這幾年國(guó)家的政策調(diào)整后,幼師生可以對(duì)口升大學(xué),這對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠進(jìn)入高校深造,提供了一個(gè)機(jī)會(huì).。根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，幼師班分成就業(yè)班和升學(xué)班，就業(yè)班的學(xué)生不想考大學(xué)，兩年后就找工作，升學(xué)班的學(xué)生一心考大學(xué)，專業(yè)課與文化課同時(shí)進(jìn)行。我們學(xué)校的學(xué)生剛來(lái)時(shí)文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)方面的知識(shí)更是弱之又弱，如何借鑒幼師教育的理論與經(jīng)驗(yàn)，遵循舞蹈教育強(qiáng)調(diào)過(guò)程性與實(shí)踐性的教學(xué)規(guī)律，根據(jù)大學(xué)對(duì)對(duì)口升學(xué)學(xué)生的要求，努力探索出一條真正具有特色的、實(shí)用的舞蹈教學(xué)體系勢(shì)在必行。本人根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和十年舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，把一些粗淺的探索介紹給大家，以就教于專家同行。
一、循序漸進(jìn)、加強(qiáng)舞蹈技巧課的訓(xùn)練
技巧課包括基本素質(zhì)訓(xùn)練：軟開(kāi)度、彈跳力、控制力、翻、轉(zhuǎn)等技巧動(dòng)作等，還有地面技巧、空中技巧等的訓(xùn)練內(nèi)容。我吸取了一些藝術(shù)體操、戲曲、雜技等其他姊妹藝術(shù)思維模式的動(dòng)作探索練習(xí)方法，根據(jù)學(xué)生的條件，加以改造，為我所用。我比較重視舞蹈技巧和身韻課，幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。技巧課不僅有效地解決了舞蹈學(xué)生身體各部位的基本能力的訓(xùn)練，使學(xué)生在力度、軟度、靈活性及彈跳爆發(fā)力等方面得到極大改善和加強(qiáng)，更主要的是在掌握一定水平的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動(dòng)技巧后，對(duì)于提高舞蹈表演技巧和技能，豐富舞蹈語(yǔ)匯，擴(kuò)大舞蹈藝術(shù)的表演力，將會(huì)起到重要的輔助作用。
我校幼師學(xué)生一年級(jí)舞蹈課很少，一星期只有三節(jié)。到二年級(jí)分班考大學(xué)，任務(wù)非常緊，學(xué)校才安排的專業(yè)課比較多，所以需要加大力度加緊基本功的訓(xùn)練，加強(qiáng)技巧課的訓(xùn)練。
我的訓(xùn)練方法是：
1、觀察模仿、建立動(dòng)作表象
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的觀察和動(dòng)作的模仿獲取動(dòng)作外形，進(jìn)而依據(jù)自己的觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)、機(jī)體覺(jué)等自身的內(nèi)部動(dòng)作感覺(jué)來(lái)體會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法。根據(jù)不同年級(jí)，不同學(xué)生接受能力的不同，課上選擇重點(diǎn)單一動(dòng)作進(jìn)行示范、講解、練習(xí)指導(dǎo)。
2、中間加組合
以中間訓(xùn)練為主，以組合訓(xùn)練為主，這樣有利節(jié)省時(shí)間，提高綜合訓(xùn)練效果，有利學(xué)生學(xué)以致用的能力;
3、體驗(yàn)感受動(dòng)作
給學(xué)生講解示范，并用實(shí)例舞蹈讓學(xué)生體驗(yàn)和感受技能動(dòng)作在舞蹈中的作用和效果，并啟發(fā)和提示技能動(dòng)作在舞蹈中形象的表現(xiàn)和情緒的變化，從而提高學(xué)生的興趣性;
4、音樂(lè)即興練習(xí)
這是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、本體感受等感官來(lái)感知音樂(lè)，體驗(yàn)聯(lián)想，并創(chuàng)造動(dòng)作;
5、想象創(chuàng)造、綜合練習(xí)
通過(guò)舞蹈編創(chuàng)的練習(xí)，啟迪學(xué)生想象思維，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感和沖動(dòng)，讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中，培養(yǎng)實(shí)際的操作能力;
6、特長(zhǎng)動(dòng)作的訓(xùn)練
根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件，生理情況，訓(xùn)練個(gè)人的特長(zhǎng)動(dòng)作，這也是為以后個(gè)人的舞蹈打基礎(chǔ)。然后不同年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常授課，讓她們互相溝通，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
7、評(píng)價(jià)反饋
舞蹈考試初以基本功為主，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容組合起來(lái)進(jìn)行匯報(bào)，促進(jìn)學(xué)生基本功水平的提高。然后是即興編創(chuàng)舞蹈，考察學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，肢體感覺(jué)的效果
二、提高學(xué)生視野，增加欣賞和表演
學(xué)生增加了舞蹈欣賞和表演課。所選的作品必須有深刻的主題，立意和較高的欣賞價(jià)值，使學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，在思想上能夠得到深刻的啟迪，在審美認(rèn)識(shí)上有一個(gè)大的提高。我選擇的有舞劇、舞蹈組合、舞蹈片段、戲曲、歌劇等。舞劇、戲曲、歌劇是讓學(xué)生感受舞蹈中人物形象，理解把握人物內(nèi)心世界，感知舞蹈的形體語(yǔ)言，增加舞蹈語(yǔ)匯。如：我讓學(xué)生欣賞《白毛女》時(shí)，先講解故事內(nèi)容，然后播放。當(dāng)學(xué)生看到動(dòng)情之處，我就用情感去激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生表演，扮演自己喜歡的角色。然后分組討論，設(shè)計(jì)動(dòng)作，也可以模仿舞劇里面的動(dòng)作，要把握人物的情緒，播放音樂(lè)，看她們表演的效果。起初學(xué)生的表演很一般，這時(shí)需要老師多鼓勵(lì)她們，還要激發(fā)她們的熱情，布置一些作業(yè)，設(shè)計(jì)一些能夠表現(xiàn)如親人離別、歡聚和一些容易用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)的場(chǎng)面和情節(jié)，同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生模仿倒垂柳，雄鷹展翅等的動(dòng)作，以加深學(xué)生對(duì)舞蹈的切身感受。平時(shí)再給她們多上些表演課，分析戲曲中的人物形象和內(nèi)心情感，學(xué)習(xí)話劇、舞劇、戲曲片段，增加學(xué)生的表演知識(shí)。舞蹈組合是讓學(xué)生了解并掌握舞蹈韻律、特點(diǎn)、規(guī)律知識(shí)等。然后再欣賞學(xué)習(xí)其他各種舞蹈，來(lái)提高學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。經(jīng)常讓學(xué)生自編一些小的舞蹈，在班級(jí)之間比賽，參加學(xué)校的舞蹈大賽，給她們提供很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
一、循序漸進(jìn)、加強(qiáng)舞蹈技巧課的訓(xùn)練
技巧課包括基本素質(zhì)訓(xùn)練：軟開(kāi)度、彈跳力、控制力、翻、轉(zhuǎn)等技巧動(dòng)作等，還有地面技巧、空中技巧等的訓(xùn)練內(nèi)容。我吸取了一些藝術(shù)體操、戲曲、雜技等其他姊妹藝術(shù)思維模式的動(dòng)作探索練習(xí)方法，根據(jù)學(xué)生的條件，加以改造，為我所用。我比較重視舞蹈技巧和身韻課，幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。技巧課不僅有效地解決了舞蹈學(xué)生身體各部位的基本能力的訓(xùn)練，使學(xué)生在力度、軟度、靈活性及彈跳爆發(fā)力等方面得到極大改善和加強(qiáng)，更主要的是在掌握一定水平的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動(dòng)技巧后，對(duì)于提高舞蹈表演技巧和技能，豐富舞蹈語(yǔ)匯，擴(kuò)大舞蹈藝術(shù)的表演力，將會(huì)起到重要的輔助作用。
我校幼師學(xué)生一年級(jí)舞蹈課很少，一星期只有三節(jié)。到二年級(jí)分班考大學(xué)，任務(wù)非常緊，學(xué)校才安排的專業(yè)課比較多，所以需要加大力度加緊基本功的訓(xùn)練，加強(qiáng)技巧課的訓(xùn)練。
我的訓(xùn)練方法是：
1、觀察模仿、建立動(dòng)作表象
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的觀察和動(dòng)作的模仿獲取動(dòng)作外形，進(jìn)而依據(jù)自己的觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)、機(jī)體覺(jué)等自身的內(nèi)部動(dòng)作感覺(jué)來(lái)體會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法。根據(jù)不同年級(jí)，不同學(xué)生接受能力的不同，課上選擇重點(diǎn)單一動(dòng)作進(jìn)行示范、講解、練習(xí)指導(dǎo)。
2、中間加組合
以中間訓(xùn)練為主，以組合訓(xùn)練為主，這樣有利節(jié)省時(shí)間，提高綜合訓(xùn)練效果，有利學(xué)生學(xué)以致用的能力;
3、體驗(yàn)感受動(dòng)作
給學(xué)生講解示范，并用實(shí)例舞蹈讓學(xué)生體驗(yàn)和感受技能動(dòng)作在舞蹈中的作用和效果，并啟發(fā)和提示技能動(dòng)作在舞蹈中形象的表現(xiàn)和情緒的變化，從而提高學(xué)生的興趣性;
4、音樂(lè)即興練習(xí)
這是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、本體感受等感官來(lái)感知音樂(lè)，體驗(yàn)聯(lián)想，并創(chuàng)造動(dòng)作;
5、想象創(chuàng)造、綜合練習(xí)
通過(guò)舞蹈編創(chuàng)的練習(xí)，啟迪學(xué)生想象思維，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感和沖動(dòng)，讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中，培養(yǎng)實(shí)際的操作能力;
6、特長(zhǎng)動(dòng)作的訓(xùn)練
根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件，生理情況，訓(xùn)練個(gè)人的特長(zhǎng)動(dòng)作，這也是為以后個(gè)人的舞蹈打基礎(chǔ)。然后不同年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常授課，讓她們互相溝通，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
7、評(píng)價(jià)反饋
舞蹈考試初以基本功為主，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容組合起來(lái)進(jìn)行匯報(bào)，促進(jìn)學(xué)生基本功水平的提高。然后是即興編創(chuàng)舞蹈，考察學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，肢體感覺(jué)的效果
二、提高學(xué)生視野，增加欣賞和表演
學(xué)生增加了舞蹈欣賞和表演課。所選的作品必須有深刻的主題，立意和較高的欣賞價(jià)值，使學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，在思想上能夠得到深刻的啟迪，在審美認(rèn)識(shí)上有一個(gè)大的提高。我選擇的有舞劇、舞蹈組合、舞蹈片段、戲曲、歌劇等。舞劇、戲曲、歌劇是讓學(xué)生感受舞蹈中人物形象，理解把握人物內(nèi)心世界，感知舞蹈的形體語(yǔ)言，增加舞蹈語(yǔ)匯。如：我讓學(xué)生欣賞《白毛女》時(shí)，先講解故事內(nèi)容，然后播放。當(dāng)學(xué)生看到動(dòng)情之處，我就用情感去激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生表演，扮演自己喜歡的角色。然后分組討論，設(shè)計(jì)動(dòng)作，也可以模仿舞劇里面的動(dòng)作，要把握人物的情緒，播放音樂(lè)，看她們表演的效果。起初學(xué)生的表演很一般，這時(shí)需要老師多鼓勵(lì)她們，還要激發(fā)她們的熱情，布置一些作業(yè)，設(shè)計(jì)一些能夠表現(xiàn)如親人離別、歡聚和一些容易用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)的場(chǎng)面和情節(jié)，同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生模仿倒垂柳，雄鷹展翅等的動(dòng)作，以加深學(xué)生對(duì)舞蹈的切身感受。平時(shí)再給她們多上些表演課，分析戲曲中的人物形象和內(nèi)心情感，學(xué)習(xí)話劇、舞劇、戲曲片段，增加學(xué)生的表演知識(shí)。舞蹈組合是讓學(xué)生了解并掌握舞蹈韻律、特點(diǎn)、規(guī)律知識(shí)等。然后再欣賞學(xué)習(xí)其他各種舞蹈，來(lái)提高學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。經(jīng)常讓學(xué)生自編一些小的舞蹈，在班級(jí)之間比賽，參加學(xué)校的舞蹈大賽，給她們提供很好的鍛煉機(jī)會(huì)。