孩子學(xué)書法，首先應(yīng)定位在作為孩子個(gè)人修養(yǎng)的一部分上，不是以后成為書法家，就像我們學(xué)數(shù)學(xué)，不是為了成為數(shù)學(xué)家一樣！
多學(xué)一點(diǎn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增加傳統(tǒng)知識(shí)的修養(yǎng)，掌握基本的書寫技能，沒什么不好。
從成長(zhǎng)角度來說，學(xué)習(xí)毛筆書法，
通過臨帖鍛煉了基本的造型能力；
通過讀貼，增長(zhǎng)了審美能力（現(xiàn)在人們問的最多的問題，就是什么樣的書法是好的，某幅字好不好，就是缺失了基本的書法審美能力）；
通過正規(guī)的書法鍛煉，促進(jìn)了手部小肌肉群的發(fā)育；
在以后的學(xué)習(xí)中，形成了良好的書寫習(xí)慣，起碼作文的印象分不會(huì)低（想想整篇作文寫出來的感覺），
等等，好處還是不少的，建議：
調(diào)整好心態(tài)，積極鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，不要做有知識(shí)沒文化的人！
多學(xué)一點(diǎn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增加傳統(tǒng)知識(shí)的修養(yǎng)，掌握基本的書寫技能，沒什么不好。
從成長(zhǎng)角度來說，學(xué)習(xí)毛筆書法，
通過臨帖鍛煉了基本的造型能力；
通過讀貼，增長(zhǎng)了審美能力（現(xiàn)在人們問的最多的問題，就是什么樣的書法是好的，某幅字好不好，就是缺失了基本的書法審美能力）；
通過正規(guī)的書法鍛煉，促進(jìn)了手部小肌肉群的發(fā)育；
在以后的學(xué)習(xí)中，形成了良好的書寫習(xí)慣，起碼作文的印象分不會(huì)低（想想整篇作文寫出來的感覺），
等等，好處還是不少的，建議：
調(diào)整好心態(tài)，積極鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，不要做有知識(shí)沒文化的人！