，一筆一畫，一心一意，到最復(fù)雜的“一個畫面”結(jié)束，都貫穿著“一”的精神，這樣簡便易學(xué)，沒有心理負(fù)擔(dān)。
問：兒童學(xué)畫有哪幾個階段？
答：關(guān)于兒童畫的分段，目前有幾種提法。我傾向于這樣四個階段：即涂鴉期、象征期、表現(xiàn)期、寫實期。涂鴉期分有目的的涂鴉（3歲至4歲兒童）、無目的的涂鴉（1至2歲）。象征期為4至5歲的孩子；表現(xiàn)期為6至7歲的孩子；寫實期也叫轉(zhuǎn)型期，為8至10歲的孩子。
問：兒童幾歲學(xué)畫才好？
答：只要孩子能拿筆，自己已經(jīng)愛涂涂畫畫的時候就可以讓他畫了。從無目的的涂鴉到有目的的涂鴉
，主要是涂涂色、填填色。走出涂鴉期的孩子，就可以正式學(xué)畫了。也就是四歲以上的孩子，他們能有目
的的使用象征式的符號來表達(dá)自己的心意，就是學(xué)畫的時期。
答：從廣義上來講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。從狹義上說，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫
它“兒童畫”，國外一些發(fā)達(dá)地區(qū)，象美國、日本的十幾歲的孩子喜歡畫兒童創(chuàng)意畫，當(dāng)然也算兒童畫。兒童畫有年齡的限制，也沒有年齡的限制，不同年齡的兒童畫在畫法要求上有一定的差別。不論是游戲性的涂鴉，或想象畫、命題創(chuàng)作畫與寫生畫，只要是兒童自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)兒童自己趣味的都屬兒童畫。從反面講，凡是大人意志為主導(dǎo)的簡筆畫、卡通畫、臨摹畫、小老頭畫、小大人畫，至少不能算是典型的兒童畫。
問：兒童為什么畫畫？
答：人類在沒有文字之前，就有了繪畫。兒童在未學(xué)文化之前，就自發(fā)的萌發(fā)了繪畫的欲望。從一兩歲的信筆涂鴉開始，就反映了兒童的這種天性。繪畫是無聲的語言。畫畫是兒童的心理需要，他是一種感情發(fā)泄的方法。那種不能用語言、心情、動作表達(dá)之外的表達(dá)，就是畫畫，這是他們表達(dá)自己心靈智慧和心情感受的必要心理活動。愛畫是兒童的天性，愛美是人類的共性。所以，兒童喜歡畫兒童畫。
問：兒童畫有什么基本特點？
答：好的兒童畫必須符合兒童的心理特點和生理特點。兒童與成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、無拘無束、隨心所欲、想象力強(qiáng)而寫實性差。所以，好的兒童畫具有以下幾個特點：
1、天真性：兒童畫的構(gòu)思天真無邪，無拘無束，不合常理而通畫理。
2、幼稚性：兒童畫的造型及想法都很幼稚，這是由于他們年齡的生理和心理所造成的。
3、故事性：兒童畫的內(nèi)容有一定的故事性，他們的每一幅畫都是一個美麗的故事。
4、隨機(jī)性：兒童畫的運筆隨機(jī)自然，一筆過去，不修改、不做作。
5、自由性：兒童畫的構(gòu)圖自由自在，隨心所欲。
問：兒童應(yīng)該怎樣畫畫？
答：兒童學(xué)畫一定要給孩子們自由，還孩子的本色。開放式的方法，沿著適合兒童生理和心理的正確路線發(fā)展，家長和老師還要學(xué)會理解兒童，理解兒童的畫。兒童學(xué)畫寓教于樂，在快樂的游戲中培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美情趣，以素質(zhì)教育的新理念培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。兒童學(xué)畫既要反映物質(zhì)世界，又要反映精神世界。也就是既要畫出物體形象，又要表達(dá)自己的心靈感受。兒童在涂涂畫畫中發(fā)揮自己的天性，用他們美麗的幻想，表達(dá)自己的情感世界。還有四個要點應(yīng)注意：
1、兒童畫來源于先天的本性和對生活的觀察理解。
2、兒童在畫畫中是憑著感知找到一種感覺在畫。
3、運筆中發(fā)揮的是一種情感，即心情和感受，表達(dá)的是自己的理解和理想。
4、兒童畫造型要一筆一個結(jié)構(gòu)，每個結(jié)構(gòu)一筆畫成。這個“一”很重要，因為“一”就是一切，一切就是一。每一副畫都是這樣，一筆過去，不修改，不做作。從最簡單的“第一筆”開始，一筆一畫，一心一意，到最復(fù)雜的“一個畫面”結(jié)束，都貫穿著“一”的精神，這樣簡便易學(xué)，沒有心理負(fù)擔(dān)。
問：兒童學(xué)畫有哪幾個階段？
答：關(guān)于兒童畫的分段，目前有幾種提法。我傾向于這樣四個階段：即涂鴉期、象征期、表現(xiàn)期、寫實期。涂鴉期分有目的的涂鴉（3歲至4歲兒童）、無目的的涂鴉（1至2歲）。象征期為4至5歲的孩子；表現(xiàn)期為6至7歲的孩子；寫實期也叫轉(zhuǎn)型期，為8至10歲的孩子。
問：兒童幾歲學(xué)畫才好？
答：只要孩子能拿筆，自己已經(jīng)愛涂涂畫畫的時候就可以讓他畫了。從無目的的涂鴉到有目的的涂鴉
，主要是涂涂色、填填色。走出涂鴉期的孩子，就可以正式學(xué)畫了。也就是四歲以上的孩子，他們能有目
的的使用象征式的符號來表達(dá)自己的心意，就是學(xué)畫的時期。