一、課文填空。
1、同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥（ ），向敬愛的老師（ ），向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗（ ）。
2、我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么（ ），在云彩上面哩！我爬得上去嗎？在看看（ ）的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是（ ）的，真叫人（ ）！
4、我（ ）向峰頂爬去，（ ）攀著鐵鏈上，（ ）手腳并用向上爬，像（ ）一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，（ ）都爬上了天都峰頂。
5、蓬頭稚子（ ），（ ）莓苔草映身。路人借問（ ），（ ）不應(yīng)人。
6、公園里有一棵（ ）的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只（ ）是粉紅的，一只（ ）是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回（ ），（ ）地歌唱，非常（ ）。列寧（ ）走到白樺樹下，（ ）停下來，（ ）這三只歡快的灰雀，還（ ）給它們帶來面包渣和谷粒。
7、高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的（ ）坐下。小男孩（ ）了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備（ ）?！备郀柣鶄?cè)過臉，對(duì)著他（ ）。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。
8、這么重的大石頭從天上掉下來，力量（ ）。它應(yīng)該（ ）?？伤?）？
9、我記住了許多名言：列寧說：（ ），天才在于積累；毛澤東說：世上無難事，（ ）；周恩來說：為（ ）而讀書；宋慶齡說：任何成就都是（ ）；高爾基說：書籍是（ ）……我還知道（ ）說：（ ）。
10、現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)。我們已經(jīng)（ ）了她繽紛的色彩，（ ）了她美妙的聲音，（ ）了她帶給我們的歡樂。
11、忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中（ ）了一下，便（ ）地飛走了。我們（ ）（ ）那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了 。
12、秋天的雨，是（ ）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；秋天的雨，藏著（ ）秋天的雨，吹起了金色的（ ）秋天的雨，帶給大地的是（ ）帶給小朋友的是（ ）。
13、默寫
《夜書所見》__________________。
《九月九日憶山東兄弟》_________。
14、天對(duì)（ ），（ ）對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)（ ）。山花對(duì)（ ），赤日對(duì)（ ）。秋月白（ ）對(duì)云橫。雨中山果落（ ）。
15、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的（ ）與（ ）有著（ ）的關(guān)系。
16、蜜蜂靠的不是（ ），而是一種（ ）。
17、玩耍常常被認(rèn)為是（ ）的行為，但在科學(xué)，有許多偉大的（ ）是在（ ）。
18、（ ）韭菜長(zhǎng)得旺，（ ）竹筍雨后生；（ ）黃瓜大街賣，（ ）葫蘆彎似弓；（ ）茄子頭朝下，（ ）辣椒個(gè)個(gè)紅。
二、課文理解。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞□摔跤□做游戲□招引來許多小鳥□連松鼠□山貍也趕來看熱鬧□
1、在這段話的“□”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、填空。
（1）民族小學(xué)的學(xué)生讀書的聲音真 ！引來的動(dòng)物有________和________，這里是用擬人的手法描寫了動(dòng)物的靜態(tài)，突出了民族小學(xué)的學(xué)生 。
（2）上課的時(shí)候，窗外_________。可以從________三個(gè)方面寫的。
（3）下課了，大家在大青樹下_______“大家”指________在大青樹下開展 ，招引來的動(dòng)物有_______，這里用____的手法描寫了動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)了學(xué)生在________。
列寧問□會(huì)飛回來□
□一定會(huì)飛回來□男孩肯定的說□
第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。
列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說□你好！灰雀，昨天你到哪兒去了□
當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒有再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。
（1）在□中填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）聯(lián)系課文回答問題。
A、“男孩肯定地說”時(shí)，心里會(huì)怎么想？
_____________________________。
B、列寧為什么沒問男孩卻問灰雀？
_____________________________。
C、你認(rèn)為男孩是誠(chéng)實(shí)的嗎？說說原因。
_____________________________。
三、選擇合適的宇、詞填空。
帶 戴 代 在 再
我總是（ ）好紅領(lǐng)巾（ ）去上學(xué)。
靈活 機(jī)靈 機(jī)智
1．這是一個(gè)聰明（ ）的孩子，他用歌聲將敵人引進(jìn)包圍圈。
2．猴子是一種（ ）的小動(dòng)物。 3.媽媽的雙手十分（ ）一會(huì)兒就編出了一朵花。
溫暖 溫和
1.林老師說話的態(tài)度很（ ）。
2．這是一個(gè)（ ）的集體。
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
1．每天早晨，同學(xué)們（ ）從四面八方趕到學(xué)校。
2．媽媽說完話，又（ ）干起活來。
3．小明（ ）三年被評(píng)為市“三好生”。
寬闊 寬敞
1．我們的教室（ ）明亮。
2．汽車在（ ）的公路上來來往往。
要求 請(qǐng)求
1.對(duì)于校方提出的（ ），大家表示一定照辦。
2．小明（ ）老師讓他參加校足球隊(duì)。
有趣 樂趣
1.（ ）的是，跑來了幾只猴子。
2．踢球給大家?guī)砹嗽S多（ ）。
喜愛 熱愛
1．足球是大家十分（ ）的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
2．（ ）祖國(guó)，（ ）紅旗，是我們中華少年重要的道德。
飄蕩 游蕩
1．天黑了，他還孤獨(dú)地（ ）在田野里。
2．孩子們滿載而歸，田野里（ ）著他們快樂的歌聲。
震驚 驚訝
1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我（ ）地問：“你為什么要冒雨而來？”
2．他的這一研究成果，（ ）了全世界。
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 確確實(shí)實(shí)
1.盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們（ ）飛回來了。
2．樹葉（ ）地封住了光線，森林里一片陰暗。
果然 居然
1.—老一少（ ）爬上了峰頂。
2.商人一聽，照老人的指點(diǎn)一路找去，（ ）找到了走失的駱駝。
1、同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥（ ），向敬愛的老師（ ），向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗（ ）。
2、我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么（ ），在云彩上面哩！我爬得上去嗎？在看看（ ）的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是（ ）的，真叫人（ ）！
4、我（ ）向峰頂爬去，（ ）攀著鐵鏈上，（ ）手腳并用向上爬，像（ ）一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，（ ）都爬上了天都峰頂。
5、蓬頭稚子（ ），（ ）莓苔草映身。路人借問（ ），（ ）不應(yīng)人。
6、公園里有一棵（ ）的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只（ ）是粉紅的，一只（ ）是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回（ ），（ ）地歌唱，非常（ ）。列寧（ ）走到白樺樹下，（ ）停下來，（ ）這三只歡快的灰雀，還（ ）給它們帶來面包渣和谷粒。
7、高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的（ ）坐下。小男孩（ ）了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備（ ）?！备郀柣鶄?cè)過臉，對(duì)著他（ ）。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。
8、這么重的大石頭從天上掉下來，力量（ ）。它應(yīng)該（ ）?？伤?）？
9、我記住了許多名言：列寧說：（ ），天才在于積累；毛澤東說：世上無難事，（ ）；周恩來說：為（ ）而讀書；宋慶齡說：任何成就都是（ ）；高爾基說：書籍是（ ）……我還知道（ ）說：（ ）。
10、現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)。我們已經(jīng)（ ）了她繽紛的色彩，（ ）了她美妙的聲音，（ ）了她帶給我們的歡樂。
11、忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中（ ）了一下，便（ ）地飛走了。我們（ ）（ ）那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了 。
12、秋天的雨，是（ ）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；秋天的雨，藏著（ ）秋天的雨，吹起了金色的（ ）秋天的雨，帶給大地的是（ ）帶給小朋友的是（ ）。
13、默寫
《夜書所見》__________________。
《九月九日憶山東兄弟》_________。
14、天對(duì)（ ），（ ）對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)（ ）。山花對(duì)（ ），赤日對(duì)（ ）。秋月白（ ）對(duì)云橫。雨中山果落（ ）。
15、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的（ ）與（ ）有著（ ）的關(guān)系。
16、蜜蜂靠的不是（ ），而是一種（ ）。
17、玩耍常常被認(rèn)為是（ ）的行為，但在科學(xué)，有許多偉大的（ ）是在（ ）。
18、（ ）韭菜長(zhǎng)得旺，（ ）竹筍雨后生；（ ）黃瓜大街賣，（ ）葫蘆彎似弓；（ ）茄子頭朝下，（ ）辣椒個(gè)個(gè)紅。
二、課文理解。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞□摔跤□做游戲□招引來許多小鳥□連松鼠□山貍也趕來看熱鬧□
1、在這段話的“□”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、填空。
（1）民族小學(xué)的學(xué)生讀書的聲音真 ！引來的動(dòng)物有________和________，這里是用擬人的手法描寫了動(dòng)物的靜態(tài)，突出了民族小學(xué)的學(xué)生 。
（2）上課的時(shí)候，窗外_________。可以從________三個(gè)方面寫的。
（3）下課了，大家在大青樹下_______“大家”指________在大青樹下開展 ，招引來的動(dòng)物有_______，這里用____的手法描寫了動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)了學(xué)生在________。
列寧問□會(huì)飛回來□
□一定會(huì)飛回來□男孩肯定的說□
第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。
列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說□你好！灰雀，昨天你到哪兒去了□
當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒有再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。
（1）在□中填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）聯(lián)系課文回答問題。
A、“男孩肯定地說”時(shí)，心里會(huì)怎么想？
_____________________________。
B、列寧為什么沒問男孩卻問灰雀？
_____________________________。
C、你認(rèn)為男孩是誠(chéng)實(shí)的嗎？說說原因。
_____________________________。
三、選擇合適的宇、詞填空。
帶 戴 代 在 再
我總是（ ）好紅領(lǐng)巾（ ）去上學(xué)。
靈活 機(jī)靈 機(jī)智
1．這是一個(gè)聰明（ ）的孩子，他用歌聲將敵人引進(jìn)包圍圈。
2．猴子是一種（ ）的小動(dòng)物。 3.媽媽的雙手十分（ ）一會(huì)兒就編出了一朵花。
溫暖 溫和
1.林老師說話的態(tài)度很（ ）。
2．這是一個(gè)（ ）的集體。
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
1．每天早晨，同學(xué)們（ ）從四面八方趕到學(xué)校。
2．媽媽說完話，又（ ）干起活來。
3．小明（ ）三年被評(píng)為市“三好生”。
寬闊 寬敞
1．我們的教室（ ）明亮。
2．汽車在（ ）的公路上來來往往。
要求 請(qǐng)求
1.對(duì)于校方提出的（ ），大家表示一定照辦。
2．小明（ ）老師讓他參加校足球隊(duì)。
有趣 樂趣
1.（ ）的是，跑來了幾只猴子。
2．踢球給大家?guī)砹嗽S多（ ）。
喜愛 熱愛
1．足球是大家十分（ ）的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
2．（ ）祖國(guó)，（ ）紅旗，是我們中華少年重要的道德。
飄蕩 游蕩
1．天黑了，他還孤獨(dú)地（ ）在田野里。
2．孩子們滿載而歸，田野里（ ）著他們快樂的歌聲。
震驚 驚訝
1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我（ ）地問：“你為什么要冒雨而來？”
2．他的這一研究成果，（ ）了全世界。
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 確確實(shí)實(shí)
1.盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們（ ）飛回來了。
2．樹葉（ ）地封住了光線，森林里一片陰暗。
果然 居然
1.—老一少（ ）爬上了峰頂。
2.商人一聽，照老人的指點(diǎn)一路找去，（ ）找到了走失的駱駝。