無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
想象作文字 想象作文字三年級(jí)篇一
“主人，今天是您會(huì)故鄉(xiāng)的日子”?！癿r”超輕型機(jī)器人對(duì)我說(shuō)。我一看電子日歷，20xx年10月1日，正是我回家的日子。
“小張，把超音速私人飛機(jī)開(kāi)過(guò)來(lái)”！我對(duì)助手喊?！昂谩蔽覀冏巷w機(jī)，只用了50分鐘，就完成了之前那些科技8小時(shí)的路程。
我們?cè)谙珊渔?zhèn)降落，然后，助手將飛機(jī)開(kāi)會(huì)英國(guó)。
“啊？！這是我的家鄉(xiāng)嗎？！”只見(jiàn)一片高樓大廈拔地而起，車(chē)站、機(jī)場(chǎng)一座接一座。
我繼續(xù)往前走，家鄉(xiāng)的景色讓我大吃一驚，工廠變成了公園，汽車(chē)全部安上了太陽(yáng)能板，不排放廢氣，還能釋放香氣;小河變得清澈了，一條條小于游來(lái)游去；城里建造了垃圾處理廠，可以在十秒內(nèi)分解任何垃圾，還不會(huì)釋放污染物……
這是，我看到一位年輕人，他滿臉焦急，好像在等誰(shuí)?！跋壬蔽覍?duì)他說(shuō)“你在等人嗎”“是啊”他說(shuō)，“我在等我的老同學(xué)王慧卿?！薄澳隳闶恰瓘垚?cè)唬俊蔽覀兗?dòng)地?fù)肀г诹艘黄稹?BR> “現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的采礦技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了。你離開(kāi)的二十年里i，已經(jīng)開(kāi)采出7噸黃金，12噸白銀以及53噸鐵了。現(xiàn)在，我國(guó)所煉制的黃金純度已經(jīng)達(dá)到了百分之百了?！睆垚?cè)徽f(shuō)著，我已經(jīng)聽(tīng)得入了迷。
“家鄉(xiāng)的醫(yī)學(xué)現(xiàn)在也很發(fā)達(dá)。現(xiàn)在，醫(yī)院里有一名胃癌晚期患者，通過(guò)服藥，已經(jīng)完全康復(fù)了?！彼终f(shuō)。
說(shuō)著，我們來(lái)到了母校。大門(mén)上那“勝利振興小學(xué)”六個(gè)金光閃閃的打字反射出道道金光。我用儀器測(cè)驗(yàn)了一下，顯示出“24k”的字樣。原來(lái)，這不是金漆，是貨真價(jià)實(shí)的24k純金！我們進(jìn)了學(xué)校，張悅?cè)桓嬖V我“校門(mén)上渡的那層24k純金一點(diǎn)也不奇怪，現(xiàn)在開(kāi)采出來(lái)的金子多得用不完，不這么做才怪呢！”
我走進(jìn)教學(xué)樓，呆住了。這哪是教學(xué)樓？！分明是一個(gè)巨大的足球場(chǎng)！我又在學(xué)校里走了一圈，才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里一個(gè)老師都沒(méi)有！以前，即使放假，也會(huì)有老師呀！
“我來(lái)告訴你為什么1”張羽兒說(shuō)”現(xiàn)在學(xué)生們只要干一件事，那就是玩。地下三層，分別是：籃球場(chǎng)，滑雪場(chǎng)以及游泳館。學(xué)生們需要的知識(shí)，會(huì)通過(guò)一種芯片自動(dòng)輸入到大腦里?！?BR> “好了。”他看了看表，”時(shí)間不早了，去我的別墅，同學(xué)們都在等著呢！”
那晚，我們吃喝玩樂(lè)，非常開(kāi)心。
“叮鈴鈴----”鬧鐘響了。原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。
今后，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把家鄉(xiāng)變成這樣！
想象作文字 想象作文字三年級(jí)篇二
人們都說(shuō)：“失敗乃是成功之母?！蔽铱偸窃谛睦镎f(shuō)：“既然失敗乃是成功之母，那為什么我的成績(jī)老提不上去？為什么弱小的人就會(huì)受到傷害？為什么……”其實(shí)，成功是個(gè)很難的難題吧！
但是，其實(shí)成功并不像想象中的那么難。
第一次寫(xiě)“文質(zhì)作文”的時(shí)候，也許是努力而成的，我寫(xiě)得十分投入。當(dāng)時(shí)，教室里有略微的嘈雜，但我卻本能的“靜音”，讓世界變得安靜下來(lái)，我才能全身心地去體會(huì)，去感受。在我寫(xiě)的時(shí)候，我的內(nèi)心靜得可以聽(tīng)見(jiàn)心的跳動(dòng)，我寫(xiě)的時(shí)候，帶著的感情或是悲傷，或是興奮，我就這樣連綿不斷地寫(xiě)著，我感覺(jué)得到，我并不是虛無(wú)地寫(xiě)作，我是用心來(lái)寫(xiě)。握著筆，看著筆尖描繪下的“詩(shī)篇”，我的心就會(huì)蕩起一絲歡快的漣漪。
落下結(jié)尾的句號(hào)后，我的“作文之旅”才落下了完美的句號(hào)，也結(jié)束了“靜音”模式。
到了第二次，我的第一篇作文給了我個(gè)“驚喜”，那就是——上了周報(bào)，我頓時(shí)欣喜若狂，我受著老師的表?yè)P(yáng)，看著周報(bào)上的作文，我的嘴角不禁有了一絲微笑。
在那個(gè)時(shí)刻，我領(lǐng)悟到了成功的滋味，那是一種甜甜的，讓我惆悵的味道。我也領(lǐng)悟到，成功，其實(shí)并不像想象的那么難。
想象作文字 想象作文字三年級(jí)篇三
一位曾在美國(guó)fbi工作六年的人像畫(huà)師，做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他召集了一批素未謀面的志愿者，然后依據(jù)志愿者們對(duì)自身的描述，依次畫(huà)出他們的素描肖像，整個(gè)過(guò)程畫(huà)師與志愿者之間都用屏障隔開(kāi)。第一階段完成后，畫(huà)師又通過(guò)志愿者們的朋友同事對(duì)他們的描述，再依次為他們畫(huà)出第二張肖像，然后將前后兩張畫(huà)像進(jìn)行對(duì)比。
有意思的是，通過(guò)別人描述畫(huà)出來(lái)的，比自身描述而畫(huà)出來(lái)的肖像，不但容貌上要俊美很多，面部表情亦更顯和善、自信。志愿者們?cè)诳吹綄?duì)比畫(huà)后，亦頗覺(jué)驚奇與感動(dòng)。
其實(shí)，我們總是花太多的時(shí)間和精力，企圖去修正那些本就美好的東西。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們常常忽略了這樣一個(gè)事實(shí)：你，遠(yuǎn)比自己認(rèn)為的更優(yōu)秀。
剛參加工作的時(shí)候，我曾有過(guò)一段極不自信的時(shí)光。那時(shí)和我一同進(jìn)入公司的其他兩個(gè)新人：一個(gè)是小羽，武漢大學(xué)水利專業(yè)畢業(yè)生；另一個(gè)嘉哥，雖然只是一個(gè)大專生，但轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)前就已擁有兩年的現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)。所以，從某種程度上來(lái)說(shuō)，他反而是我們?nèi)水?dāng)中技能水平最高的。而我，學(xué)歷和理論知識(shí)比不過(guò)小羽，經(jīng)驗(yàn)更是被嘉哥爆成灰渣。
負(fù)責(zé)帶我們?nèi)齻€(gè)新手的李哥，經(jīng)常會(huì)從他的項(xiàng)目中分解出一些任務(wù)交給我們。嘉哥對(duì)cad、mapgis等制圖軟件熟能生巧，所以總是第一個(gè)完成。小羽因?yàn)樵鷮?shí)的理論基礎(chǔ)，上起手來(lái)也是得心應(yīng)手，能較快完成任務(wù)。而我在學(xué)校本就沒(méi)學(xué)多少，靠實(shí)習(xí)學(xué)到的那點(diǎn)東西又完全不夠用，經(jīng)常是一邊問(wèn)，一邊翻書(shū)本，最后花很長(zhǎng)時(shí)間把自己弄得精疲力盡，完成的'成果又總是覺(jué)得不夠好，特別是在比較了嘉哥和小羽的效率及成果后，整個(gè)人陷入了一種對(duì)自己極度失望的境地。實(shí)習(xí)期間積累的那點(diǎn)自信，也在日復(fù)一日的失望中逐漸消磨殆盡。
三個(gè)月后，這種現(xiàn)象沒(méi)有得到好轉(zhuǎn)，我仍然是那個(gè)最早開(kāi)始、最后完成的人。而且隨著任務(wù)量的增大，晚上加班開(kāi)始成為我的工作常態(tài)，嘉哥和小羽卻不需要如此。這種感覺(jué)糟糕透了，倒不是加班的原因，而是由于一種對(duì)自身能力不及的無(wú)力感。
那段時(shí)間，唯一感到幸運(yùn)的便是初入職場(chǎng)，就遇到了一位真誠(chéng)的職場(chǎng)前輩，每次需要加班的時(shí)候，李哥也必定陪我在辦公室一起忙碌。
有一天加完班后，兩人一起去吃夜宵，酒過(guò)三巡，李哥突然說(shuō)：“今年你們?nèi)齻€(gè)進(jìn)入公司的新人，大家都覺(jué)得挺不錯(cuò)的。”
我想了想說(shuō)，“這我多少沾了嘉哥和小羽的光，也幸虧這不是實(shí)習(xí)考核，不然我絕對(duì)得打包回家?！?BR> 李哥疑問(wèn)道：“為什么你會(huì)這樣想？”
我覺(jué)得他有點(diǎn)明知故問(wèn)，但正好借著酒力，便將對(duì)自身的不滿一股腦兒倒了出來(lái)。“難道不是？小羽top10大學(xué)畢業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，上手超級(jí)快。嘉哥更不用說(shuō)了，兩年的現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)，不但作圖科學(xué)合理，造價(jià)預(yù)算更是信手拈來(lái)。現(xiàn)在更是明擺著的，同等規(guī)模、同等造價(jià)的三個(gè)項(xiàng)目，他們兩個(gè)正常工作時(shí)間便完成了，而我，弄到現(xiàn)在才算勉強(qiáng)交差?！?BR> 李哥一臉錯(cuò)愕地望著我，“縱向比較，你比我剛參加工作的時(shí)候強(qiáng)太多了。而即便是橫向?qū)Ρ?，你們?nèi)齻€(gè)也只能說(shuō)是各有優(yōu)勢(shì)?！?BR> 看著滿桌子的東西，我立馬提高警惕，“李哥，我可沒(méi)帶錢(qián)啊。”
李哥嘴巴一撇，“沒(méi)和你開(kāi)玩笑。不只我這樣想，公司其他人估計(jì)都差不多。小嘉經(jīng)驗(yàn)豐富，工作起來(lái)得心應(yīng)手是不假。小羽基礎(chǔ)好，學(xué)歷優(yōu)秀，上手快這也沒(méi)錯(cuò)。但現(xiàn)在的情況，只能說(shuō)他們起點(diǎn)比你好，卻不能成為你忽略自身優(yōu)勢(shì)的理由。每次帶你出去，你在外面和相關(guān)單位打交道都是能說(shuō)會(huì)道，而且作為工科生，你的文字功底也非常不錯(cuò)。”
仔細(xì)一想，還真是如此。平時(shí)在外，無(wú)論跟建設(shè)單位還是施工單位，或者跟監(jiān)理單位打交道，我通常都比較自然得體。而在公司內(nèi)，他們甚至都慢慢養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是把文本上交總工前，都會(huì)托我核查一遍。
李哥喝了一口，又夾起一塊魷魚(yú)放進(jìn)嘴里，“你呀，就是吃飽沒(méi)事干，愣是要拿自己的短處去跟人家的長(zhǎng)處作比較，自然被打擊得頭破血流，自信全無(wú)?！?BR> 那一瞬間，我忽然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。從小到大，我們一直被灌輸這樣一個(gè)道理：為人處事，最忌諱的便是妄自尊大。我們絕大多數(shù)人深得謙遜之道，可有時(shí)候卻矯枉過(guò)正，不覺(jué)中走入另一個(gè)極端，妄自菲薄。
妄自尊大的人存在一個(gè)明顯的特征，就是習(xí)慣性地放大自身的優(yōu)勢(shì)，而漠視了自身存在的劣勢(shì)。那么同樣，一個(gè)陷入妄自菲薄的人，他的潛意識(shí)里絕對(duì)喜歡無(wú)限放大自身的劣勢(shì)，而忽略自身?yè)碛械膬?yōu)勢(shì)。
有時(shí)候，妄自菲薄比妄自尊大更容易毀滅一個(gè)人。后者至少擁有一往無(wú)前的氣勢(shì)與勇氣，雖然終會(huì)在現(xiàn)實(shí)中撞得頭破血流，但從此也就學(xué)會(huì)了自我審視，腳踏實(shí)地。而前者卻在一種無(wú)能的自我暗示里一步步走向寂滅，不僅踟躕不前，甚至倉(cāng)皇后退。
特別是當(dāng)這種劣勢(shì)給自身造成困擾時(shí)，立馬就會(huì)陷入一種自我彷徨。而在這種怒己不爭(zhēng)、恨己不能的負(fù)面情緒
里，又變得越來(lái)越不自信，最終陷入惡性循環(huán)無(wú)法自拔。
我想，人生就是一場(chǎng)不知終點(diǎn)的長(zhǎng)途跋涉，既有生機(jī)盎然的草原，也有泥濘不堪的沼澤。走在一馬平川的草原上，自然誰(shuí)都是意氣風(fēng)發(fā)。然而，面對(duì)困境低谷時(shí)候的態(tài)度，才是檢驗(yàn)優(yōu)勝劣汰生存法則的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而有些時(shí)候，讓我們陷入絕望的并不是困境本身，而是自己在困境中失去了基本的自我認(rèn)知，將自身劣勢(shì)無(wú)限放大，還未開(kāi)始便已是丟盔棄甲、不戰(zhàn)而逃。
每個(gè)人都有屬于自己的人生軌跡，我們不是參照別人的生活方式便能過(guò)好一生，解決困境的手段與方法更是無(wú)法公式化。但是，我們或許應(yīng)該嘗試去理解這樣一個(gè)道理：面對(duì)一些形似無(wú)解的困境，與其陷入絕望的自我否定，或是盲目地自我提升，清醒的自我認(rèn)識(shí)更為重要。
世界終究沒(méi)有想象中的那樣美好，但也絕不會(huì)險(xiǎn)惡到徹底無(wú)解。我們不會(huì)如兒時(shí)幻想般三頭六臂、無(wú)所不能，卻也絕不會(huì)真就是不舞之鶴、一文不值。
饑腸轆轆的時(shí)候，不要只看到別人有獵兔的槍，卻忽略了自己捕魚(yú)的網(wǎng)。一個(gè)人可以被摧毀，但絕不能自毀，永遠(yuǎn)不要急著否定自己，很多時(shí)候，你遠(yuǎn)比自己想象中的更加優(yōu)秀。
想象作文字 想象作文字三年級(jí)篇四
我是一粒種子，開(kāi)心的來(lái)到人間，尋找其它的伙伴。
我蹦蹦跳跳的來(lái)到一戶人家，找到了我親愛(ài)的伙伴。我們剛想走，可是主人卻把我們埋藏到土里，讓我們生長(zhǎng)，成為為人類做貢獻(xiàn)的好種子。
我們非常了解主人的心思，于是就努力的長(zhǎng)啊長(zhǎng)，最后終于長(zhǎng)出了小苗，見(jiàn)到了光明。“啊，我們終于見(jiàn)到光明了！”我和朋友們激動(dòng)地喊道。可是，我發(fā)覺(jué)自己的身體逐漸在長(zhǎng)高，還長(zhǎng)出了一個(gè)綠綠的小東西，于是我驚奇地叫道：“啊？我這是怎么回事？我原來(lái)不是這個(gè)樣?。空l(shuí)能告訴我，我究竟是怎么了？”
不光是我一個(gè)人這樣，其他伙伴都是。大叔伯伯聽(tīng)到了我們一連串的疑問(wèn)，走過(guò)來(lái)給我們講解：“你們這是長(zhǎng)大了，原先你們只是小小的一粒種子，在泥土公公的幫助下，你們逐漸長(zhǎng)大，破土而出，長(zhǎng)出小苗，最后在主人的幫助下，你們就會(huì)長(zhǎng)成高大的稻子，成為人們最下的食物。哎，可惜呀可惜……”
說(shuō)便，它嘆了一口氣，而我卻期望著自己快快長(zhǎng)大，為人們做出貢獻(xiàn)！后來(lái)，主人們就像辛勤的園丁，為我們澆水施肥。慢慢地，我們長(zhǎng)成了高大的稻子，被人們摘去加工，成了人們口中的食物。
我們本以為長(zhǎng)大后就會(huì)為人們做貢獻(xiàn)了，可是人們卻不知道珍惜我們，如此浪費(fèi)，豈不讓農(nóng)民伯伯白白辛苦了一場(chǎng)？所以請(qǐng)人們要珍惜我們，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果！
想象作文字 想象作文字三年級(jí)篇一
“主人，今天是您會(huì)故鄉(xiāng)的日子”?！癿r”超輕型機(jī)器人對(duì)我說(shuō)。我一看電子日歷，20xx年10月1日，正是我回家的日子。
“小張，把超音速私人飛機(jī)開(kāi)過(guò)來(lái)”！我對(duì)助手喊?！昂谩蔽覀冏巷w機(jī)，只用了50分鐘，就完成了之前那些科技8小時(shí)的路程。
我們?cè)谙珊渔?zhèn)降落，然后，助手將飛機(jī)開(kāi)會(huì)英國(guó)。
“啊？！這是我的家鄉(xiāng)嗎？！”只見(jiàn)一片高樓大廈拔地而起，車(chē)站、機(jī)場(chǎng)一座接一座。
我繼續(xù)往前走，家鄉(xiāng)的景色讓我大吃一驚，工廠變成了公園，汽車(chē)全部安上了太陽(yáng)能板，不排放廢氣，還能釋放香氣;小河變得清澈了，一條條小于游來(lái)游去；城里建造了垃圾處理廠，可以在十秒內(nèi)分解任何垃圾，還不會(huì)釋放污染物……
這是，我看到一位年輕人，他滿臉焦急，好像在等誰(shuí)?！跋壬蔽覍?duì)他說(shuō)“你在等人嗎”“是啊”他說(shuō)，“我在等我的老同學(xué)王慧卿?！薄澳隳闶恰瓘垚?cè)唬俊蔽覀兗?dòng)地?fù)肀г诹艘黄稹?BR> “現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的采礦技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了。你離開(kāi)的二十年里i，已經(jīng)開(kāi)采出7噸黃金，12噸白銀以及53噸鐵了。現(xiàn)在，我國(guó)所煉制的黃金純度已經(jīng)達(dá)到了百分之百了?！睆垚?cè)徽f(shuō)著，我已經(jīng)聽(tīng)得入了迷。
“家鄉(xiāng)的醫(yī)學(xué)現(xiàn)在也很發(fā)達(dá)。現(xiàn)在，醫(yī)院里有一名胃癌晚期患者，通過(guò)服藥，已經(jīng)完全康復(fù)了?！彼终f(shuō)。
說(shuō)著，我們來(lái)到了母校。大門(mén)上那“勝利振興小學(xué)”六個(gè)金光閃閃的打字反射出道道金光。我用儀器測(cè)驗(yàn)了一下，顯示出“24k”的字樣。原來(lái)，這不是金漆，是貨真價(jià)實(shí)的24k純金！我們進(jìn)了學(xué)校，張悅?cè)桓嬖V我“校門(mén)上渡的那層24k純金一點(diǎn)也不奇怪，現(xiàn)在開(kāi)采出來(lái)的金子多得用不完，不這么做才怪呢！”
我走進(jìn)教學(xué)樓，呆住了。這哪是教學(xué)樓？！分明是一個(gè)巨大的足球場(chǎng)！我又在學(xué)校里走了一圈，才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里一個(gè)老師都沒(méi)有！以前，即使放假，也會(huì)有老師呀！
“我來(lái)告訴你為什么1”張羽兒說(shuō)”現(xiàn)在學(xué)生們只要干一件事，那就是玩。地下三層，分別是：籃球場(chǎng)，滑雪場(chǎng)以及游泳館。學(xué)生們需要的知識(shí)，會(huì)通過(guò)一種芯片自動(dòng)輸入到大腦里?！?BR> “好了。”他看了看表，”時(shí)間不早了，去我的別墅，同學(xué)們都在等著呢！”
那晚，我們吃喝玩樂(lè)，非常開(kāi)心。
“叮鈴鈴----”鬧鐘響了。原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。
今后，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把家鄉(xiāng)變成這樣！
想象作文字 想象作文字三年級(jí)篇二
人們都說(shuō)：“失敗乃是成功之母?！蔽铱偸窃谛睦镎f(shuō)：“既然失敗乃是成功之母，那為什么我的成績(jī)老提不上去？為什么弱小的人就會(huì)受到傷害？為什么……”其實(shí)，成功是個(gè)很難的難題吧！
但是，其實(shí)成功并不像想象中的那么難。
第一次寫(xiě)“文質(zhì)作文”的時(shí)候，也許是努力而成的，我寫(xiě)得十分投入。當(dāng)時(shí)，教室里有略微的嘈雜，但我卻本能的“靜音”，讓世界變得安靜下來(lái)，我才能全身心地去體會(huì)，去感受。在我寫(xiě)的時(shí)候，我的內(nèi)心靜得可以聽(tīng)見(jiàn)心的跳動(dòng)，我寫(xiě)的時(shí)候，帶著的感情或是悲傷，或是興奮，我就這樣連綿不斷地寫(xiě)著，我感覺(jué)得到，我并不是虛無(wú)地寫(xiě)作，我是用心來(lái)寫(xiě)。握著筆，看著筆尖描繪下的“詩(shī)篇”，我的心就會(huì)蕩起一絲歡快的漣漪。
落下結(jié)尾的句號(hào)后，我的“作文之旅”才落下了完美的句號(hào)，也結(jié)束了“靜音”模式。
到了第二次，我的第一篇作文給了我個(gè)“驚喜”，那就是——上了周報(bào)，我頓時(shí)欣喜若狂，我受著老師的表?yè)P(yáng)，看著周報(bào)上的作文，我的嘴角不禁有了一絲微笑。
在那個(gè)時(shí)刻，我領(lǐng)悟到了成功的滋味，那是一種甜甜的，讓我惆悵的味道。我也領(lǐng)悟到，成功，其實(shí)并不像想象的那么難。
想象作文字 想象作文字三年級(jí)篇三
一位曾在美國(guó)fbi工作六年的人像畫(huà)師，做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他召集了一批素未謀面的志愿者，然后依據(jù)志愿者們對(duì)自身的描述，依次畫(huà)出他們的素描肖像，整個(gè)過(guò)程畫(huà)師與志愿者之間都用屏障隔開(kāi)。第一階段完成后，畫(huà)師又通過(guò)志愿者們的朋友同事對(duì)他們的描述，再依次為他們畫(huà)出第二張肖像，然后將前后兩張畫(huà)像進(jìn)行對(duì)比。
有意思的是，通過(guò)別人描述畫(huà)出來(lái)的，比自身描述而畫(huà)出來(lái)的肖像，不但容貌上要俊美很多，面部表情亦更顯和善、自信。志愿者們?cè)诳吹綄?duì)比畫(huà)后，亦頗覺(jué)驚奇與感動(dòng)。
其實(shí)，我們總是花太多的時(shí)間和精力，企圖去修正那些本就美好的東西。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們常常忽略了這樣一個(gè)事實(shí)：你，遠(yuǎn)比自己認(rèn)為的更優(yōu)秀。
剛參加工作的時(shí)候，我曾有過(guò)一段極不自信的時(shí)光。那時(shí)和我一同進(jìn)入公司的其他兩個(gè)新人：一個(gè)是小羽，武漢大學(xué)水利專業(yè)畢業(yè)生；另一個(gè)嘉哥，雖然只是一個(gè)大專生，但轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)前就已擁有兩年的現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)。所以，從某種程度上來(lái)說(shuō)，他反而是我們?nèi)水?dāng)中技能水平最高的。而我，學(xué)歷和理論知識(shí)比不過(guò)小羽，經(jīng)驗(yàn)更是被嘉哥爆成灰渣。
負(fù)責(zé)帶我們?nèi)齻€(gè)新手的李哥，經(jīng)常會(huì)從他的項(xiàng)目中分解出一些任務(wù)交給我們。嘉哥對(duì)cad、mapgis等制圖軟件熟能生巧，所以總是第一個(gè)完成。小羽因?yàn)樵鷮?shí)的理論基礎(chǔ)，上起手來(lái)也是得心應(yīng)手，能較快完成任務(wù)。而我在學(xué)校本就沒(méi)學(xué)多少，靠實(shí)習(xí)學(xué)到的那點(diǎn)東西又完全不夠用，經(jīng)常是一邊問(wèn)，一邊翻書(shū)本，最后花很長(zhǎng)時(shí)間把自己弄得精疲力盡，完成的'成果又總是覺(jué)得不夠好，特別是在比較了嘉哥和小羽的效率及成果后，整個(gè)人陷入了一種對(duì)自己極度失望的境地。實(shí)習(xí)期間積累的那點(diǎn)自信，也在日復(fù)一日的失望中逐漸消磨殆盡。
三個(gè)月后，這種現(xiàn)象沒(méi)有得到好轉(zhuǎn)，我仍然是那個(gè)最早開(kāi)始、最后完成的人。而且隨著任務(wù)量的增大，晚上加班開(kāi)始成為我的工作常態(tài)，嘉哥和小羽卻不需要如此。這種感覺(jué)糟糕透了，倒不是加班的原因，而是由于一種對(duì)自身能力不及的無(wú)力感。
那段時(shí)間，唯一感到幸運(yùn)的便是初入職場(chǎng)，就遇到了一位真誠(chéng)的職場(chǎng)前輩，每次需要加班的時(shí)候，李哥也必定陪我在辦公室一起忙碌。
有一天加完班后，兩人一起去吃夜宵，酒過(guò)三巡，李哥突然說(shuō)：“今年你們?nèi)齻€(gè)進(jìn)入公司的新人，大家都覺(jué)得挺不錯(cuò)的。”
我想了想說(shuō)，“這我多少沾了嘉哥和小羽的光，也幸虧這不是實(shí)習(xí)考核，不然我絕對(duì)得打包回家?！?BR> 李哥疑問(wèn)道：“為什么你會(huì)這樣想？”
我覺(jué)得他有點(diǎn)明知故問(wèn)，但正好借著酒力，便將對(duì)自身的不滿一股腦兒倒了出來(lái)。“難道不是？小羽top10大學(xué)畢業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，上手超級(jí)快。嘉哥更不用說(shuō)了，兩年的現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)，不但作圖科學(xué)合理，造價(jià)預(yù)算更是信手拈來(lái)。現(xiàn)在更是明擺著的，同等規(guī)模、同等造價(jià)的三個(gè)項(xiàng)目，他們兩個(gè)正常工作時(shí)間便完成了，而我，弄到現(xiàn)在才算勉強(qiáng)交差?！?BR> 李哥一臉錯(cuò)愕地望著我，“縱向比較，你比我剛參加工作的時(shí)候強(qiáng)太多了。而即便是橫向?qū)Ρ?，你們?nèi)齻€(gè)也只能說(shuō)是各有優(yōu)勢(shì)?！?BR> 看著滿桌子的東西，我立馬提高警惕，“李哥，我可沒(méi)帶錢(qián)啊。”
李哥嘴巴一撇，“沒(méi)和你開(kāi)玩笑。不只我這樣想，公司其他人估計(jì)都差不多。小嘉經(jīng)驗(yàn)豐富，工作起來(lái)得心應(yīng)手是不假。小羽基礎(chǔ)好，學(xué)歷優(yōu)秀，上手快這也沒(méi)錯(cuò)。但現(xiàn)在的情況，只能說(shuō)他們起點(diǎn)比你好，卻不能成為你忽略自身優(yōu)勢(shì)的理由。每次帶你出去，你在外面和相關(guān)單位打交道都是能說(shuō)會(huì)道，而且作為工科生，你的文字功底也非常不錯(cuò)。”
仔細(xì)一想，還真是如此。平時(shí)在外，無(wú)論跟建設(shè)單位還是施工單位，或者跟監(jiān)理單位打交道，我通常都比較自然得體。而在公司內(nèi)，他們甚至都慢慢養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是把文本上交總工前，都會(huì)托我核查一遍。
李哥喝了一口，又夾起一塊魷魚(yú)放進(jìn)嘴里，“你呀，就是吃飽沒(méi)事干，愣是要拿自己的短處去跟人家的長(zhǎng)處作比較，自然被打擊得頭破血流，自信全無(wú)?！?BR> 那一瞬間，我忽然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。從小到大，我們一直被灌輸這樣一個(gè)道理：為人處事，最忌諱的便是妄自尊大。我們絕大多數(shù)人深得謙遜之道，可有時(shí)候卻矯枉過(guò)正，不覺(jué)中走入另一個(gè)極端，妄自菲薄。
妄自尊大的人存在一個(gè)明顯的特征，就是習(xí)慣性地放大自身的優(yōu)勢(shì)，而漠視了自身存在的劣勢(shì)。那么同樣，一個(gè)陷入妄自菲薄的人，他的潛意識(shí)里絕對(duì)喜歡無(wú)限放大自身的劣勢(shì)，而忽略自身?yè)碛械膬?yōu)勢(shì)。
有時(shí)候，妄自菲薄比妄自尊大更容易毀滅一個(gè)人。后者至少擁有一往無(wú)前的氣勢(shì)與勇氣，雖然終會(huì)在現(xiàn)實(shí)中撞得頭破血流，但從此也就學(xué)會(huì)了自我審視，腳踏實(shí)地。而前者卻在一種無(wú)能的自我暗示里一步步走向寂滅，不僅踟躕不前，甚至倉(cāng)皇后退。
特別是當(dāng)這種劣勢(shì)給自身造成困擾時(shí)，立馬就會(huì)陷入一種自我彷徨。而在這種怒己不爭(zhēng)、恨己不能的負(fù)面情緒
里，又變得越來(lái)越不自信，最終陷入惡性循環(huán)無(wú)法自拔。
我想，人生就是一場(chǎng)不知終點(diǎn)的長(zhǎng)途跋涉，既有生機(jī)盎然的草原，也有泥濘不堪的沼澤。走在一馬平川的草原上，自然誰(shuí)都是意氣風(fēng)發(fā)。然而，面對(duì)困境低谷時(shí)候的態(tài)度，才是檢驗(yàn)優(yōu)勝劣汰生存法則的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而有些時(shí)候，讓我們陷入絕望的并不是困境本身，而是自己在困境中失去了基本的自我認(rèn)知，將自身劣勢(shì)無(wú)限放大，還未開(kāi)始便已是丟盔棄甲、不戰(zhàn)而逃。
每個(gè)人都有屬于自己的人生軌跡，我們不是參照別人的生活方式便能過(guò)好一生，解決困境的手段與方法更是無(wú)法公式化。但是，我們或許應(yīng)該嘗試去理解這樣一個(gè)道理：面對(duì)一些形似無(wú)解的困境，與其陷入絕望的自我否定，或是盲目地自我提升，清醒的自我認(rèn)識(shí)更為重要。
世界終究沒(méi)有想象中的那樣美好，但也絕不會(huì)險(xiǎn)惡到徹底無(wú)解。我們不會(huì)如兒時(shí)幻想般三頭六臂、無(wú)所不能，卻也絕不會(huì)真就是不舞之鶴、一文不值。
饑腸轆轆的時(shí)候，不要只看到別人有獵兔的槍，卻忽略了自己捕魚(yú)的網(wǎng)。一個(gè)人可以被摧毀，但絕不能自毀，永遠(yuǎn)不要急著否定自己，很多時(shí)候，你遠(yuǎn)比自己想象中的更加優(yōu)秀。
想象作文字 想象作文字三年級(jí)篇四
我是一粒種子，開(kāi)心的來(lái)到人間，尋找其它的伙伴。
我蹦蹦跳跳的來(lái)到一戶人家，找到了我親愛(ài)的伙伴。我們剛想走，可是主人卻把我們埋藏到土里，讓我們生長(zhǎng)，成為為人類做貢獻(xiàn)的好種子。
我們非常了解主人的心思，于是就努力的長(zhǎng)啊長(zhǎng)，最后終于長(zhǎng)出了小苗，見(jiàn)到了光明。“啊，我們終于見(jiàn)到光明了！”我和朋友們激動(dòng)地喊道。可是，我發(fā)覺(jué)自己的身體逐漸在長(zhǎng)高，還長(zhǎng)出了一個(gè)綠綠的小東西，于是我驚奇地叫道：“啊？我這是怎么回事？我原來(lái)不是這個(gè)樣?。空l(shuí)能告訴我，我究竟是怎么了？”
不光是我一個(gè)人這樣，其他伙伴都是。大叔伯伯聽(tīng)到了我們一連串的疑問(wèn)，走過(guò)來(lái)給我們講解：“你們這是長(zhǎng)大了，原先你們只是小小的一粒種子，在泥土公公的幫助下，你們逐漸長(zhǎng)大，破土而出，長(zhǎng)出小苗，最后在主人的幫助下，你們就會(huì)長(zhǎng)成高大的稻子，成為人們最下的食物。哎，可惜呀可惜……”
說(shuō)便，它嘆了一口氣，而我卻期望著自己快快長(zhǎng)大，為人們做出貢獻(xiàn)！后來(lái)，主人們就像辛勤的園丁，為我們澆水施肥。慢慢地，我們長(zhǎng)成了高大的稻子，被人們摘去加工，成了人們口中的食物。
我們本以為長(zhǎng)大后就會(huì)為人們做貢獻(xiàn)了，可是人們卻不知道珍惜我們，如此浪費(fèi)，豈不讓農(nóng)民伯伯白白辛苦了一場(chǎng)？所以請(qǐng)人們要珍惜我們，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果！